Munkácsy Mihály Katolikus Általános Iskola Balástya
+36 62/578-131 iskola@koznevelesbalastya.hu

6. Osztály

Kedves gyerekek!

Wolfgang Amadeus Mozarttal kapcsolatos kérdéssort tartalmaz az alábbi linken elérhető kvíz, segítségével ki tudod egészíteni a következő szöveget. A kiegészített szöveget be kell írni a füzetbe és el kell küldeni nekem. Ha valamiért ezt nem tudjátok megtenni, akkor azt szeretném kérni, hogy a személyes találkozáskor, tanórán mutassátok meg nekem a munkátokat.

A kvízben azonnal megjelenik a helyes megfejtés, akár jó, akár rossz válaszra kattintottál. Minden kérdéshez tartozik egy magyarázat, ami kattintás után azonnal megjelenik, ebben találsz megoldást a szöveg kiegészítéséhez. Ami még segíthet, a tankönyv 84. oldalán található.

https://www.fyrebox.com/play/kvizjatek-zeneiskolasokna_7jJgmzod5?fbclid=IwAR2bkcpfe3GnlwN80CxKKXsUIy9_yxA5B5z6meMAqZ4p3Ewu6Z1bUh7svvw

Az Amadeus szó jelentése ……………………………………. Mozart ……………………………………..városában született ……………… ban, szülőháza ma  Ausztria leglátogatottabb múzeuma. A Varázsfuvola című …………………………ban Papageno, a madarász hangszere a bűvös …………………………….. Az …….. királynője az egyik leghíresebb szoprán szerep. A Szöktetés a ……………………… című operában török szereplőkkel találkozhatunk. Mozart utolsó szimfóniájának fantázianevét egy ………………………………… köszönhetjük, aki a mű fenséges voltát emelte ki. Mozart művei között számos divertimentot is találunk, az olasz divertire szó azt jelenti, …………………………………. A fiatalon elhunyt szerző utolsó műve a ……………………, amit tanítványa, Süssmayr fejezett be.

 

Feladatok:

– Tk. 111-112.o. olvasni Az igekötő

A szabályt másold le  innen a füzetedbe! Cím: Az igekötő

Az igekötőket igékhez, igenevekhez vagy igékből képzett szavakhoz kapcsoljuk.

Az igekötő módosítja az ige jelentését. Megmutatja a cselekvés:

 – irányát pl. kimegy, felmegy, átmegy

 – kezdetét pl. megindul, nekilát, hozzáfog

 – befejezettségét pl. megszűnik, elvégez, kivasal

 – megváltoztatja az ige jelentését pl. beszél, összebeszél, belebeszél stb.

(Te is írd át színessel/ szövegkiemelővel az igekötőket a példákban!)

 Az igekötők helyesírása

a, ha az igekötő az ige(név) előtt áll, egybeírjuk vele pl. átad, fellépni, kipihen

b, ha az igekötő az ige(név) után áll, különírjuk tőle pl. add át, nem pihente ki,

c, ha az igekötő és az ige(név) között egy másik szó is van, mindet különírjuk:
    pl. fel fogunk lépni, el ne feledjem

További magyarázatot, gyakorlást találsz az Okostankönyvben:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_05_048

 

– Tk. 112.o. 1. (A füzetedbe írj le vesszővel elválasztva legalább 8 igekötős igét, de mérheted is az időt, mennyit tudsz írni 2 perc alatt! pl. átsétál, Segítséget találsz a Mf. 145.o. 1. feladatban Az igekötők részben.)

– Tk. 112.o. 4. (A füzetbe írd le a mondatokat helyesen! Figyelj az igekötők helyesírására!)

A füzetben (vázlat és feladatok) kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. május 7., péntek 16 óra.

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Az igekötő!

 

Másolás! Beadási határidő: május 6.5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

A határozószók és helyesírásuk

1.Kattints a következő linkre, másfél perces rövid ismétlést láthatsz a határozószókról.

https://www.youtube.com/watch?v=7Jz3ur5jv4Q&ab_channel=EmeseNagy

2.Tk. 105-106.o (H. 48.-H.131.e) Olvasd el a szabályokat, magyarázatokat! Írj vázlatot a füzetbe!

3. Gyakorlás

Mf.135.o. 4b, 5. 6.

Mf. 137.o. 1. 2.a, b 3.a

4.Ismételj, gyakorolj!

 https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_02_022

https://learningapps.org/4510822

A feladatokat nem kell küldeni, kedden ellenőrizzük.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tavaszi hadjárat – győzelmek (Hatodik témakör 4.1 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ma 10.00-10.45 óra között.

 

Olvasd el a tk. 182-183. oldalon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek) és a 186. oldal olvasmányát!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

 Oldd meg a munkafüzet feladatait: 119. old. 1.,2., 4., 121. old. alsó BAGOLY a) és b) feladat!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Itt, ebben a leckében is van több játékos feladat, oldd meg!
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_044

ZANZA TV – 3.30-4.20 percig is erről szól! Nagyon jó!
https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/magyar-szabadsagharc-tortenete

Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (16.55-19.00 perc):
https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

Ezzel legyél készen május 7., péntekig!

Kedves Gyerekek!

 

Örülök, hogy az osztály java része szépen, jól, a határidőt betartva dolgozik!

Mostani leckénk címe: A hazai vizekben élő halak.  Tk. 203-205.

Mf. 108./ 4. a) b) c)  5. Nem kell visszaküldeni, mert remélem, hogy együtt tudjuk ellenőrizni! 

Tettem fel videókat érdekesség és megértés szempontjaiból.

https://www.youtube.com/watch?v=HI2doxIytIc

https://www.youtube.com/watch?v=p4QPmAJQpV4

https://www.youtube.com/watch?v=gV8wtmuU8nY

https://www.youtube.com/watch?v=gelg6Y2Iu_o

https://www.youtube.com/watch?v=D1sQmX80sN0

 

                                          Jó munkálkodást!

                                      Szeretlek benneteket!

                                            Üdv. Tünde néni

 

 

 

Tananyag: Dombvidék a Dunántúlon

 

Kulcsszavakat (vastag, dőlt betűs) adok a lecke feldolgozásához. Olvassátok a Tankönyvet a 142-144. oldalon, keressétek meg a kulcsszavak jelentését, a hozzájuk tartozó ismereteket.

Kulcsszavak:

Dunántúli-domb és hegyvidék (Dunántúli-dombság) elhelyezkedése
Részei
Kialakulása

Dunántúli-dombvidék kialakulása – animáció
https://www.nkp.hu/media/megtekint/16080917181
Völgyek
Mecsek
Keresd meg a tájat, részeit a TK. 142. o. térképe és az Atlasz 8-9. oldalán Magyarország domborzata térképen! Az Atlaszban nem minden rész úgy szerepel, ahogy a könyvben!
Oldd meg a Munkafüzet 73.o. 1., 74.o. 2. feladatát!
Érdekesség: A mecseki dinoszaurusz nyomában – videó
https://www.mozaweb.hu/Search/global?search=mecsek&lexikontypeid=3D
Éghajlata, csapadék, napsütés
Figyeld meg az Atlasz 12.o. Éghajlati – az évi középhőmérséklet és napfénytartam, a csapadékmennyiség – térképeket! A színek, adatok ábrázolják a mennyiségeket. Oldd meg a Munkafüzet 74.o. 3. feladatát!
Vízhálózata – Keresd meg a táj folyóit az Atlaszban!
Erdőségek
Talajt – lehordja – pusztulás

Mezőgazdaság – Nyugati tájakon, Déli lejtőkön, Nyugati területeken

 

Mezőgazdaság – élelmiszeripar kapcsolatai
Oldd meg a Munkafüzet 74.o. 5. feladatát! Az előző leckékben már volt hasonló…

Erdők fája

Kőolaj, földgáz

 

Pécs

Gyógyfürdők

 

Szorgalmi: Hol van? -feladat https://www.nkp.hu/feladat/megjelenites/15906272301
Erről küldhettek képernyőképet, vagy a füzetbe leírva, lefotózva is küldhetitek a digioktataslacur@gmail.com címre!

NEM KELL küldeni feladatot!

  1. Tk 198. oldalán a szabályos testekről írtakat olvasd el.
  2. A füzetbe szerkessz rombuszt, melynek a=3,6 cm egyik szöge 80°. (vázlat, szerkesztés)
  3. Szerkessz rombuszt, melynek a=4 cm, e=5,3 cm. (vázlat, szerkesztés)
  4. Szerkessz rombuszt, melynek a=5 cm, e=7 cm. (vázlat, szerkesztés)

 124. óra

Házi feladat a tk. 207. old 5. a

x + 56,7 = 67,8             / – 56,7                      6,78 + y = 17,5           / -6,78

           x = 11,1                                                          y = 10,72

 

u + (- 3) = 0                  /- (-3)= +3                     6 + v = – 8              / -6

           u = 3                                                               v = – 14                                       

  

  x + 7 = – 12                 / -7                                 -8 + y = 7,4            / – ( -8)= +8

           x = -19                                                            y = 15,4

 

  – 2 + a = 19, 3             /- ( – 2)= +2                        46 = b + (- 4)    / – ( -4) = +4

            a = 21,3                                                            50 = b

 

c + ( – 4,8) = – 1,4         /- ( -4,8) =+4,8                   -9 = – 31,5 + d      /- ( -31,5) = +31,5

                c = 3,4                                                                       22,5 = d

 

Műveletek közötti összefüggések alkalmazása

Az egyenletnek van jobb és bal oldala, ezek egyenlők. A múlt órán az egyenlet egyik oldalán összeadás volt, ezt kivonással bontottuk le. Ha az egyik oldalból elveszek valamennyit, akkor a másik oldalból is el kell venni ugyanannyit, hogy az egyenlőség megmaradjon. A mai órán az egyenlet egyik oldalán kivonás szerepel. A kivonást pedig összeadással bontjuk le, amely az egyenlet mind a két oldalára vonatkozik. (Figyelj arra, hogy mi az, amit kivonunk, mert azt kell mind a két oldalhoz hozzáadnunk!)

 

a – 3 = 10                      / + 3                                     

      a = 13

 

12,5 = x – 29,6              / + 29,6

42,1 = x

 

30 – y = 77                    / + y

      30 = 77 + y             / -77

    – 47 = y

 

83,6 – b = 13,2              / + b

      83,6 = 13,2 + b       / – 13,2

      70,4 = b

 

c – ( – 6 ) = 53               / + (- 6) = – 6

             c = 47

 

    – 4 – d = 10               / + d

          – 4 = 10 + d         / -10

         -14 = d

 

Házi feladat a tk. 207. old 5. b; 

a – 56,4 = – 37;   5,3 = b – ( – 12,5);   47 – c = 29;   -6,67 = 5,08 – d;   – 8,6 – e = – 4,4

Feladat: Másold le a vázlatot a füzetedbe!

vázlat:

Az emberség próbája

  • a nácik hatalomra jutásával Németországban üldözni kezdték a kereszténységet, papokat zártak börtönbe, egyházi iskolákat zártak be
  • gyorsan terjedt a fasizmus, ami ellen az Egyház próbált fellépni
  • sokan szembe szálltak a kegyetlen rendszerrel, számos vértanú volt ebben az időben Európa szerte
  • Szent Teréz Benedicta (Edith Stein) nővér
  • Szent Maximilian Kolbe atya
  • Boldog Salkaházi Sára szociális testvér

Nézd meg az alábbi videókat, oldalakat, melyek a három, említett vértanúról szólnak!

https://www.youtube.com/watch?v=V9N4JH3BCqE  Edith Stein

https://www.youtube.com/watch?v=7YHfo2xMTLo  Boldog Salkaházi Sára

https://777blog.hu/2017/08/14/maximilian-kolbe-atya-szentkent-mediaban-es-auschwitzban/

Szent Maximilian Kolbe

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

 

https://www.youtube.com/watch?v=TDyR1UuXzUg  Ne félj, mert megváltottalak!

 

 

 

 

 

 

  1. május 7. péntek

feladat: Másold le a vázlatot a füzetedbe!

vázlat:

 

Akik magukra vették az elhagyottak sorsát

  • a II. világháború nagy lelki és anyagi károkat okozott főleg Európában
  • az atombomba ledobásával rengeteg embert halt meg Japán két városában és környékén (Hirosima, Nagaszaki)
  • sok szervezet alakult a világon, amelyek igyekeztek enyhíteni a sok szenvedést
  • ezek közül néhány: – Munkás papok mozgalma
                                     – Mária lovagjai
                                     – Jézus Kistestvéreinek Társasága
  • Krisztus tanúi távoli földrészeken:
    – Albert Schweitzer >>>lelkipásztor, orgonaművész, orvos, író – aki Afrikában segítette a szegényeket
    – Kalkuttai szent Teréz anya>>> albán származású katolikus apáca, aki Indiában segítette a nyomornegyedek szenvedőt, szerzetesrendet is alapított : A Szeretet Misszionáriusai

 

 

 

Itt olvashatsz a két említett, szent életűről:

https://sites.google.com/site/olvasokoer/orvosok-az-irodalomban-oetlet–es-hattertar/schweitzer-korhaza    Albert Schweitzer

 

https://777blog.hu/2019/09/05/terez-anya-oroksege/  Kalkuttai Szent Teréz Anya

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=VCMXRVHfLzo  Mint szarvas

Elkészített anyagaidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

 

-Házi feladat volt mára: Egri csillagok: Olvasd tovább az V. fejezetet a 19. rész végéig!  KÉRDÉSEK: (az április 28-ai feladatokban)

– Tk. 218-221.o. Negyedik levonás

Olvasd el figyelmesen, a lábjegyzetben a szavak jelentését is, mivel régies a szöveg! Meg is hallgathatod hangoskönyvben:

https://www.youtube.com/watch?v=RZqS4twiNN4

– A füzetbe írd le a vázlatot!

Negyedik levonás

fokozás: Matyi harmadszor is beváltja ígéretét

a mű lezárásában Döbrögi megjavul

 – Tk. 221. o. 2. (A füzetedbe írd le a betűjeleket sorrendben!) és a 4. feladat

 – Mf. 97.o. 1. a, b,  2. a, b, c,

Nem kell elküldeni, csak legyen kész, majd órán ellenőrizzük!

– Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a végéig!
KÉRDÉSEK: (elég csak a kérdések számát és a válaszokat írni a füzetbe)

  1. Mi történik Évával?
  2. Mit hisznek róla? Miért?
  3. A török asszony miért jött?
  4. Hogyan mentek el a törökök?

Befejezés: Ki lesz az új főkapitány?

Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! (Majd együtt ellenőrizzük.) Ennek a határideje: 2021. május 12., szerda.

Házi feladat:

Vers megtanulása: Tk. 137.o. 11. és 12. versszakból lesz felelés 2021. május 12-én!

 

Feladatok:

 – Tk. 45.o. 7.a, b Look at the menu.

    Ismételd át a párbeszédet!

 – Listen. Hallgasd meg még egyszer!

A Project Fourth Edition Unit 4-nál megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu

 – Tk. 45.o. 8. Készíts egy hasonló párbeszédet a füzetedben, amelyben a 7.a feladatban az étlapról rendelsz!

   Figyelj arra, hogy az árakat jól számold ki az étlap alapján!

   (angolul rendelni tudni kell, valószínűleg, szükséged lesz rá később!)

Házi feladat:

– Tervezz egy saját gyorséttermet- vagyis egy étlapot! Milyen ételeket, italokat kínálnál?

Szeretném, ha főleg azokat a szavakat használnád, amiket már tanultunk. A füzetedben tervezd meg, színezd is ki, és adj nevet az étteremnek! (Pontozni fogom a munkádat!)

 – Tanuld meg a szavakat, kifejezéseket!

Kérem elküldeni a füzetben a megoldást lefotózva az e-mailcímemre legkésőbb 2021. május 7-én, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát!

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

Május 5-én, szerdán dolgozat a Redmentán. 8.00 és 8.30 között kezdhető el, 40 perces.

Hétfőre hozzátok a Toldihoz készített rajzos könyvecskéket, valamint ismételjétek a 11. ének 16-17. és a 12. ének 19-20. versszakát!

Aki nem küldte a feladatokat, pótolja! Megnézem a füzeteket, munkafüzeteket.

Unit 4 FOOD

 4A Food and drink

1.Tk.44.o.1.a Olvasd, hallgasd és ismételd a szavakat!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu#tracktitle

2.Tk.44.o.3. Olvasd el és hallgasd meg a párbeszédet! (Többször is hallgasd meg, ismételd a mondatokat!)

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu#tracktitle

3.Mf.34.o.3.

4.Tk.45/.a Countable or unountable? Megszámlálható vagy megszámlálhatatlan? Olvasd el figyelmesen, írd le a füzetbe, tanuld meg!

a) Vannak olyan dolgok, amelyek „darabra” megszámolhatók. Ilyen például az alma.

an apple (one apple) –  egy alma               three apples – három alma

Az ilyen dolgokat megnevező főneveket használjuk egyes és többes számban is. Az angolban, ha valamiből egynél több van, a szót többes számba tesszük.

b) Vannak olyan dolgokat megnevező főnevek, amelyeknek csak az egyes számú alakját használjuk. Ilyenek a folyadékok vagy például azok az ételek, amelyeknek a mennyiségét valamilyen mértékegységgel tudjuk megadni. Ezek megszámlálhatatlanok. Ilyen például a sajt vagy a tej.

cheese (a/an névelőt nem használhatunk előtte.) – 100 grams of cheese (100 g sajt)

milk – a bottle of milk (egy üveg tej)

4.Tk.45/4.b Írd le a füzetbe külön oszlopba a szavakat!

Megszámlálható             Megszámlálhatatlan

A feladatokat péntekig küldjétek!

Kedves Gyerekek!

A mai lecke címe: Elsősegélynyújtás a gyakorlatban

Az elsősegélyt nyújtó egyén feladata, hogy – önmaga épségének veszélyeztetése nélkül – tisztázza, mi is történt, megnyugtassa és a további károsodástól megóvja a beteget, sérülését a szükséghez és a lehetőségekhez mérten ellássa, majd a haza, vagy a kórházba szállításáról gondoskodjék. A segítségnyújtó minél több elsősegély-nyújtási ismeretnek van birtokában, annál hatékonyabban működhet közre szükség esetén. A következő oktatófilm bemutatja, hogy gyakorlatban milyen teendői vannak a segítséget nyújtónak.

https://www.youtube.com/watch?v=QL0U6enH0hE

 

 

Feladatok:

– Tk. 110.o. olvasni A kötőszó

A szabályt másold le innen a füzetedbe! Cím: A kötőszók

Az egyszerű mondat részeit vagy az összetett mondat tagmondatait fűzik össze.

A kötőszók között vannak olyanok is, amelyeket párosával használunk, ezek a páros kötőszók. pl. is‑is, vagy‑vagy, sem‑sem stb.

 – Másold le a példamondatokat a füzetedbe!

 – Írd át színessel (esetleg szövegkiemelővel) te is a kötőszókat a füzetedben!

Pl. Szép és okos.
Szép, de nem okos.
Okos, ezért népszerű.
Azt hiszi, hogy szép.
Olyan okos, mint amilyen szép.
Szép is, okos is.

Vagy ezt, vagy azt kapod meg.
Akár akarod, akár nem, csak az egyiket kapod meg.

További magyarázatot, gyakorlást találsz az Okostankönyvben:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_05_046

 

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: A kötőszók!

(Nem kell küldeni, csak legyen leírva a vázlat.)

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

A határozószók

1.Készítsétek elő a füzetet és a tankönyvet! Nézzétek meg a következő videót a határozószókról, figyelmesen hallgassátok a magyarázatot! A tankönyv segítségével (104-105.o.) oldjátok meg a videó végén adott feladatot a füzetben! Tanuljatok meg minél több határozószót!

https://www.youtube.com/watch?v=3hrL9Zr8l2I&ab_channel=Kov%C3%A1csVikt%C3%B3ria

2.Gyakorlás

Tk.141.o. T/39. Írjátok ki a mondatokból a füzetbe a határozószókat!

Munkafüzeti feladatok: 134/3a, b 136/9., 10.

A feladatokat csütörtökig küldjétek (füzet, Mf. 134/1. 2. 3. a) 136/9. 10.)!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Házi feladat ellenőrzése:

  1. gyak. 76. old. 6.07.

e) e ≤ -2 és e ≥ 0                                        I = { Ø }

f) -1 ≤ f ≤ +14                                             I = { -1;-0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14}                

2. gyak. 76. old. 6.06. Nem rajzoltam számegyeneseket, de a megoldásokat felírom.

e) I = { Ø }

f) I = { A -3 kivételével minden egész szám}

g) I = { -3}

3.gyak. 77. old. 6.09.

c) -2 ≤ c ≤ + 4 vagy -3 < c < + 5

d) d ≤ – 4 és d ≥ – 1 vagy d < -3 és d > -2

 

Gyakorlás

 

  1. Oldjuk meg a gyak. 76. old. 6.06. h; i; j; k feladatokat az előző órán tanultaknak megfelelően és a megoldást ábrázold számegyenesen is!
  2. A gyak. 77. old. 6.10. feladatnál látható számegyenesen látható számokat írd fel reláció jelekkel! (Ha lehet önállóan.)
  3. A tk. 206. old. 4. e és g feladatokat oldjuk meg próbálgatással, helyettesítéssel.

Külön nem lesz házi feladat, ezeket kell jövő órára megoldanotok.

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

Tk 194. oldal 6. 7. példát olvasd el.

A 195. oldalon lévő piros részt másold be a füzetedbe.

Tk 195./27. old meg a füzetedbe, rajzolj egy halmazábrát a könyv alapján és a megfelelő helyre írd be a sokszögek sorszámát.

 

-Házi feladat szerdára: Egri csillagok: Olvasd tovább az V. fejezetet a 19. rész végéig!  KÉRDÉSEK: (az április 28-ai feladatokban)

– Tk. 211-215.o. Harmadik levonás

Olvasd el figyelmesen, a lábjegyzetben a szavak jelentését is, mivel régies a szöveg! Meg is hallgathatod hangoskönyvben:

https://www.youtube.com/watch?v=HqLZKeoAK-g

 – A füzetbe válaszolj a tankönyvi kérdésekre! ( Ez lesz a vázlatod.)

Harmadik levonás

 – Tk. 215. o. 2. a, b, c, d, (Másold le a mondatok elejét is, majd fejezd be a történet alapján!)

– Mf. 96.o. 2., 3., 4.

A füzetben (vázlat) és a munkafüzetben kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. május 5., szerda 16 óra.

Feladatok:

– Tk. 45.o. 7.a, b Look at the menu.

Másold le a párbeszédet tollal a füzetedbe! Hagyj elég helyet a kiegészítéshez!

A nevek helyett írhatod a kezdőbetűket: E=Emma, W=Waiter

Szótárazni:

( menu          étlap)

(to order       rendelni)

apple pie      almás pite

(cake            sütemény, torta)

waiter           pincér

waitress        pincérnő

chips             sült krumpli

Can I have…?          Kérhetnék…?

Anything else?         Még valamit?

everything                minden

(Here you are.          Tessék.)

 

 – Listen. Hallgasd meg a szöveget kétszer és egészítsd ki!

A Project Fourth Edition Unit 4nál megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben (Page 45, 7a), vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Házi feladat:

Tanuld meg a szabályt és a szavakat!

Kérem elküldeni a füzetben a párbeszédet lefotózva az e-mailcímemre legkésőbb 2021. május 5-én, szerdán 16.00 óráig. Jó munkát!

Gárdonyi Géza: Egri csillagok

Holdfogyatkozás V. rész

Május 3-án, hétfőn kisdolgozat a Redmentán. 8.00 és 8.30 között kezdhető el, 40 perces.

 

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

Összefoglalás

1.Nézd meg az összefoglalást a videón!

https://www.youtube.com/watch?v=z8oRNQJfCW8&t=22s&ab_channel=Videotan%C3%A1r-digit%C3%A1listananyag

Miután megnéztétek, indítsátok el újra, mert ennek segítségével fogjátok leírni a füzetbe a vázlatot a következő pontokba szedve. Ha előre leírjátok, mindegyik után hagyjatok ki 4 sort! Közben állítsátok meg a videót, hogy legyen időtök mindent leírni!

I.Fazekas Mihály élete

II.Lúdas Matyi

1.Keletkezése:

2.Forrásai:

3.Vándormotívum:

4.Műfaja:

5.Szerkezete:

6.Népmesei jellemzők:

7.Jellemfejlődés:

8.Verselése:

Tk. 222.o. Ezután olvassátok el az összefoglalást, majd hasonlítsátok össze a vázlattal!

Hányadik bekezdés tartalma nem szerepelt a videóban?

2.Gyakorlás

Mf. 98.o. 1., 2., 3.

4.A következő videóban is láthattok, hallhattok érdekességeket, ismételhettek.

https://www.youtube.com/watch?v=vmvV2vw05z8&ab_channel=M5

5.Érdemes elolvasni újra a történetet a tankönyvben.

Május 5-én, szerdán dolgozatot írtok a Redmentán. 8.00-8.30 között kezdhető. 40 percig írható.

 

 

Unit 4 FOOD

 

4A Food and drink

1.Tk.44.o.1.a Olvasd, hallgasd és ismételd a szavakat!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu#tracktitle

Írd ki az új szavakat a szótárfüzetbe! (Mf. 77.o. 4A Food and drink)

2.Tk.44.o.3. Olvasd el és hallgasd meg a párbeszédet! (Többször is hallgasd meg, ismételd a mondatokat!)

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu#tracktitle

3.Mf.34.o.1., 2. (Péntekig kell küldeni.)

 

Össztűz Magyarországra 2. (Hatodik témakör 3.2 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra máj. 3-án, hétfőn 12.00-12.45 óra között.

 

Olvasd el a tk. 179-180. oldalon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot az előzőt folytatva a füzetedbe!

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 117. old. 1., 118. old. 4. feladat

ZANZA TV kisfilmje (2.11-3.46 percig):
https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/magyar-szabadsagharc-tortenete

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Itt, ennek a leckének a legvégén található egy játékos feladat, oldd meg! https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_043

 

Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (11.55-16.55 perc):
https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

 

Ezzel legyél készen május 6-ig!

  1. osztály hittan 2021. április 28. ; április 30.
  1. április 28. szerda

feladat: Másold a füzetbe a vázlatot és a vázlatban említett szentek közül nézz utána Kalkuttai Szent Teréz Anya életének az alábbi link segítségével.

https://hu.wikipedia.org/wiki/Kalkuttai_Szent_Ter%C3%A9z     Kalkuttai Szent Teréz Anya

 

vázlat:

Van-e jövője a kereszténységnek?

 

  • a XX. század elején több pápa is kiállt a kizsákmányolt szegények mellett
  • Leó pápa és Szent X. Piusz pápa többször is a felemelte szavát a gazdag vállalkozók embertelensége ellen a szegények és elesett védelmében
  • a XX. század háborúkkal és kegyetlenségekkel átszőtt évtizedeiben is mindig volt olyan szentek, akik a keresztény értékeket a legmesszebbre menőbbekig képviselték
  • ezek közül néhány híres szent:
    Kalkuttai Szent Teréz anya
    Szent II. János Pál pápa
    Boldog Apor Vilmos püspök
    Szent Maximilián Kolbe atya

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=nBnM86Dm70U   Te vagy a fény

  1. április 30. péntek

 

feladat: Másold le a vázlatot a füzetbe! Nézz utána, milyen is volt a XXXIV. Eucharisztikus Világkongresszus 1938-ban Budapesten!

Az  alábbi link segít.
https://www.iec2020.hu/hu/1938-budapest

 

vázlat:

Mindent megújítani Krisztusban

  • az I. világháború alatt XV. Benedek pápa igyekezett békés megoldást keresni, de törekvései nem jártak sikerrel
  • hazánkban az I. világháború után a Tanácsköztársaság idején az Egyház sokat veszített, hiszen elvették birtokait, államosították az egyházi iskolákat
  • a Tanácsköztársaság bukása után az Egyház igyekezett beilleszkedni a modern korba
  • a világegyházban is új utakat kerestek
  • 1929-ben megalakul a Vatikán Állam Rómában XI. Piusz pápa uralkodása alatt
  • 1938-ban Budapesten volt a XXXIV. Eucharisztikus Világkongresszus

 

Nézd meg az alábbi videót, mely az 1938-as budapesti Eucharisztikus Világkongresszuson készült!

https://www.youtube.com/watch?v=RKW47p6B1Mc

 

Ez pedig a Győzelemről énekeljen kezdetű ének, amit 1938-ban a Kongresszuson énekeltek. ezt is hallgasd meg!

 

https://www.youtube.com/watch?v=GIUbcA61hdI             Győzelemről énekeljen

Elkészített munkáidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

Az áprilisi Másolás beadási határideje ma van, 2021. április 30., péntek!

Az elkészített oldalakat a füzet felső sarkában számozd be 1-től 4-ig (5-ig), az alsó sarkába pedig minden oldalon írd föl a dátumot: 04. 30., oda, ahová a L jelet szoktam tenni! Kérem, hogy jól olvashatóan fotózd le az oldalakat, csak így tudom értékelni a munkádat!

Feladatok:

  1. 04. 30., péntek:

– Tk. 109.o. olvasni A névutó

A szabályt másold le  a Tankönyvből a füzetedbe! Cím: A névutók

 – A példákat innen írd:

Jelölhetnek:

helyet: pl. alól – alatt – alá, felett, mögött, előtt, mellett;

időt: pl. múlva, után, óta, előtt, között;

egyéb körülményt: pl. nélkül, szerint, miatt, ellen, végett, részére.

Magyarázat, kiegészítés: (ezt nem kell leírnod)

A NÉVUTÓK

névutók a névszók után állnak, és a határozószókhoz hasonlóan valamilyen körülményt fejeznek ki az előttük álló névszóval együtt. A határozói körülmény szerint különféle névutókat különböztetünk meg.

Bizonyos névutókkal időt, helyet és egyéb körülményt is jelölhetünk,
pl. Három óra után mehetünk haza. Menj a kocsi után! Megyek a szívem után. 
A névutókat mindig különírjuk az előttük álló névszóktól.

További magyarázatot, gyakorlást találsz az Okostankönyvben:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_05_047

 

– Mf. 143.o. 4. 5. 6. (A 4. és 5. feladatban található névutókból válogathatsz a 6. feladathoz!)

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: A névelő és a névutó!

 

 

 

Feladatok:

 – Tk. 45.o. 6.a Másold le a füzetbe:

Articles: a /an

(Határozatlan névelő)

I like bananas.

There’s cheese in this sandwich.

BUT: I’ve got a banana.

Az a /an szavak határozatlan névelők, jelentésük: egy.

Az a /an névelőket nem használhatjuk többes számú vagy megszámlálhatatlan főnevek előtt.

 – Tk. 45.o. 6.b Másold le a mondatokat, és egészítsd ki a határozatlan névelőkkel: a/ an!

Ha nem tehetünk a szavak elé névelőt, mert többes számúak, vagy mert megszámlálhatatlanok, akkor húzd ki: egy vonallal!

 – Mf. 34. o. 1. 2.

Házi feladat:

Tanuld meg a szabályt és a szavakat!

Kérem elküldeni a füzetet, és a munkafüzet 34.o.-t lefotózva az e-mailcímemre legkésőbb 2021. május 3-án, hétfőn 16.00 óráig. Jó munkát!

 

 

 

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

Április 30-án pénteken 20 perces írásbeli felelet lesz a Redmentán az igenevekből. 11.00 és 12.00 között lehet kezdeni.

 

1.Írd le a füzetbe a vázlatot, majd olvasd el a Tk. 104.105.o. magyarázatát! Tanuld meg!

A határozószók a cselekvés, történés, létezés körülményeit, leggyakrabban

  • helyét hátul
  • idejét most
  • módját gyalog
  • a cselekvő állapotát egyedül fejezik ki.

Kifejeznek még elvontabb körülményeket pl. suttyomban.

A legtöbb határozószó nem toldalékolható pl. most, de van egy-két kivétel pl. kintre, messzebb, mai.

Névmási eredetű határozószók:

-helyet jelölő pl. itt, ott, bárhol

-időt jelölő pl. akkor, valamikor

-elvontabb körülményt jelölő pl. így, sehogyan

  1. Mf. 134.o. 1., 2.

Küldeni még nem kell.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Test– Unit 3

Április 30-án, pénteken kék jegyes dolgozatot írtok a Redmenán. 10.00 és 10.30 között lehet kezdeni, 40 percig írhatjátok.

Házi feladat nincs. Aki tartozik feladatokkal, pótolja!

 

 

 

 

 

Össztűz Magyarországra 1. (Hatodik témakör 3.1 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 30-án, pénteken 8.30-9.00 óra között.

 Olvasd el a tk. 178. oldalon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Olvasd el a tankönyv 181.oldalán ás nkp okostankönyvében* az olvasmányt BEM JÓZSEFRŐL! Majd a füzetedbe mondatokban válaszolj az alábbi kérdésekre! (A kérdést és a választ is írd le!)

*Itt, ennek a leckének a végén található az olvasmány:

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_043

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 118. old. BAGOLY feladat

Ezzel legyél készen május 3., hétfőig!

Tavaszi virágok

Virágba borult a természet, nyílnak a virágok… Készíts olyan alkotást, ahol vagy virágzó bokrot, fát/fákat vagy tavaszi virágokat (tulipánok, nárciszok) festesz!

  1. Nézz meg ezeket az összegyűjtött képeket!

https://hu.pinterest.com/kapamel/rajz%C3%B3ra-tavasz/

  1. A tervezéshez használj ceruzát!
    Mielőtt hozzá fogsz, nézd meg a megoldási javaslatokat! Ezekből válassz! Töltsd ki a felületet teljesen, a háttérrel együtt! Egy megoldást válassz, tervezd meg, gondold végig, melyik technikát tudod megvalósítani! Jó munkát!

ha vízfestékkel dolgozol, vastagabb A4-es méretű papírra dolgozz:

https://hu.pinterest.com/pin/362187995032845285/

– ha temperával alkotsz, szintén vastagabb A4-es méretű papír kell:

https://hu.pinterest.com/pin/315322411415285146/

– ha csak színeseid vannak/ceruza, filcek, akkor fél rajzlapméret is elég (A5):

https://hu.pinterest.com/pin/315322411415285176/

– ha szeretsz tépkedni:
https://hu.pinterest.com/pin/315322411415055211/

Ha kész vagy vele, akkor készíts róla fényképet és küldd el nekem a digitalismana@gmail.com címre május 7. péntekig!

Határidő: május 7., péntek.

 

 

                                                                                    

Kedves Gyerekek!

Mind a két csoportnak a mai lecke: Könyvtár, könyvtár használat

Ez a lecke két óra tananyaga (2021.04.29. és 05.06.) Nézzétek meg a következő diabemutatót és készítsetek belőle vázlatot! A bemutató elérhetősége az interneten:

https://sites.google.com/site/juhaszjuditoktatas/informatika/koenyvtarismeret

(A diabemutatót a Könyvtár, könyvtár használat menüpont alatt találhatod.)

Jó munkát kívánok!

Gállné Leiner Ilona

 

A következő, áprilisi Másolás beadási határideje a hónap vége: 2021. április 30., péntek.

Az elkészített oldalakat a füzet felső sarkában számozd be 1-től 4-ig (5-ig), az alsó sarkába pedig minden oldalon írd föl a dátumot: 04. 30., oda, ahová a L jelet szoktam tenni!

Feladatok:

  1. 04. 29., csütörtök:

– Tk. 108.o. olvasni A névelő

A szabályt másold le  a Tankönyvből a füzetedbe! Cím: A névelők

Magyarázat, kiegészítés: (ezt nem kell leírnod)

HATÁROZOTT NÉVELŐ

Az a és az az határozott névelők. Akkor használjuk őket, ha az őket követő szó a beszélgetésben résztvevők számára ismert, azonosítható dologra vagy dolgokra utal.

Pl.: Hozd ide a virágot! Megettem a tejberizst.

Ha a névelőt követő szó magánhangzóval kezdődik, az azt használjuk, pl. az ember, az űrhajó, az egész világ. Az a pedig mássalhangzóval kezdődő szavak előtt fordul elő, pl. a juh, a monitor, a bicikli. Írásban mindig a kiejtett alakhoz igazítjuk a névelőt, pl. az MTK [emtéká], a UPC [júpíszi].

Az az névelő azonos alakú az az mutató névmással.

Ennek ellenére nem nehéz megkülönböztetni őket. Ha az az szóhoz toldalék kapcsolódik, biztosan névmás: Azt kérem! Azzal szeretném kezdeni.

A névmás többnyire hangsúlyos is: Az a fiú volt.

HATÁROZATLAN NÉVELŐ

Határozatlan névelő: az egy. Ezt akkor használjuk, ha az utána álló névszó(k) a beszélő vagy a hallgató számára nem ismert vagy nem egyértelműen azonosítható dologra vagy dolgokra utalnak. Például: Hozz egy virágot! (mindegy, melyiket). Találkoztam egy lánnyal. (akiről még nem beszélgettünk).

További magyarázatot, gyakorlást találsz az Okostankönyvben:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_05_047

 

 – Mf. 142.o. 1. a, b, 2. 3. (A 3. feladatban nem kell leírni a javítást, csak húzd ki a mondatokban a felesleges névelőket!)

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Névelők!

 

Kedves gyerekek!

Továbbra sem kapok feladatmegoldásokat sok mindenkitől. Sajnos kénytelen leszek havi osztályzatot adni áprilisra, amit most még nem tudok beírni a naplóba, de a saját naplómba beírom. Rajtatok áll, javítotok-e rajta, mire újra találkozunk az iskolában.

A bécsi klasszikával folytatjuk, ma Wolfgang Amadeus Mozarttal próbálunk közelebbről megismerkedni. Nézzétek meg a videót, a zeneszerzőről és a korszakról lesz benne szó, Mozart zenéjének kíséretében.

Előtte írjátok a füzetbe, erről is lesz szó a videóban.

ZE   A szonátaforma 3 részes

  • az első részben a szerző két különböző jellegű és hangnemű zenei témát mutat be, ez az expozíció
  • a második részben ezeket a témákat variálja, kicsit másképpen szólaltatja meg, összefűzi, hosszabbítja vagy rövidíti őket, ez a kidolgozás
  • a harmadik részben újra jelentkezik a két téma, ezúttal mindkettő alaphangnemben, ez a visszatérés

 

https://www.youtube.com/watch?v=jl5GSqtTAGs&t=5s&ab_channel=M5

Olvasd el a tankönyv 84. oldalán írtakat a divertimento zenei műfajról! Ez a következő óra feladatánál lesz fontos.

 

 

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

 

1.Az igenevek ismétlése 2.

1.A következő videón összefoglaló, ismétlő, rendszerező órát látsz az igenevekről gyakorló feladatokkal. Nézd meg figyelmesen, és írd le a feladatok megoldását a füzetbe!

https://www.youtube.com/watch?v=qm3EWusd4RA&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

 

2.Gyakorolj az Okostankönyv online megoldható és ellenőrizhető feladataival!

A főnévi igenév ragozása

Gyakorold az igenevek felismerését!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_043

 

3. Tk.94-99.o. – Olvasd el újra!

 Mf. 127-133.o. – Nézd át a megoldott feladatokat!

Április 30-án pénteken 20 perces írásbeli felelet lesz a Redmentán az igenevekből.

11.00 és 12.00 között lehet kezdeni.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Támadás az alkotmányos Magyarország ellen 2.
(Hatodik témakor 2.2 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 29-én, csütörtökön 10.00-10.45 óra között.

 

Olvasd el a tk. 176-177. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a múltkorit folytatva a füzetedbe!

 Oldd meg a munkafüzet feladatait: 116. old. 6., 8. feladat!

 

ZANZA TV (5-6 perces kisfilmek), ez a film (0.00-2.11 percig):
https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/magyar-szabadsagharc-tortenete

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok! Ennek a leckének a második fele (horvát támadás, 2. bécsi forradalom):
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_043

 Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (9.15-11.55 perc):
https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

 Ezzel legyél készen április 30., péntekig!

1.Tk 192. oldal 4. példát másold le a füzetedbe! Figyelj: adatok, vázlat, lépések, szerkesztés.

2. Szerkeszd meg azt a deltoidot, melynek szimmetriaátlója 5 cm, oldalai 3,4 cm és 2,8 cm.

3. Szerkeszd meg a deltoidot, ha szimmetriaátlója 5,5 cm, oldalai 3 cm, 3,5 cm.

2021.04.28. szerda 120. óra

 

Házi feladat: tk. 204. old.

1/a)  I = { – 4 };  b) I = { -1 };  c) I = { }; d) I ={  }

 

Egyenletek

A mai órán gyakoroljuk az egyenletek megoldását próbálgatással, helyettesítéssel.

Kövesd a múlt órán tanultakat! Oldjátok meg a tk. 206. old. 4./ a, b, c, d, h feladatokat!

További segítség az interneten: https://www.youtube.com/watch?v=v0LZmlnsn0A

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

Tananyag: Duna menti tájunk, a Kisalföld

Haladjatok a vázlat alapján! Ajánlok egy témához kapcsolódó filmet is!

 

 VÁZLAT – Kisalföld

Elhelyezkedése: Az ország ÉNY-i részén található, a terület átnyúlik Szlovákiába.

A Tankönyv a 139. o. térképe és az Atlasz 8-9. oldalán Magyarország domborzata térképen

Felszínének nagy része tökéletesen sík – a folyók alakították ki.

Részei: Szigetköz, Mosoni-síkság, Hanság, Rábaköz, Marcal-medence, Győri-medence.

Oldd meg a Munkafüzet 71.o. 1. feladatát!

 

Éghajlata: Az Alföldéhez képest a nyár hűvösebb, a tél enyhébb. A csapadék több és egyenletesebben oszlik el. (Közelebb van az óceánhoz – óceáni hatás jobban érvényesül)

Figyeld meg az Atlasz 12.o. Éghajlati – az évi középhőmérséklet és napfénytartam, a csapadékmennyiség – térképeket! A színek, adatok ábrázolják a mennyiségeket. Jól összehasonlítható az Alföld és a Kisalföld éghajlata.

Oldd meg a Munkafüzet 72.o. 2. feladatát!

 

Vízhálózata: Duna – Szigetköz (sziget), Csallóköz (sziget Szlovákiában)

Rába, Rábca, Marcal, Fertő-tó

Keresd meg a felsorolt folyókat, szigeteket, tavat az Atlaszban!

Oldd meg a Munkafüzet 72.o. 3. feladatát!

 

Védett területe: Fertő-Hanság Nemzeti Park – itt van Fertő-tó, ¾ része Ausztriához tartozik, Hanság – láperdők, szikes puszták

Keresd meg az Atlasz 12.o. Nemzeti Parkok térképén a Fertő-Hanság Nemzeti Parkot!

 

Mezőgazdaság – élelmiszeripar kapcsolatai:

kedvező éghajlat, jó termőtalaj – kedvez a növénytermesztésnek:

-búza, árpa – malomipar

-cukorrépa – cukorgyártás

-takarmánynövény, dús füvű rétek, legelők – szarvasmarhatenyésztés – tejipar, húsipar

-kukorica – sertéstartás – húsipar; – baromfitenyésztés – húsipar, tojástermelés

Oldd meg a Munkafüzet 72. o. 4. feladatát!

 

Legjelentősebb város:

Győr – jelentős gépipar –– AUDI, RÁBA

 

Érdekesség: Filmnézés a youtube-n: Vad Szigetköz – A szárazföldi delta – gyönyörű film!!!

https://www.youtube.com/watch?v=9Dph57JvTvM

 

FELADAT: Az online órán résztvevőknek nem kell küldeni feladatot! Aki nem volt ott, attól kérek a Munkafüzet 72.o. 4. feladatáról egy fényképet a digioktataslacur@gmail.com címre április 29. szerdáig!

Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! Segítség kell a szavak kiejtéséhez! Internetes szótárakban is utánanézhetsz, ahol beírod a keresett szót, és a hangszóróra kattintva meghallgathatod a kiejtést helyesen, pl. a SZTAKI SZÓTÁR http://szotar.sztaki.hu/

Feladatok:

  1. 04. 28., szerda:

Tk. 45.o. 4.a, Figyeljétek meg a szavak egyes és többes számát!

Másold le a vázlatot a füzetedbe, és tanuld meg!

(Ezt is írd a csoportosítás alá, a vázlathoz tartozik:)

Uncountable: a megszámlálhatatlan főnevek közé tartoznak:

anyagnevek, folyadékok (amiket magukban szemenként, cseppenként nem tudunk megszámolni): pl. rice, water, tea, cheese stb.

hús: meat, beef, fish stb.

gyűjtőnevek: food, luggage stb.

elvont fogalmak: information, time, money stb.

Tk. 45.o. 4.b Másold le a füzetedbe a szavakat és írd utánuk,

                     hogy C (countable) vagy U (uncountable)!

 

Hf. Tanuld meg a szavakat és a vázlatot!

A házi feladatokra fogok pontokat adni (nem mindegyikre, választok a feladatok közül, de azokat mindenkinél értékelni fogom egységesen).

Kérem elküldeni a füzetet, és szótárfüzetet és a munkafüzet 34.o.-t lefotózva, legkésőbb 2021. április 30-án, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát!

-Házi feladat volt mára: Egri csillagok: Olvasd tovább az V. fejezetet a 15. rész végéig!  KÉRDÉSEK: (az április 21-ei feladatokban)

– Tk. 205-209.o. Második levonás

Olvasd el figyelmesen, a lábjegyzetben a szavak jelentését is, mivel régies a szöveg! Meg is hallgathatod hangoskönyvben:

https://www.youtube.com/watch?v=-6xNRCfB0Yo

– A füzetbe válaszolj a kérdésekre! ( Ez lesz a vázlatod.)

Második levonás

  1. Hová ment Matyi?
  2. Mit tanult?
  3. Milyen alakban jelent meg Döbröginél?
  4. Hány fejszést rendelnek az erdőhöz?
  5. Mit vett el Matyi Döbrögitől?

 

Mf. 94.o. 1., 2., 3. a, b, 

A füzetben (vázlat) és a munkafüzetben kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. május 3., hétfő 16 óra.

 

– Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a 19. rész végéig!
KÉRDÉSEK: (elég csak a kérdések számát és a válaszokat írni a füzetbe)

  1. Miért ijednek meg a törökök a tüzes keréktől?
  2. Hány napja tartott az ostrom október 12-én?

    Mi volt a gond a várfallal?

    Milyen híreket hoz Vas Miklós?

  1. Mit hallott Varsányi a törököknél?
  2. Miért nehéz az utolsó próba?

   Mi történt Balázs apróddal?

   Az asszonyok hogyan segítenek?

Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! A füzetben kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Ennek a határideje: 2021. május 5., szerda.

 

 

Gárdonyi Géza: Egri csillagok

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig, vagyis a mai napig kellett elolvasni.

Válaszolj a következő kérdésekre! A kérdés számát és a válaszokat írd le a füzetbe! Használhatod a regény szövegét. Ez a feladat segít a felkészülésben. Küldjétek el a válaszaitokat lefényképezve hétfőig (május 3.)!

1.Éva megint álruhában van. Hogyan mutatkozik be Szarvaskőn az V. rész elején?

2.Kivel és miért jött Éva Egerbe?

3.Hogyan jutnak be a várba?

4.Miért nem engedte Dobó Évának, hogy találkozzon Gergellyel?

5.Ki volt az áruló? Mi lett a büntetése?

6.Sorold fel Gergely találmányait! Milyen ’fegyvereket’ vet be a törökök ellen? (Ezeket a regény V. részében a 12-15. fejezetekben találod, keresd meg!)

7.Milyen gyerekcseréről olvastál a végén?

8.Miért hagyják abba az ostromot a törökök?

9.Mit gondolsz miért Holdfogyatkozás a címe ennek a résznek?

Az nkp.hu oldalon találsz részletet az V. fejezetből. Olvasd el, és oldd meg a hozzá kapcsolódó feladatokat!

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_6/lecke_04_040

Az V. részből a következő órán, május 3-án, hétfőn lesz kisdolgozat a Redmentán. 8.00       és 8.30 között kezdhető el, 40 perces, csak egyszer írható meg és osztályozom.

 

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

1.Tk. 218-220.o. Olvasd el, közben hallgasd meg a Negyedik levonást!

https://www.youtube.com/watch?v=RZqS4twiNN4

2. Tk. 221.o. Olvasd el a magyarázatot!

Tk. Feladatok, kérdések, 221.o. 2. 4.

Sokféle feldolgozása létezik a népszerű történetnek. Nézd meg a rajzfilmet, a filmet, diafilmet, vagy legalább egy-egy részletet!

https://www.youtube.com/watch?v=sgt0s8BJits

https://www.youtube.com/watch?v=FViGaO36xns

https://www.youtube.com/watch?v=lqjlDOy2yho

https://www.youtube.com/watch?v=JFXGBE7PK6o

https://www.youtube.com/watch?v=nIm6ikD32iY

Jövő hétfőn összefoglalás, szerdán a Redmentán dolgozat következik.

Április 29-ig csütörtökig küldjétek el a füzetben megoldott feladatokat!

 

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Revision – Unit 3

1.Ismétlés. Ellenőrizd és javítsd a múlt órai feladatokat!

A) We didn’t stay in a caravan. 2. I didn’t watch TV all evening. 3. My dog didn’t play on the beach. 4. Dad didn’t clean the car. 5. They didn’t change their money at the airport. 6. The man didn’t look at my passport.

B) Did he enjoy his holiday? 2.Where did they stay? 3. Did they take their dog? 4. Did you have a picnic on the beach? 5. Did she like the food? 6. When did you arrive in Rome?

C) we did 2. he didn’t 3. she did 4. they didn’t 5. it did 6. they didn’t

Tk. 42/2. a) 2. Where did you go? 3. Did you have a good time? 4. Was the weather good? 5. Did you stay in a hotel? 6. Were there other young people? 7. What did you do there?

2.Ismételjétek át a Unit 3 anyagát: Tk. 32-42. o. Mf. 24-33.o. feladatok, Mf. 68-69.o. – nyelvtani összefoglaló (múlt idő).

Mf. 33.o. I can..

  1. Gyakoroljatok!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise1?cc=hu&selLanguage=hu

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise2?cc=hu&selLanguage=hu

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise3?cc=hu&selLanguage=hu

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise4?cc=hu&selLanguage=hu

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise5?cc=hu&selLanguage=hu

Április 30-án, pénteken dolgozatot írtok a Redmenán. 10.00 és 10.30 között lehet kezdeni, 40 percig írhatjátok.

 

 

 

 

 

Kedves Gyerekek!

Örülök, hogy sokan nagyon ügyesen megoldottátok a feladatokat!

A tankönyvben a 200-202. oldalig van a tanulmányozni való, a munkafüzet feladataiból a

105./ 1.

106./ 3. 4.

107./6.

Ezeket kell kitölteni és visszaküldeni május 04-ig!

A lejjebb található kisfilmek segítik a munkátokat. Ismétlés is van benne, ami a dogák, tesztek megírásában lesz segítségetekre.

https://www.youtube.com/watch?v=Fo9MCFWd76s

https://www.youtube.com/watch?v=u6OLZww9sJk

https://www.youtube.com/watch?v=P5LQNcEx_Q4

https://www.youtube.com/watch?v=7gfBhw9XH6Q

 

                                                Jó munkát, kitartás!

                                                    Üdv. Tündilla

 

 

Kedves Gyerekek!

A mai lecke címe: Elsősegélynyújtás

Az elsősegély azonnali segítségnyújtás vagy beavatkozás, amelyet a sérült kap valamilyen sérülése, vagy hirtelen egészségkárosodása miatt a mentők, vagy más személy megérkezése előtt.

Az elsősegély célja: az élet megmentése, megakadályozni a további egészségkárosodást, elősegíteni a gyógyulást.

Olvasd el a tk. 82-83. oldalain található leckét! Másold le a cselekvési sorrendet, sürgős tennivalókat!

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

A következő, áprilisi Másolás beadási határideje a hónap vége: 2021. április 30., péntek.

Feladatok:

A határozószók gyakorlása

Mf. 136 .o. 8. (Legalább 6 határozószó legyen a leírásodban! Válogathatsz
a Tk. 104-105. oldalról is szavakat.)

Mf. 136 .o. 9. és 10.a, feladat

– Az Okostankönyvben találsz további magyarázatot a határozószókhoz, és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_02_022

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 136. oldalt kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 29-én, csütörtökön 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

 

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

 1.Az igenevek ismétlése 1. (A pénteki órán lesz írásbeli felelet a Redmentán.)

Nézz meg újabb magyarázatokat az igenevekről! Tanulj meg mindent az igenevekről, akkor tudod majd megoldani a feladatokat.

https://www.youtube.com/watch?v=BYx85O7vXVI&t=6s&ab_channel=EmeseNagy

 

https://www.youtube.com/watch?v=6YYHpdlIqI8&ab_channel=Videotan%C3%A1r-digit%C3%A1listananyag

2. Gyakorolj!

Mf.139/1. a) b), 2. a) 140/4., 5.

A munkafüzeti feladatokat kell küldeni csütörtökig.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kedves Gyerekek!

 

Az általános gimnasztika után, amelyet órák elején szoktatok csinálni, végezzétek el az alábbi videós feladatokat!

Mindig melegítsetek be előtte, ez nagyon fontos a sérülések elkerülése miatt!

Egy alkalommal csak egy videós anyagot végezzetek el!

A régebbi tesis feladatokból is válogathattok kedvetek szerint. Jó mozgást!

 

https://www.youtube.com/watch?v=HwV1ULd7oM0

https://www.youtube.com/watch?v=CggoTI8QjwM

https://www.youtube.com/watch?v=EKVc2EtiaiA

https://www.youtube.com/watch?v=PSj_U9EuD_0

https://www.youtube.com/watch?v=1xQqds6MAas

https://www.youtube.com/watch?v=ixbBImHNvJo&t=1810s

https://www.youtube.com/watch?v=cZivd7Dcr0A

 

Tk 186./ B3. , B4. füzetbe írd fel a kiszámított területeket!

Tk 189. oldalán található pirossal írtakat írd le a füzetedbe, a példákat is rajzold le.

Támadás az alkotmányos Magyarország ellen 1.
(Hatodik témakör 2.1 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 26-án, hétfőn 12.00-12.45 óra között.

 Olvasd el a tk. 174-175. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

 

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 115. old. 1, 2., 4., 5. feladat!

 

Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (4.20-9.15 perc)

https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok!

  • Ennek a leckének a második fele (népképviseleti ogy., jobbágyfelszabadítás):

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_042

  • Ennek a leckének az első fele (nemzetiségiek):

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_043

 

ZANZA TV (5-6 perces kisfilmek):

Ez a kisfilm a nemzetiségiek megismeréséhez nyújt információt:

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/nemzetisegek-magyarorszagon

 

Ezzel legyél készen április 29., csütörtökig. Április 29-én, csütörtökön írásbeli felelet lesz a Redmentán a hatodik témakör első 3 leckékből.

Folytassátok Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényének olvasását!

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig kell elolvasni (és/vagy) meghallgatni hangoskönyv formájában.

 

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

 

1.Tk. 211-214.o. Olvasd el, közben hallgasd meg a Harmadik levonást!

https://www.youtube.com/watch?v=HqLZKeoAK-g

Keresd meg a lábjegyzetben, és írd ki a következő régies szavak jelentését így!

kuruzsló: képzettség nélkül gyógyító személy

fullajtár:

felcser:

malaszt:

degesz.

spádé:

2.Tk. 215. o. olvasd el a magyarázatot!

Feladatok, kérdések Tk. 215.o. 2., 4.

3.Tk. 216.o. Kapcsolódó 4.

4.Mf. 96.o. 2., 3., 4.

Most nem kell küldeni, de legyen készen!

 

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Revision – Unit 3

1.Ismétlés. A múlt idejű igék tagadó alakja: didn’t + ige szótári alakja. Nem az ige, hanem a segédige van múlt időben.

Pl. a wanted ige tagadása: didn’t want

Írd le a mondatok tagadó alakját!

    1. We stayed in a caravan.
    2. I watched TV all evening.
    3. My dog played on the beach.
    4. Dad cleaned the car.
    5. They changed their money at the airport.
    6. The man looked at my passport.
  1. Ismétlés. A kérdő mondatok szórendje: (kérdőszó) + did + aki cselekszik + ige szótári alakja + stb? Nem az ige, hanem a segédige van tagadó alakban.)

Pl. Did you play football? (Ha nincs kérdőszó.)

Where did you play? (Ha van kérdőszó.)

Írd le a kérdő mondatokat helyes szórenddel!

  1. his / enjoy / did / holiday / he /
  2. they / where / stay / did / ?
  3. their / take / they / did / dog / ?
  4. have / the beach / a picnic / you / on / did / ?
  5. the food / she / like / did / ?
  6. Rome / when / arrive / did / he / in / ?

 

3.Írj rövid választ a kérdésekre! (Yes, személyes névmás, did. No, személyes névmás, didn’t)

Pl. Did your sister play football? Yes, she did.

Did you play football? No, I didn’t.

    1. Did you and your friend have a good time?
      Yes, _________.
    2. Did your brother feel seasick?
      No, _________.
    3. Did your sister have an accident?
      Yes, _________.
    4. Did the students travel by coach?
      No, _________.
    5. Did the dog bite you?
      Yes, _________.
    6. Did your parents go on holiday last year?
      No, _________.

4.Tk.42. o. 2.a Írd le a párbeszédeket! Figyelj a kérdő mondatokra!

A feladatokat szerdára küldjétek!

 

-Házi feladat szerdára: Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a 15. rész végéig!  KÉRDÉSEK: (az április 21-ei feladatokban)

Ennek a határideje: 2021. április 28., szerda.

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

A történetet mindenki ismeri, leginkább a rajzfilm változatát. Most olvasni fogjuk.
A szövegben sok régies kifejezés található, mindig olvassátok hozzá a szómagyarázatokat is!

 

Tankönyv 204.o. Fazekas Mihály Olvasd el az életrajzi ismertetőt!

Írd le a füzetbe az életrajzi vázlatot: Fazekas Mihály

1766-ban született Debrecenben

cívis (= debreceni polgár) családban

Tanulmányai:Debreceni Kollégium
irodalom, botanika (növénytan), teológia (hittudomány) érdekelte

Katona 16-tól 30 éves koráig
bejárta Európát, visszatért Debrecenbe

ő tervezte a debreceni Füvészkertet

1804. Lúdas Matyi első változata

1817. átdolgozta a művet (Bécsben jelent meg)

1828-ban halt meg

Lúdas Matyi

Négy levonásból áll.

– régen a vásári előadásokon a mesélő képeket mutatott a történethez, és amelyiket már elmesélte, levette

– a színházi előadások felvonásokra tagolódnak

– Matyit deresre vonták

– Matyi Döbrögi verésekor a ’tartozásából’ mindig egyet levont

 

Első levonás

Matyi lusta, semmirekellő fiú

konfliktus: a vásáron Döbrögi urasággal

„Háromszor veri ezt kenden Lúdas Matyi vissza!”

 

 – Tk. 199-202.o. Olvasd el figyelmesen, a lábjegyzetben a szavak jelentését is, mivel régies a szöveg! Meg is hallgathatod hangoskönyvben:

https://www.youtube.com/watch?v=lSyzySsJLUI

Mf. 92.o. 3., 4., 5. 

A füzetben (vázlat) és a munkafüzetben kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. április 28., szerda 16 óra.

A dolgozat után a Unit 4 fejezet következik.

Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! A házi feladatokra fogok pontokat adni (nem mindegyikre, választok a feladatok közül, de azokat mindenkinél értékelni fogom egységesen).

Feladatok:

Tk. 44.o. 1.a szavak meghallgatása: Listen and repeat.

Figyelmesen hallgassátok meg a szövegeket, figyeljétek meg az új szavak kiejtését!

A Project Fourth Edition Unit 4-nál megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Szótárazni: Mf. 85.o. 4a Food and  drink rész!+ a következők:

 other                        egyéb

(packed lunch          csomagolt ebéd)

(I don’t know.          Nem tudom.)

I forgot it.                 Elfelejtettem.

hungry                      éhes

Do you want…?      Szeretnéd…?

Segítség kell a szavak kiejtéséhez! Kérhetsz segítséget nagyobb testvértől, szülőtől, de akár internetes szótárakban is utánanézhetsz, ahol beírod a keresett szót, és a hangszóróra kattintva meghallgathatod a kiejtést helyesen, pl. a SZTAKI SZÓTÁR http://szotar.sztaki.hu/

 

Tk. 44.o. 3. Read and listen.
https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Gyakorold az olvasást, fordítsd le magadnak a szöveget!

Még nem kell elküldeni, a következő órával egyben kérni fogom. Jó munkát kívánok!

Házi feladat:

Tanuld meg a szavakat!

Mut’s holiday: meg kell tanulni, felelés májusban!
Gyakorold az olvasását, tanuld meg! (Hallgasd meg újra, ha szükséges!)

 

 

 

 

Nyitott mondatok

 Kedves Gyerekek! Az elmúlt órán elkezdtük a nyitott mondatok témakörét. Az okos tankönyvben is vannak kidolgozott feladatok erre: https://www.nkp.hu/tankonyv/matematika_5_nat2020/lecke_06_007

Oldd meg az itt található 1. példát. Ezután másold le színessel a tk. 204. oldalán vagy itt az okos tankönyv 1. példájánál található fogalmakat: nyitott mondat, alaphalmaz, igazsághalmaz. Ezeket a meghatározásokat tanuld is meg! Tanulmányozd át az okos tankönyv 2. és 3. példáját is. Ennek alap tudod megoldani a házi feladatot az okos tankönyv Feladataiból:1. 2. 4.

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

A 12 pont és az áprilisi törvények (Hatodik témakör 1.2 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 23-án, péntek 8.30-9.00 óra között.

 

A 12 pont

Olvasd el a tk. 169. oldal alján a 12 pont szövegét! Ha van lehetőséged nyomtatni akkor kinyomtatható és be kell ragasztani a füzetbe, ha nincs lehetőséged, akkor írd le a füzetedbe!

nyomtatható 12 pont

12 pont

Áprilisi törvények

Olvasd el a tk. 172-173. oldalakon a tankönyvi szöveget!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

 

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 112. old. 8., 9. feladat, 113. old. 10., 13. feladat!

 

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_042

 

Ezzel legyél készen április 26., hétfőig.

Feladat: Másold le a vázlatot a füzetedbe!

 vázlat:

Élnek-e még köztünk szentek?

  • misszió: küldetés Krisztus tanításának terjesztésére az egész világon
  • vértanú: a keresztény hitért hal meg
  • a misszionáriusok azok, akik a világ különböző területeire elmentek és terjesztették Krisztus tanítását a missziókban
  • Afrika, Ázsia, Dél-Amerika, Óceánia különböző területein tevékenykedtek a misszionáriusok
  • a misszionáriusok sokan életüket adták hitükért, s váltak vértanúkká szerte a világon
  • ebben a korszakban számos szent életű ember élt Európában, akiket később az Egyház szentté avatott
  • közülük legismertebbek:
    – Goretti Mária
    – Szent Bernadett
    – Lisieux-i Szent Teréz

 

Olvasd el és imádkozd Lisieux-i Szent Teréz imáját!

Ó, Uram, engedd, hogy Arcodba rejtőzzek,

Ott nem hallom többé a világ hiú fecsegését,

Szeress engem, Istenem, őrizz meg kegyelmedben,

csak ezen a mai napon…

Isteni szíved közelében elfelejtkezem mindenről,

Pedig már ismerem az éj sötét szorongásait,

Ó, Jézus, adj nekem egy helyet a Szívedben

csak ezen a mai napon…!”

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

 https://www.youtube.com/watch?v=-xT5IcHZnyI  Szeretni szüntelenül

 Elkészített munkáidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

Kedves Gyerekek!

Ma, 2021. április 23-án dolgozat lesz a Unit 3 anyagából a REDMENTÁN!

A feladatlapot csak egyszer töltheted ki, elkezdeni ma, 2021. április 23-án, 11.00 és 12.00 óra között lehet. A végleges eredményt akkor fogjátok látni, ha mindenkiét javítottam, jóváhagytam. Jó munkát!

 

Feladatok:

– Tk. 104-105.o. olvasni A határozószók

 (Most leírod figyelmesen, órán majd több idő lesz a megbeszélésre, gyakorlásra, rendszerezésre. Úgy írj, hogy ebből a füzetből jövőre is tanulnod, ismételned kell!
A füzetet meg kell őrizni a következő tanévre is!)

A vázlatot folytasd  a füzetedben: (A toldalékokat te is írd át színessel!)

A határozószók között

– vannak, amelyek fokozhatók: pl. előre- előrébblegelőrébb, közel- közelebblegközelebb

 – vannak, amelyek kaphatnak ragot: pl. akkorra, fentről, hazáig stb.

 – vannak, amelyekhez képző is járulhat: pl. mai, továbbít, otthonos stb.

Fajtái:

 –Valóságos: határozottabb tartalmat jelölnek
pl. helyet: otthon időt: holnap, egyéb körülményt: főleg

 – Névmási: ezek névmási eredetűek, de ugyanúgy jelölnek

pl. helyet: néhol időt: mikor, egyéb körülményt: akármint

 

 – Csoportosítsd a következő határozószókat a füzetedben! (3 oszlopban írd:)
  Segítséget találsz a Tk. 104-105. oldalán!

hazafelé, tegnap, együtt, gyakran, mezítláb, hajdan, előbb-utóbb, találomra,
majd, kívül, felül, elöl, felfelé, hanyatt,
külön-külön

Helyet jelöl:                           Időt jelöl:                               Egyéb körülményt:

 

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Igenevek, határozószók!

 – Mf. 134 .o. 3. a, b, c, d (Szövegértés a határozószók eredetéről- Olvasd el figyelmesen,
     és válaszolj a kérdésekre!)

– Az Okostankönyvben találsz további magyarázatot a határozószókhoz, és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_02_022

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 134. oldalt, a füzetben a vázlatot és a csoportosítást kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 27-én, kedden 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Revision – Unit 3

1.Gyakorold a szavak használatát!

A) Complete the sentences. Choose from these words.

broke – forgot – left – lost – missed – stole

    1. Dave __________ his sunglasses when he was on holiday.
    2. Anna was late and we __________ the train.
    3. I __________ my arm when I was on holiday last week.
    4. Dad __________ his passport and we went home to get it.
    5. Kate __________ her camera in a restaurant last night.
    6. A man __________ my mum’s bag when we were in the street.

 

B) Match the beginnings of the sentences 1–6 with the endings A–F.

1.Someone stole

2. My sister fell over and

3. My brother missed

4. I felt seasick

5. We forgot our map and

6. A dog

A. we got lost.

B. broke her arm.

C. on the boat journey.

D. the plane.

E. bit my hand.

F. my passport.

 

2.Ismételd az igék múlt idejű alakjait!

Mf. 32.o.3., 4.

 

3.Egészítsd ki a kérdő mondatokat a következő szavakkal!

Did – How – What – When – Where – Who

Tim     (1) __________ did you go for your holiday?
Julie    We went to Greece. We stayed in campsites by the sea.
Tim     (2) __________ did you go with?
Julie    I went with Sarah and her brother.
Tim     (3) __________ did you travel?
Julie    We flew to Athens, and then we took a coach.
Tim     (4) __________ you have a good time?
Julie    Yes, we did. We had a great time.
Tim     (5) __________ did you do there?
Julie    We went swimming every day. We also went sailing.
Tim     (6) __________ did you get home?
Julie    Yesterday.

 A munkafüzeti feladatokat küldjétek el hétfőig!

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

 1.A határozói igenév

Nézd meg a videót, figyeld a magyarázatot és a feladatok megoldását!

https://www.youtube.com/watch?v=tNduaN5WjgA&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

 

2. Olvasd el a Tk. 98-99.o. magyarázatát! Írd le a vázlatot, tanuld meg!

A határozói igenevet igéből képezzük (a van és a nincs igék kivételével).

Képzői: -va,-ve, -ván,-vén (a két utóbbi régies) pl. állva, ülve, mondván, feledvén

Nem toldalékolható.

A mondatban a HOGYAN? kérdésre válaszol, határozó szerepét tölti be (állapot kifejezésére használjuk)

Pl. A színházban a közönség állva tapsolta meg a színészeket. Hogyan tapsolta meg? Állva.

A bolt nyitva van.

 

3.Az okostankönyv magyarázatát is olvasd el, és csináld meg az gyakorló feladatokat!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_042

4.Gyakorlás

Mf. 133.o. 2.a

https://learningapps.org/2360617

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Művészettörténet – A RENESZÁNSZ 2.

A román stílus és a gótika után rajzórán a reneszánszról tanulunk. Már ötödikben volt róla szó történelemből, ezt az ismeretet bővítjük most két rajzórán.

 

Nézzétek meg A reneszánsz virágkora Itáliában című rajzfilmet (kb. 22 perc), amely a reneszánsz korba röpít vissza benneteket és jobban megismerhetitek belőle a 3 nagy alkotót: Michelangelot, Raffaellot és Leonardo da Vincit!

https://www.youtube.com/watch?v=YjOSQAT4aAI&t=581s

 

Megint játékos tanulás lesz a feladat.

1. Ismerkedj meg Leonardo da Vinci, a legnagyobb reneszánsz polihisztor, festő és tudós életművével az alábbi feladat segítségével!

link: https://learningapps.org/12120511

2. Szókereső a reneszánsz korral kapcsolatban

link: https://learningapps.org/11412225

Ezt a két feladatot oldd meg, többször is kitöltheted, amíg nem lesz hibátlan! Ekkor készíts mindkettőről képet és küldd el nekem a digitalismana@gmail.com címre április 29., csütörtök 20.00 óráig!

Ezzel legyél készen április 29-ig!

A képeknek helyettesítő szöveget kellene megadni, ami a kép tartalmát mutatja be röviden.  Ha nem írsz hozzá ilyet, jelöld be, hogy díszitésre használt kép.

 

 

 

 

Teszt javítókulcs 6.o.

 

    1. a b
    2. a b d
    3. c d
    4. a d
    5. a c d
    6. a d
    7. a c
    8. b d
    9. a b c
    10. a b c d

 

25-22=5

21-18=4

17-14=3

13-11=2

10-től=1

A jó válaszokat összeadtam, a rosszakat levontam belőle.

 

 

 

Tananyag: Az Alföld tengersík vidékein, hazánk éléstára

 

Két szorosan összetartozó leckét veszünk. Az első az Alföld természetföldrajza: részei, kialakulása, domborzata, kistájai, éghajlata, nemzeti parkjai. A második a mezőgazdaság, ipar, jelentős városok.

A vázlatot olvassátok és figyeljétek meg a Tankönyv 133-138. oldalának ábráit, képeit, az Atlasz térképeit!

 

VÁZLAT

A Tankönyv a 133. o. térképe alapján az Atlasz 8-9. oldalán Magyarország domborzata térképen figyeld meg az Alföld elhelyezkedését!

 

Alföld részei: Mezőföld, Duna-Tisza köze, Tiszántúl.

Fő folyók: Duna, Tisza, Körös, Maros, Zagyva.

 

Kialakulása: süllyedés – feltöltődés – tengeri üledékek, folyók hordaléka, szél munkája.
Ismétlés: Tk. 119.o. ábra: A feltöltött…

 

Kistájai: A felsorolt tájakat, folyókat keresd meg az Atlasz 8-9.o térképén!

A folyók mentén szinte teljesen sík, az áradások alakították ki a tökéletes síkságokat: Nagykunság -löszös vidék, a Hortobágy szikes -sós talajú. Ismétlés: Tk. 120.o. ábra: A folyók…

Kiskunság, Nyírség – folyók, majd szél alakította, homokbuckás táj. „Futóhomokját” erdők, gyümölcsösök, szőlők telepítésével kötötték meg. Ismétlés: Tk. 120.o. Kiskunság, kép…

Mezőföld – löszös vidék Ismétlés: Tk. 120.o. lösz…

Védett területei: Kiskunsági, Hortobágyi, Körös-Maros Nemzeti Park. Atlasz 12.o. Nemzeti parkok térkép!

 

Érdekesség:
Lösz
– videó www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=l%C3%B6sz

Hortobágy pusztáin – videó www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=hortob%C3%A1gy

Homokbuckás Kiskunság – videó

www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=kiskuns%C3%A1g

 

Oldd meg a Munkafüzet 69.o. 2. feladatát!

 

Éghajlata: Szélsőséges – nyár meleg, tél hideg, kevés csapadék, mely egyenlőtlenül oszlik el. Nyáron gyakori az aszály. Legtöbb napsütés a Dél-Alföldön van. Atlasz 12.o. Éghajlati térképek!

 

Mezőgazdaság: Az Alföld a legfontosabb mezőgazdasági területünk. A növénytermesztés feltételei – jó természeti adottságok: Termékeny talaj, megfelelő hőmérséklet, napfénytartam, csapadék megfelelő mennyisége és eloszlása.

 

Mezőgazdasági termékek feldolgozása – élelmiszeripar:

Búza – malomipar

Kukorica – sertés- és baromfitenyésztés – húsipar: Szeged, Debrecen, Békéscsaba, Gyula.

Cukorrépa – cukoripar

Burgonya, dohány.

Napraforgó – növényolajgyár.

Fűszerpaprika – Szeged, Kalocsa.

Zöldpaprika, paradicsom, burgonya, uborka… pl. Balástya környékén is.

Primőrzöldség-termesztés – üvegházak, fóliasátrak.

Kajszi- és őszibarack – Szatymaz.

Alma – Nyírség.

Szőlő – borászat – Kiskunság.

Zöldség és gyümölcs feldolgozása – konzervgyárak, hűtőházak – a termőterületek közelében!

 

Figyeld meg a Tankönyv 136. oldalán a mezőgazdaság és a feldolgozóipar kapcsolata ábrát!

 

Búza – videó www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=b%C3%BAza.

Napraforgó – videó www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=napraforg%C3%B3

Sertésfeldolgozás – videó www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=sert%C3%A9sfeldolgoz%C3%A1s

 

Oldd meg a Munkafüzet 70.o. 1. feladatát!

 

Kőolaj és földgáz – energiahordozók – bányászata – Szeged, Algyő környéke – vegyipar, kőolajfinomító.

 

Rétegvizekben gazdag táj: termálvíz – melegvíz, gyógyvíz, ásványvíz. Gyógyfürdők, élményfürdők. Hajdúszoboszló, Gyula, Cserkeszőlő.

 

Legjelentősebb városok: Debrecen, Szeged, Kecskemét, Békéscsaba, Szolnok, Nyíregyháza.

 

Oldd meg a Munkafüzet 70.o. 2., 3. feladatát!

 

Szorgalmi – erről lehet képernyőképet küldeni, ha ez nem sikerül, kérdéseket válaszokat leírni és küldeni: www.okosdoboz.hu/gyakorlas/5-8-osztaly/termeszetismeret/alfoldi-tajakon

 

Aki az online órán volt, attól nem kérek feladatot. Aki nem vett részt az órán küldje el a Munkafüzet 69.o.2. és 70.o. 1. feladatát a digioktataslacur@gmail.com címre 04.23. péntekig!

Nyitott mondatok

 

Kedves Gyerekek!

Az utolsó témakörünket kezdjük el az algebra témaköréből.

Olvasd, el és értelmezd a tk. 203. és 204. oldalán található 1. példát, 2. példát és 3. példát.

Mivel kidolgozott feladatok, megtalálhatod ezek megoldásait is. Másold le a megoldásokat!

Tanulmányozd át a tk. 204. oldalán az Emlékeztetőt. Színessel írd le az egyenlet és az egyenlőtlenségek fogalmát, majd tanuld is meg ezeket!

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

Mind a két csoportnak a mai lecke: Keresés a Magyar Elektronikus Könyvtárban (MEK)

A múlt órai ismeretek alkalmazásával keressétek meg a következő műveket MEK-ban és válaszoljatok a kérdésekre!

  1. Jules Verne: Kétévi vakáció című könyv Ötödik fejezetének első mondatát másold ki!
  2. Rejtő Jenő: Vanek úr Párizsban című könyv V. fejezet – Rádióműsor a Szaharában utolsó mondatát másold ki!
  3. Fehér Klára. Négyen meg a Béka című regényben a tizenkettedik fejezet – A titokzatos csomag részében mi volt a csomag tartalma?
  4. Gárdonyi Géza: Egri csillagok című műve milyen formátumban találhatók a könyvtárban?
  5. Móricz Zsigmond: Légy jó mindhalálig című mű hány fejezetből áll?
  6. Móra Ferenc: Kincskereső kisködmön című művében – „A kis bice-bóca” részben, mi a valódi neve a kis bice-bócának?
  7. Petőfi Sándor: Ibolyák című művének borítóján mi látható?

A válaszokat küldjétek el az email címemre, beküldési határidő:2021.04.29.

Jó munkát kívánok!

Gállné Leiner Ilona

 

Feladatok:

– Tk. 104-105.o. olvasni A határozószók

A szabályt másold le  a füzetedbe: A határozószók

A cselekvés, történés, létezés helyét, idejét, módját, illetőleg a cselekvő állapotát meghatározó szavak. A mondatban a cselekvés, történés valamilyen körülményét fejezik ki.

Fajtái:

– Helyhatározószók: Hol? Honnan? Merre? Meddig? kérdésre válaszolnak
pl. bent, kint, messze, távol, otthon stb.

– Időhatározó-szók: Mikor? kérdésre válaszolnak
pl. most, azonnal, ma, holnap, rögtön stb.

 – Egyéb körülményt (mód-, állapot-) jelölnek: Hogyan? kérdésre válaszolnak
pl. alig, gyalog, örömest, találomra, egyedül stb
.

 

Magyarázat, kiegészítés: (ezt nem kell leírnod)

HATÁROZÓSZÓ VAGY MÁS?

Körülményeket nemcsak határozószókkal lehet kifejezni, hanem névszók ragos alakjaival is: házban, földön, színesen, ötkor, rosszul stb. A határozószók és a ragos névszók között az a különbség, hogy a határozószókat nem tudjuk egyértelműen felbontani önállóan használt szótőre és a toldalékra. A hajnalban, délben, estig szavakban felismerjük a -ban/-ben és az –ig toldalékokat, viszont a reggel, délután, éjjel szavakban már nem érezzük.

A határozószók végződése régen toldalékot tartalmazott (a reggel és az éjjel például a -val/-vel ragot), azonban ezek a toldalékok mára összeolvadtak a szótővel.

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Igenevek, határozószók!

 – Mf. 134 .o. 1. 2.

– Az Okostankönyvben találsz további magyarázatot a határozószókhoz, és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_02_022

Még nem kell elküldeni, majd a holnapi feladatokkal együtt!

Kedves gyerekek!

Nem kapok feladatmegoldásokat, csak az osztály harmadától-negyedétől! Nem kérek lehetetlent, csak egy kis figyelmet. Jövő héten mindenki megkapja az osztályzatát, akár dolgozott, akár nem! A nem természetesen elégtelent jelent.

A mai óra témája a bécsi klasszika, klasszicizmusnak is nevezik. A legfontosabb zeneszerzők Bécsben éltek és alkottak, ezért használjuk az első elnevezést. A feladatok a következők:

Írd be a füzetedbe a következő szöveget!

ZT A bécsi klasszika

  • A klasszikus kor az 1750-es évektől a 19. század elejéig tartott
  • 3 jeles képviselője Haydn, Mozart és Beethoven
  • A korszak zenéje áttörtebb, levegősebb, helyenként könnyedebb, mivel a zeneszerzők az egyszerűségre valamint a forma és a tartalom egységére törekedtek
  • Fontos változás a fokozatos hangerőváltás
  • Ebben a korban került a zenekar élére a karmester
  • A zeneművek a szonáta, vonósnégyes, versenymű és a szimfónia, 3 vagy 4 tételük van
  • A klasszikus művekben kiemelt szerepet játszik az ismétlés és a visszatérés, létrejött a 3 részes szonátaforma, a 4 zenemű tételeinek egyike szabályszerűen ezt a formát követte

Olvasd el a tankönyv 77. oldalán írtakat a szimfóniáról!

Három jelentős zeneszerzője volt a klasszikus korszaknak, Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart és Ludwig van Beethoven. A következő videó Haydn életének néhány részletéről, műveiről szól. A következő kérdéseket írd be a füzetedbe, majd nézd meg a videót, és próbáld megtalálni benne a helyes válaszokat, erről készíts fényképet és küldd el nekem.

  1. Hol született Joseph Haydn?
  2. Gyerekkorában hol énekelt?
  3. Az Eszterházy hercegek szolgálatában állt. Melyik kastélyban?
  4. Hány szimfóniát írt?
  5. A videó utolsó zeneszámának műfaja:

https://www.youtube.com/watch?v=e3e8EEXTV8A&feature=youtu.be

 

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

1.Ismétlés:

Nézd meg ezt a videót! Ez egy másik óra, jó magyarázatokat láthatsz, és több gyakorló feladatot megoldásokkal.

https://www.youtube.com/watch?v=2anIVoyKdmg&t=315s&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

Egészítsd ki a múlt órai vázlatot!

 

  1. Ellenőrizd, javítsd a füzetben a múlt órai feladatot!

Tk.97.o. 1. Folyamatos melléknévi igenév: hibázó

Befejezett melléknévi igenév: múlt, törött, feszült

Beálló melléknévi igenév: megoldandó, adandó

 

3.Gyakorló feladatok a munkafüzetben: 131.o. 5.a, b / 132.o. 1. 2.

 

  1. Olvasd el, gyakorolj online a következő feladattal:

Gyakorold a melléknévi igenév fajtáinak felismerését!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_041

https://learningapps.org/2341788

 

Péntekig kell küldeni: Mf. 131.o.4. / 131.o. 5.a, b / 132.o. 1. 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ellenőrizd le magadat, hogy elkészítetted-e a nyitó oldalt a füzetedbe! (tk. 167. old. elolvasásával)

 

 A forradalom kezdete (Hatodik témakör 1.1 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 22-én, csütörtök 12.00-12.45 óra között.

Olvasd el a tk. 168-171. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 111. old. 2., 5., 112. old. 6.,7. feladat

Segítség a 6. feladathoz:

A térképen felszámoztam időrendben az események színhelyeit. Te is így számozd fel, majd írd mellé, hogy melyik helyszínt jelölik a számok (vázlat és tankönyv alapján)!

A tanulásban nagy segítség:

ZANZA TV (5-6 perces kisfilmek):

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/az-1848-forradalom

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_041

Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (0.00-4.40 perc)

https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

 

Ezzel legyél készen április 23-ig!

IRODALOM 6. – 04.21.

Folytassátok Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényének olvasását!

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig kell elolvasni (és/vagy) meghallgatni hangoskönyv formájában.

 

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

1.Második levonás

Tk.205-209.o. Olvasd el, közben hallgasd is!

https://www.youtube.com/watch?v=-6xNRCfB0Yo

3.Matyi sokat változott az Első levonás óta. Döbrögi meg sem ismerte. De nem csak a kinézete változott, az addig lusta fiú sokat tanult (pl. nyelveket), dolgozott. Tudása, tapasztalatai egyre magabiztosabbá tették, egyre furfangosabb is lett. Ehhez a tulajdonsághoz sok szólásunk, közmondásunk kapcsolódik.

Tk. 210.o. Kapcsolódó 1. (Füzetben oldd meg!)

  1. Mf. 94.o. 2. és 95.o. 5., 7.

A munkafüzeti feladatokat kérem elküldeni hétfőig.

 

 

 

Tankönyv 183. oldalán a szerkesztési feladatot a tankönyv utasításai alapján szerkeszd meg a füzetbe!

Tk 184./B1. a) b) c)  (vázlat, szerkesztés)

A szerkesztésekről képet kérek! informatikabalastya@gmail.com

 

Április 23-án, pénteken 11 órától dolgozat lesz a Unit 3 anyagából a Redmentán!

A mai órára ismétlő feladatot kaptok.

-Tk. 42.o. 1.a, b

Szótárazni:

to rush             rohanni

to trip over      megbotlani

finally             végül

 – Nézd meg a képeket a b, feladatban!

 – A füzetedbe másold le a szöveget tollal! (a zárójeles igéket nem muszáj leírni, azokat kell
    majd múlt időbe tenni, tehát hagyj elég helyet a vonalaknál a kiegészítésnek)

 – A zárójelben lévő igéket tedd egyszerű múlt időbe! (Figyelj, hogy melyik –ed, melyik
    2. alak! A be lehet was /were, a not be lehet wasn’t / weren’t)

 – A képeket a történet alapján 1-6-ig tedd sorrendbe! pl. 1 c, 2 …

 

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat. digioktataszonaim@gmail.com Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 22-én, csütörtökön 16.00 óráig.

A feladatokból pontozni fogok! Jó munkát!

 

– Ha beírjátok az angol tankönyvetek nevét a keresőbe: Project Fourth Edition, Level 2 Grammar akkor a Unit 3 fejezetben sok hasznos feladatot találtok a gyakorláshoz!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/?cc=hu&selLanguage=hu

Itt azonnal le is tudod ellenőrizni a megoldásodat!
Ezt nagyon ajánlom a felkészüléshez, hiszen a fejezet végén tartunk!

 

 – Irodalomból ma, 2021. április 21-én dolgozat a REDMENTÁN!

– Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a 15. rész végéig!
KÉRDÉSEK: (elég csak a kérdések számát és a válaszokat írni a füzetbe)

  1. Hogyan haladtak előre az alagútban?

  Kicsoda Varsányi?

   Hova jutnak Évával?

  1. Miért történt a robbanás?

  Hogyan verik vissza az ostromot?

  1. Mire kéri Dobó kapitány Évát?

   Mit küld Dervis bégnek Dobó?

   Kinek az aláírásával?

11-15.  Ki hogyan készül az ostromra?

   Mit neveztek tárgynak?

   Mik Gergely találmányai?

Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! A füzetben kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Ennek a határideje: 2021. április 28., szerda.

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Revision – Unit 3

1.Ismételd a szavakat!

Tk.42/3. Írd le az utazással kapcsolatos kifejezéseket!

Mf.32/1.

2.Past SimpleOlvasd el újra, amit az egyszerű múlt időről tanultunk!

Tk. 42/1. a) b) Egészítsd ki a történetet a zárójelben levő igék múlt idejű alakjával!

Mf.32/2. Was vagy were?

A feladatokat péntekig kell elküldeni.

Kedves Gyerekek!

A mai lecke címe: Biztonságos kerékpáros közlekedés

A KRESZ-szabályok kerékpárosokra vonatkozó rendelkezéseit tanulmányozzuk ezen az órán. Az interneten néhány jó tanácsot ad a következő cikk a biztonságos és egyben hatékony kerékpáros közlekedéshez. Ezt elemezve olvasd át! Majd a 11 tesztkérdéssel ellenőrizheted, hogy mennyire sajátítottad el ezeket az ismereteket.

https://bikemag.hu/magazin/biztonsagos-kerekparos-kozlekedes-es-a-kresz-ismerete/

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

Feladatok:

Most leírod figyelmesen a vázlatokat, órán majd több idő lesz a megbeszélésre, gyakorlásra, rendszerezésre. Úgy írj, hogy ebből a füzetből jövőre is tanulnod, ismételned kell!
(A füzetet meg kell őrizni a következő tanévre is!)

– Tk. 98-99.o. olvasni A határozói igenév

A szabályt másold le a füzetedbe:   A határozói igenevek

Az igéből –va, -ve, -ván, -vén képzővel képzett szavak. A Hogyan? kérdésre válaszolnak.

Nem toldalékolhatóak. Egy másik cselekvés, történés stb. valamilyen körülményét fejezik ki. pl. nyitva, égve, olvasván, menvén stb. 

Magyarázat, kiegészítés: (ezt nem kell leírnod)

A határozói igenevek időre, állapotra és módra utaló körülményt fejeznek ki, pl.:

Hazaérve (=amikor hazaért) evett pár falatot.
Mosolyogva tette elém kedvenc süteményemet.
Az ablak 
nyitva volt.

HASZNÁLATA

Határozói igenévvel fejezzük ki azt a cselekvést, történést vagy állapotot, amely egy másik cselekvés, történés vagy állapot körülménye. Ha például valaki suttogva ejti ki a szavakat, akkor a suttog igéből képzett határozói igenév a szavak kiejtésének módját adja meg; ha valaki elolvasva a levelet sírva fakad, az elolvas igéből képzett határozói igenév a sírva fakadás okát, előzményét jelöli.

Ugyancsak határozói igenévvel utalunk cselekvésre vagy történésre, ha annak eredményét szeretnénk hangsúlyozni, és nem szeretnénk, vagy nem tudjuk megnevezni a cselekvőt:

   Holnapra a ruhák ki lesznek mosva. (Mindegy, ki mossa ki őket, de tiszták lesznek.) 
  A bolt be van zárva. (Mindegy, hogy ki és mikor zárta be, a lényeg, hogy zárva van.)

Ne alkoss ilyen szerkezetet a tudatos cselekvést, mozgást, helyváltoztatást jelentő igékből!

Tehát valóban helytelen a macska fel van mászva a fára vagy az el vannak utazva.

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Igenevek!

 – Mf. 133 .o. 3. (Foglald mondatba a beálló melléknévi igeneveket!)

Mf. 133 .o. 1. (Legalább kettő határozói igenevet használj!)

Mf. 133 .o 2. a,

 – Az Okostankönyvben itt találsz további magyarázatot a határozói igenevekhez,
és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_042

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 133. oldalt, a füzetben a vázlatot kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 22-én, csütörtökön 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

– A következő Másolás határideje: 2021. április 30., péntek! (a hónap utolsó nyelvtanórája)

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

1.Nézd meg a videót!

https://www.youtube.com/watch?v=6KQvZYT_gy0&ab_channel=Kov%C3%A1csVikt%C3%B3ria

 

2.Írd le a vázlatot a füzetbe! Figyeld meg a példákat, hogy megértsd! Tanuld meg!

A melléknévi igenév

igéből képezzük

a mondatban a melléknév szerepét tölti be, a MILYEN? kérdésre válaszol

Pl. A védett növényekre vigyáznunk kell. Milyen növényekre? Védett növényekre.

Fajtái:

a) Folyamatos melléknévi igenév

képzője:ó, ő pl. kerülő (úton), vakító (fény)

b) Befejezett melléknévi igenév

képzője:t, tt pl. talált (pénz), lopott (autó)

Vigyázat! Alakja megegyezik a múlt idejű igékkel, de a mondatban a melléknév kérdésére felel!

A talált pénzt leadták a rendőrségen. Milyen pénzt? Talált pénzt.

A lopott autót elrejtették. Milyen autót? Lopott autót.

c) Beálló melléknévi igenév

képzője: –andó, endő pl. adandó (alkalom), kerülendő (útszakasz)

 

3.Olvasd el a Tk.96-97. oldalán a magyarázatot! Alaposan tanulmányozd a táblázatot!

4.Gyakorlás

Tk. 97.o. 1. Füzetbe írd le a szövegből a melléknévi igeneveket fajtájuk szerint!

Mf. 131.o.4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Házi feladat  

  1. tk. 200. old. B27 feladatnál szabályos hatszöget kaptál.
  2. tk. 200. old. B29 /a Itt egy szabályos háromszögben négy egybevágó szabályos háromszög keletkezett.

Összefoglalás

  1. A tengelyes tükrözés meghatározása
  2. A tengelyes tükrözés tulajdonságai
  3. Pont, egyenes, szakasz, szög, kör és sokszögek tengelyes tükrözése

4.Tengelyesen tükrös alakzatok

  1. Tengelyesen tükrös háromszögek, elnevezésük, részeik, tulajdonságaik, szerkesztésük, kerületük és területük
  2. Szabályos sokszögek
  3. Tengelyesen tükrös négyszögek, elnevezésük, részeik, tulajdonságaik, kerületük, szerkesztésük ás a deltoid területe

A tananyag ismétléséhez használhatod a füzet vázlatait, és részletesen átnézheted a tk. 167-201. oldalait is. A fogalmakat, meghatározásokat is tanuld meg! Gyakorolj szerkesztéseket és számításokat is, ezek leírását a tankönyvben és a videókban megtalálhatod.

Házi feladat a tk. 202.old. Tudáspróba megoldása. A szerkesztést ceruzával, a többit tollal végezd. Az eredményeket, láthatóan fényképezd le és küld el nekem. Határidő 2012.04.21-e.

Jó munkát kívánok! Gállné Leiner Ilona

 

Szerkeszd meg a füzetbe a következő háromszögeket! Ne felejtsd el a vázlatot, segít a tankönyv feladata is.

Tk. 182./22. a) b)

      182./23.

Kedves Gyerekek!

Irodalomból 2021. április 21-én, szerdán dolgozat lesz a REDMENTÁN!
Ismételd át, amit a Toldiról tanultunk!

 – Arany János élete

 – Toldi keletkezése, fogalmak, verselése stb. (amit a két összefoglaló órán leírtatok)

 – Petőfi és Arany levelezése, episztola

Ismételj! Ma online gyakorló feladatokat adok: az Okostankönyvben jó gyakorló feladatokat találtok az Összefoglaláshoz! Az Összefoglalásnál találod a feladatokat a lap alján!
Itt azonnal tudod ellenőrizni is, hogy jól válaszoltál-e.

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_6/lecke_02_025_osszefoglalas

– Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a 7. rész végéig!
KÉRDÉSEK:

  1. Mi az aknázás, hogyan hárítják el?

    Gergely és Dobó miben egyeznek meg,
   amikor a kardról beszélgetnek?

   Mit mond el Sárközi Gergelynek?

  1. Közeledik-e a király felmentő serege?

   Miből gondolják ezt?

   Mi történik a víztartónál?

  1. Mi az ítélet az árulók számára?

   Mi derül ki Bornemissza Jancsiról?

Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! A füzetben (vázlat) és a munkafüzetben kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Ennek a határideje: 2021. április 21., szerda.

 

2021. április 23-án, pénteken dolgozat lesz a Unit 3 anyagából a Redmentán!
A következő órákon ismétlő feladatokat kaptok.

 – Tk. 36-39.oldalhoz: Ismételd át a szavakat, rendhagyó igéket a szótárból, vázlatokat
   a füzetből! (Holidays, Simple Past questions, short answers)

Füzetedbe írd le a következő mondatok tagadását! (didn’t és az ige 1. alakja!)

pl. You went to Spain.
You didn’t go to Spain.

1 They took Mut.

2 We forgot our tickets.

3 Tom had an accident.

4 We left the airport.

5 He broke his arm.

6 Mut lost his bone.

7 Millie felt seasick.

8 Millie read a book.

9  You spoke Spanish.

10 Mum wrote a test.

Make questions. Füzetedbe írd le a helyes kérdéseket! Minden szót fel kell használnod!

a, Did magazines you read yesterday?

b, they Did travel bus by?

c, When Claire did pack her suitcase?

d, they take did Where Mut?

e, you did What do at theme park the?

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat. digioktataszonaim@gmail.com Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 21-én, szerdán 16.00 óráig.

A feladatokból pontozni fogok! Jó munkát!

 

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Reading – Unit 3

Aladdin

1.Tk. 84.o. 1.Olvasd el a történetet, közben hallgasd is meg!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Írd ki az új szavakat a szótárfüzetbe! (Mf.79.o. Reading, Unit 3)

Olvasd el újra bekezdésenként a történetet, a szavak segítségével fordítsd le magyarra (csak szóban)!

2.Keresd meg a válaszokat a történetben a következő kérdésekre, a válaszokat írd le a füzetbe!

a) Miket csinált a gyűrű dzsinnje?

b) Miket csinált a lámpa dzsinnje?

3.Válaszolj a kérdésekre a füzetben a történet alapján!

– Where did Aladdin live?

– What colour was the genie of the ring?

– What did Aladdin do with the ring in the cave?

– What did Aladdin’s mother take to the king?

– Who was Aladdin’s wife?

A 2-3. feladat válaszait a szerdaival együtt kell majd küldeni.

A Toldi rajzos könyvecskét és a megtanulandó versszakokat nem írom ki többször, amikor megyünk iskolába, be kell adni, illetve el kell mondani.

Folytassátok Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényének olvasását!

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig kell elolvasni (és/vagy) meghallgatni hangoskönyv formájában.

 

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

 Ezt a történetet mindenki ismeri, sokféle változata létezik. Gondolom, ti leginkább a kiváló magyar rajzfilmet ismeritek. Most olvasni fogjátok. Mivel a szövegben sok régies kifejezés található, olvassátok hozzá a szómagyarázatokat is!

1.Először ismerkedjetek meg a szerzővel!

Tk. 204.o. Olvasd el a szöveget! Írd le a füzetbe a szerző nevét, majd a szöveg segítségével válaszolj a kérdésekre! Ez lesz a vázlat.

Fazekas Mihály

1.Melyik városban élte le életének legnagyobb részét?

2.Mi volt édesapja foglalkozása?

3.Hol tanult? Milyen tudományágak érdekelték?

4.Hol és mivel foglalkozott 16 éves korától 14 éven át?

5.Mikor írta meg a Lúdas Matyit? Mikor dolgozta át? Mikor és hol adták ki?

6.Milyen közéleti tevékenységek fűződnek a nevéhez Debrecenben? (3)

7.Mely századokban élt?

(A válaszokat szerdáig küldjétek el!)

2.Lúdas Matyi

Négy levonásból áll. Mire utalhat a levonás szó?

-régen a vásárokon a mesélő képeket mutatott a történethez, és amelyiket már elmesélte, levette

-Matyit deresre vonták

-veréskor az 50 botütésből minden ütésnél egyet levontak

-Matyi Döbrögi verésekor a ’tartozásából’ mindig egyet levont

-a színházi előadások felvonásokra tagolódnak

Első levonás

Tk. 199-202.o. Olvassátok el figyelmesen, a lábjegyzetben a szavak jelentését is! Érdemes időt szánni erre. Közben hallgassátok hangoskönyvben, ha kell megállítjátok!

https://www.youtube.com/watch?v=lSyzySsJLUI

3.Mf. 92.o. 3., 4., 5. Ezeket is kérem küldeni szerdáig.

TÉMAZÁRÓ MEGÍRÁSA

Április 19-én, hétfőn 12.00-12.30 óra között kell elkezdeni kitölteni önállóan a tesztet a REDMENTA honlapján. Aki indokolatlanul nem tölti ki, elégtelen osztályzatot kap! Igyekezzetek betartani az időpontokat!

Az 5. témazáró, amely a Polgárosodás kora Magyarországon témakört zárja le egy olyan feladatlap, amelyet csak egyszer tölthetsz ki maximum 60 perc alatt, ügyelj arra, hogy ne hagyj ki egy feladatot se! Ha minden kérdésre válaszoltál, a folytatásra kattintva küldöd el számomra. Csak az ellenőrzésem után láthatod az eredményedet, amelyről majd értesítelek bennetek.

Ha a kitöltéskor problémád adódna, privát üzenetben írj nekem!

Házi feladat: Készítsd el a füzetedbe a következő témakör nyitó oldalát (a címet nagybetűkkel és a hozzákapcsolódó illusztrációt)!

A hétre nagyon változékony időjárást jósolnak, ezért bent is végezhető mozgásokat küldök. Ezek – a címüktől függetlenül – nagyon jók felsősöknek is. Minden esetben kell végezni bemelegítést, majd válogassatok a gyakorlatokból. A sportolókat fokozottan kérem, hogy minden nap végezzenek a feladatokból!

Futóiskola gyakorlatok – járások, futások
https://www.youtube.com/watch?v=XIZCdVCTm2k

Változatos gyakorlatok – gimnasztika, labdás feladatok, erősítés, állóképességfejlesztés
https://www.youtube.com/watch?v=z_ZSOdspLiY

Tartásjavító torna
https://www.youtube.com/watch?v=qBF_ogxb3Gc

Állóképességfejlesztés, nyújtás
https://www.youtube.com/watch?v=T5147BQI69w

Kedves Gyerekek!

Irodalomból 2021. április 21-én, szerdán dolgozat lesz a Redmentán:
 – Arany János élete

 – Toldi keletkezése, fogalmak, verselése stb. (amit a két összefoglaló órán leírtatok)

 – Petőfi és Arany levelezése, episztola

Nyelvtan

Feladatok:

A melléknévi igenév gyakorlása

Ismételd át a füzetből, amit a múlt órán a melléknévi igenevekről leírtál!
(és a Tk. 97.oldalán)

Csoportosítsd az alábbi igeneves szókapcsolatokat a füzetedben 3 oszlopban:

fáradt gyerek, elérendő cél,befagyott tó, adandó alkalom,
olvadó hó, kelendő áru, brekegő béka, rohanó idő, tanult dal,
hervadó virág, töltött káposzta, megoldandó feladat

Befejezett:                             Folyamatos:                                      Beálló:

fáradt gyerek  

– Tk. 97.o. 1. megoldása a füzetben
(hasonló az előzőhöz, írhatod alá is, 6 db igenevet kell megtalálni és lemásolni)

– Tk. 97.o. 2. (3 mondat a füzetben, de vigyázz! Nem lehet múlt idejű ige, inkább a milyen? kérdésre kell válaszolnia ezeknek a szavaknak a mondataidban!)

– Tk. 97.o. 3. (Melléknév: lehet fokozni, pl. forróbb, legforróbb, Igenév: nem lehet fokozni értelmesen pl. meghívottabb vendég – nincs értelme. Így válogasd szét, és csoportosítsd a szavakat: Melléknevek: Igenevek:)

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Igenevek fajtái!

– Az Okostankönyvben találsz további magyarázatot a melléknévi igenevekhez, és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_041

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A füzetben a feladatok megoldását kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 20-án, kedden 14.00 óráig.
A feladatokból pontozni fogok! Figyelmesen dolgozz! Jó munkát kívánok!

 

Házi feladat volt mára:

– PROJECT homework: (az április 12-ei feladatokban)

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatot. A munkádra jegyet adok. Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 16-án, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát!

2021. április 23-án, pénteken dolgozat lesz a Unit 3 anyagából a Redmentán!

A következő órákon ismétlő feladatokat kaptok.

– Tk. 32-35.oldalhoz: Ismételd át a szavakat, rendhagyó igéket a szótárból, vázlatokat a füzetből! (Holidays, was/were, Simple Past negative)

Füzetedbe írd le a következő mondatokat! Egészítsd ki a létige múlt idejével! (was, were)

pl. You __were___ at the theme park.

1 Mr Riley _______ ill.

2 I _______ at home yesterday.

3 They _______ on holiday.

4 It _______ good.

5 Henry and Azra _______ in Croatia.

Füzetedbe írd le a következő mondatok tagadását! (didn’t és az ige 1. alakja, -ed nélkül!)

pl. You packed my suitcase.
You didn’t pack my suitcase.

1 They played tennis.

2 It rained last week.

3 They cleaned the car.

4 We visited a museum.

5 Henry travelled to Greece.

6 Mut wanted to go home.

7 Dad tried to ski.

8 Millie needed a taxi.

9 We arrived in time.

10 Mum grabbed the suitcase.

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat. digioktataszonaim@gmail.com Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 19-én, hétfőn 16.00 óráig.

A feladatokból pontozni fogok! Jó munkát!

 

Március 23-án lejárt az 5 oldal másolás elkészítésének határideje. Mivel szünet után még nem mehetünk iskolába, küldjétek el E-mailben a másolásokat úgy, hogy a fényképezés előtt minden oldal tetejére írjátok fel a neveteket, a küldés dátumát, és azt, hogy hányadik oldal az ötből!

Aki még nem küldte, péntek estig pótolja!

Az új határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

 

1.Ismétlés – Az igenevek, a főnévi igenév

Ha figyelmesen megnézed, meg is tanulod.

https://www.youtube.com/watch?v=o4JC8cNoaA&ab_channel=Kov%C3%A1csVikt%C3%B3ria

2.Ismétlés, gyakorlás, feladatok az Okostankönyvben

– Rakj rendet!

– Milyen szófaj?

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_040

 

Hétfőig küldeni kell: Mf.128.o.4.,6.,7.  129/ Házi f. 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

English Across the Curriculum

Travel

1.Ismétlés – Tk. 41.o.1. Olvasd és hallgasd a szöveget!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

2.Tk. 40.o.1. – Olvasd el, hallgasd meg!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

  • Írd ki az új szavakat! Mf. 77.o. 3D után Culture
  • Írd le a füzetbe a szöveg 2. részének a fordítását!

Küldeni kell: Tk. 41.o. 2. (múlt órai) és Tk. 40.o. 2. rész fordítás

 

 

A Csodabogarak 1-2. munkádat fényképezd le és küldd el nekem a digitalismana@gmail.com címre április 16., péntek 20.00 óráig!

Művészettörténet – A RENESZÁNSZ 1.

A román stílus és a gótika után rajzórán a reneszánszról tanulunk. Már ötödikben volt róla szó történelemből, ezt az ismeretet bővítjük most két rajzórán.

 

VIDEÓTANÁR – előadás (28 perc)

Nézd végig a videót, megismerkedsz a reneszánsz művészet legkiemelkedőbb alkotóival és alkotóival, a nyomda kialakulásával, és Leonardo művészetével. Időnként olvasni kell, érdekes, nagyon látványos animáció van a könyvnyomtatás kialakulásáról is…

https://www.youtube.com/watch?v=Y4ZYzYM7nnE

 

Online puzzle  – Híres reneszánsz alkotásokról készült puzzlét kell kirakni!

Az oldal angol nyelvű, de csak egyszerűen rá kell kattintanod a képre, és már rakhatod is ki! Ha sikerült kirakni legalább egyet, azt fényképezd le, majd keresd meg az alkotó nevét és a kép címét a NET-en! A fényképeket és a megszerzett információt (alkotó, kép címe) küldd el nekem a digitalismana@gmail.com címre április 22., csütörtök 20.00 óráig!

 

https://www.jigsawplanet.com/kapamelinda/reneszansz-festmenyek

Ezzel legyél készen április 22-ig, a következő órán folytatjuk a reneszánsz tanulmányozását!

 

 

 

Ötödik témakör összefoglalás 2.

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 14-én, pénteken 8.30-9.00 óra között.

Olvasd el a tk. 166. oldalát!

Összefoglaló lap. Ha tudod, nyomtasd ki és ragaszd be, ha nem, másold le az összefoglaló lapot a füzetedbe!

 nyomtatható összefoglaló lap linkje

Öf 5

Oldd meg a munkafüzetben 107-109. old. 3., 4., 110. old. bagoly feladatot!

 Oldd meg az OKOSDOBOZ feladatát!

http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=795

Ezzel legyél készen április 19-ig! Ekkor témazárót írunk az ötödik témakörből a REDMENTÁN, amelyet 12.00-12.30 óra között kell elkezdeni!

 

Feladat: Másold le a füzetbe a vázlatot!

 

vázlat:

„Krisztus szeretete sürget!”

 

  • a napóleoni háborúk után Piusz pápa visszatért Rómába, a nép örömmel fogadta
  • a pápa igyekezett jó kapcsolatot kialakítani az európai uralkodókkal
  • visszaállította a jezsuita rendet, nagy lendülettel szervezte az Egyházat
  • Hoffbauer Szent Kelemen:
        – pékből lett pap

        – sok küzdelem árán hozott megújulást a németek lelki életébe
        – gyóntatott és prédikált
  • Don Bosco (Bosco Szent János):
    – az elhagyott gyerekeket vette gondozásba
      – ő is szegény származású volt, sok nehézség árán lett pap
      – a gyerekeke testi és lelki nevelését is fontosnak tartotta
      – a Szalézi Társaság férfi szerzetesrendet ő alapította

 

hittanos dal: Hallgasd és énekeld ezt a dalt, ami Don Boscoról szól!

https://www.youtube.com/watch?v=y_5u1PlU32Y

 

Elkészített feladataidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

 

Mind a két csoportnak a mai lecke: Elektronikus könyvtár

Az interneten keressétek meg a Magyar Elektronikus Könyvtár honlapját, a következő címen:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=mek

Ennek használatát bemutatja a következő videók:

https://www.youtube.com/watch?v=kNf610Kqm_Q

https://www.youtube.com/watch?v=8fJjlTXa8TM

Ezeket nézzétek át figyelmesen és kutakodjatok az elektronikus könyvtárban.

Jó munkát kívánok!

Gállné Leiner Ilona

 

Kedves Gyerekek!

Remélem, mindannyian jól vagytok családtagjaitokkal együtt! Nagyon vigyázzatok Magatokra és Egymásra!

Új lecke most nem lesz, a tesztre tanuljatok!

A csoportban írt tanulnivalók a következők: Tk. 188-199.

Nézzétek át alaposan, ezekből lesznek a kérdések.

Ha eddig rendesen megcsináltátok a házi feladatokat és megnéztétek a kisfilmeket, nem lesz gondotok a megoldással.

 

                                                                    Jó készülést!

                                                                 Üdv. Tünde néni

Feladatok:

  1. 04. 15., csütörtök:

– Tk. 96-97.o. olvasni A melléknévi igenév

A szabályokat és a táblázatot másold le a Tankönyvből a füzetedbe!

(Most leírod figyelmesen, órán majd több idő lesz a megbeszélésre, gyakorlásra, rendszerezésre. Úgy írj, hogy ebből a füzetből jövőre is tanulnod, ismételned kell!
A füzetet meg kell őrizni a következő tanévre is!) Cím: A melléknévi igenév

Magyarázat, kiegészítés: (ezt nem kell leírnod)

MELLÉKNÉVI IGENÉV VAGY IGE?

A befejezett melléknévi igenevek és a múlt idejű igék ránézésre egyformák:
megsült kacsa– megsült a kacsa,
feltett kérdés – feltett egy kérdést,
lerobbant busz – lerobbant a busz
.

Ezeket is úgy kell megkülönböztetned, hogy figyelsz kell a szó mondatbeli helyzetére és a toldalékolhatóságra. A befejezett melléknévi igenév után főnévnek kell állnia, és felel a milyen? kérdésre: megsült kacsa, feltett kérdés, lerobbant busz.

MELLÉKNÉVI IGENÉV VAGY MELLÉKNÉV?

Ennél is nehezebb annak eldöntése, hogy egy -ó/-ő vagy -t/-tt végű szó melléknévi igenév vagy melléknév‑e. Itt többnyire segít, ha megfigyeled, hogy fokozható-e a szó. Míg a melléknevek fokozhatók, az igenevek nem! Van például számító és még számítóbb ember, de nincs az eredményt számítóbb tanuló. Van olvasott és még olvasottabb ember, de nincs elolvasottabb és legelolvasottabb könyv.

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Igenevek!

 – Mf. 130 .o. 2. a, b, c, (a d, rész nem kell, ha jól csinálod meg a c, –t, akkor kimaradnak az igenevek)

Mf. 130 .o 3.

– Az Okostankönyvben itt találsz további magyarázatot a melléknévi igenevekhez, és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_041

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 130. oldalt, a füzetben a vázlatot és a táblázatot kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 16-án, pénteken 16.00 óráig.

Jó munkát kívánok!

Kedves gyerekek!

Olvassátok el a tankönyv 62-63 oldalán az ott található szövegeket a barokkról és a Napkirályról, majd másoljátok be a füzetbe a következő szöveget:

ZT                                                                         A barokk

  • a barokk (17. század – 1750) a hangszeres polifónia aranykora
  • új hangszerek keletkeztek, és elnyerték szinte mai formájukat – ez óriási előrelépés
  • énekes-zenekari műfajok, művek is születtek: kantáta, oratórium és opera. Ez utóbbi énekelt, zenével előadott színdarab
  • kialakult a concerto és a concerto grosso – egy szóló hangszer vagy több szólista versenyez a zenekarral
  • az ellentétek zenéje: kis hangszeres csoport – zenekar

                                                     halk – hangos (átmenet nélkül)

                                                     lassú – gyors

  • a szekvencia fontos eleme a zenei szerkesztésnek: egy dallam ismétlése 1-1 hanggal mélyebben vagy magasabban
  • Megjelent a szvit – táncok sorozata, mint pl. a menüett. Ezt zenekar és szóló hangszer egyaránt játszotta.

 

Nézzétek meg a következő videót! Arról beszél az előadó, amit a füzetbe írtatok. Tedd magad elé a füzetet, és ha felismersz egy-egy részletet a szövegből, kék ceruzával írd mellé az időt a videóban. (Nem így lesz, de pl. – az ellentétek zenéje: kis hangszeres csoport – zenekar 4.26) Ez után fényképezd le az elkészült munkát, és küldd el nekem! Kérlek, használd a honlapon is feltüntetett digitalisenek@gmail.com címet! Legkésőbb szerda estig küldd el a feladatot a múlt óraival együtt! Csak az elküldött munkák alapján tudok osztályzatot adni.

https://www.youtube.com/watch?v=Iug5TbNAMoU&ab_channel=L%C3%ADviaHorv%C3%A1th

 

 

Március 23-án lejárt az 5 oldal másolás elkészítésének határideje. Mivel szünet után még nem mehetünk iskolába, küldjétek el E-mailben a másolásokat úgy, hogy a fényképezés előtt minden oldal tetejére írjátok fel a neveteket, a küldés dátumát, és azt, hogy hányadik oldal az ötből!

Aki még nem küldte, péntekig pótolja!

Az új határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

 

1.Bevezetés

https://www.youtube.com/watch?v=BMPUSqevV8g&ab_channel=EmeseNagy

2.Tk. 94-95.o. Olvasd el, értelmezd, majd írd le a füzetbe a vázlatot! Tanuld meg!

Az igenevek

átmeneti szófajú szavak

-minden igenevet igéből képezünk

Fajtái:

  1. a) Főnévi igenév: pl. írni
  2. b) Melléknévi igenév: pl. írott (betű), író (diák), írandó (dolgozat)
  3. c) Határozói igenév: pl. írva

3.A főnévi igenév

igéből képezzük

képzője: –ni pl. olvasni

általánosít pl. A fűre lépni tilos. (Ez a tiltás mindenkire vonatkozik.)

a mondatban a főnév szerepét tölti be, a főnév kérdésére válaszol: Mi tilos? Lépni.

ragozható (mint az igék!): pl. olvasnom, olvasnod, olvasnia, olvasnunk, olvasnotok, olvasniuk (Tk. 95.o. táblázat!) – a ragok személyessé teszik a főnévi igenevet

4.Gyakorlás

Mf.128.o.4.,6.,7.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Elérkeztünk a témakör utolsó leckéjéhez, amelyben elmélyítjük a múlt órán tanultakat és elkezdjük az összefoglalást. Következő órán folytatjuk az összefoglalást, majd az azt követő órán témazáró dolgozat.

 

Széchenyi István gyakorlati munkái (Ötödik témakor 8. lecke)

Összefoglalás 1.

 

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 14-én, csütörtök 10.00-10.45 óra között.

Olvasd el a tk. 165. oldalát!

Vázlat nincs, de készíts egy ehhez hasonló ábrát Széchenyi gyakorlati tevékenységeiről a füzetedbe! A 9 téglalapba írd be röviden, hogy milyen gyakorlatias dolog létrehozása, támogatása köthető a nevéhez! Segítségül használd az olvasmányt, a múlt órai vázlatot!

Olvasd el a tk. 166. oldalát!

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 107. old. 1., 108. old. 2. – a rejtvény kitöltése, de szabadon választva csak hat szót kell meghatározni(!)

Nyisd meg a Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyvét!  Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok! Oldj meg minél többet belőle!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_040

Nézd meg a kisfilmet! ZANZA TV (5-6 perces kisfilmek):

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/reformkori-gazdasag-es-kultura

 Ezzel legyél készen április 16-ig, akkor folytatjuk az összefoglalást!

Munkafüzet javítás – csigák,kagylók

Kedves Gyerekek!

 Végezzétek el a következő feladatokat, nem baj, ha nincs kézilabdátok, másikat is használhattok. Gyakorlásnak a labdás ügyességetek fejlesztésére nagyon jó gyakorlatok.

 https://www.youtube.com/watch?v=63jBn9pMWgY

https://www.youtube.com/watch?v=6zR901ehPe4

 

                                                                        Jó gyakorlást!

 

 

 

 

 

 

  1. tk. 195. old. 27.A halmaz közös része:4., 5. Csak deltoid: 7. Csak trapéz: 1., 2., 3., 8.

A két halmazon kívül: 6.

  1. tk. 195. old. 28./b Fel kellett használni, hogy az átlók merőlegesen felezik egymást. Az egyik átló megrajzolása után szakaszfelezést kell rajta végezni. Erre a szakaszfelező merőlegesre a felezési pontban kell a másik átló felét jobbra-balra felmérni. Az így kapott pontokat megfelelő sorrendben össze kell kötni.

A húrtrapéz

  1. Az olyan négyszögeket, amelyeknek mind a négy oldala egy kör húrjai, húrnégyszögeknek nevezzük. A tk. 196. lap tetején látsz rá néhány példát, ezekből rajzolj le legalább hármat.
  2. Az olyan négyszögeket, melyeknek van csúcsukon át nem menő szimmetriatengelye húrtrapéznak nevezzük.

Rajzoljátok le a tk. 196. old. alján található trapézt a jelölésekkel együtt.

  1. Olvassátok el a tk. 196-197. oldalán a Megfigyeléseket, majd ebből gyűjtsétek össze a húrtrapéz tulajdonágait felsorolva. Ehhez további segítség ad a már ismert videó megtekintése a 9 p 50 mp -11p 20 mp-ig. https://www.youtube.com/watch?v=eVt8DquiW3U

Házi feladat ez eddig tanult tükrös négyszögek és tulajdonságaik megtanulása, ismétlése. Írásban old meg a tk. 196. old. B14-es feladatot.

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

Füzetbe rajzolj minden feladathoz vázlatot és oda írd be a hiányzó szögeket!

Tk 181./21.

Feladat: Másold le a füzetbe a vázlatot!

vázlat:  

„Újítsd meg Uram, szívemet!”

  • 1789. a francia forradalom kitörése
  • a feudalizmus megszűnésével az Egyház számára nehéz idők jöttek
  • az Egyházban nagy zűrzavar támadt
  • a forradalom után Napóleon lett a francia uralkodó
  • 1796. Napóleon elfoglalta Rómát és VI. Piusz pápát elűzte, francia fogságba kényszerítette, az idős pápa nem sokkal később meg is halt
  • 1801. Napóleon és az új pápa, VII. Piusz konkordátumot kötött, megegyezett
  • 1808. Napóleon ismét elfoglalta Rómát és VII. Piusz pápát fogságba ejtette
  • 1814. Napóleon bukása után VII. Piusz pápa visszatért Rómába

 

feladat: Nézz után Napóleon életének!

http://tortenelemcikkek.hu/node/179

 

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=mcy2l4z_nZs    Tüzed, Uram, Jézus

Tananyag: A Kárpát-medence országa

Nézd meg ráhangolásként a Magyarország, egy ország Európa szívében című videót a mozaweb.hu oldalról!
https://www.mozaweb.hu/Search/global?search=magyarorsz%C3%A1g&lexikontypeid=VIDEO

Tankönyv 130-132.o.

  1. Olvasd el a Tk. 130. oldalát odáig, hogy …a keleti félgömbön található. Figyeld meg a térképet! Válaszolj az Atlasz segítségével a sárga mezőben lévő kérdésekre!
    Oldd meg a Munkafüzet 66.o. 1., 2. feladatát!
  2. Olvasd tovább a Tankönyvet a 130.o. aljától a 131. o. közepéig (odáig, hogy … mit jelent ez hazánk éghajlatára nézve! – sárga mezős kérdés)
    A Tankönyv 90-94. oldalára visszalapozva felelevenítheted, hogy mit tanultál a mérsékelt övezetről, az éghajlatot alakító tényezőkről.
  3. Olvasd el a Tk. 131. oldalának közepétől a 132.o. aljáig, a lecke végéig! Figyeld meg a térképet! Válaszolj az Atlasz segítségével a sárga mezőben lévő kérdésekre!
    Oldd meg a Munkafüzet 66.o. 3., 67.o. 4. feladatát!
  4. Önellenőrzésként próbálj válaszolni a Tk. 132.o. Ellenőrizd tudásodat! kérdéseire!
  5. Munkafüzet 66.o. 3., 68. o. 4.

Szorgalmi feladat: Munkafüzet 67.o. 1., 68.o. 2., 3., 4.

Az elkészült feladatokról NEM KELL küldeni, az iskolában majd ellenőrizzük!!!

Házi feladat volt mára:

Egri csillagok: Olvasd tovább a V. fejezetet a 4. rész végéig! Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! Válaszolj a kérdésekre a füzetedben (Kérdések az április 7-ei óránál)!

Határidő: legkésőbb ma, 2021. április 14., szerda 16.00 óra.

Tankönyv 151.o. Toldi Összefoglalás Olvasd el!

Folytasd a füzetben a vázlatot:

Költői kifejezőeszközök:

a, szóképek:

– hasonlat

– megszemélyesítés

– metafora

– allegória

– metonímia

 b, nyelvi alakzatok:

– megszólítás

– felkiáltás

– kérdés

– felsorolás

– ismétlés

– párhuzam

– ellentét

– túlzás

– szótőismétlés

Írói közlésformák: elbeszélés, leírás, jellemzés, párbeszéd

Fogalmak:

előhang, mottó, ének, konfliktus, allegória, epizód, életkép, utóhang, trilógia

Házi feladat:

– Tanulni a vázlatot!

– Mf. 64.o. 3., 4.

A füzetben (vázlat) és a munkafüzetben kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. április 16., péntek 16 óra.

– Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a 7. rész végéig!
KÉRDÉSEK:

  1. Mi az aknázás, hogyan hárítják el?

    Gergely és Dobó miben egyeznek meg,
   amikor a kardról beszélgetnek?

   Mit mond el Sárközi Gergelynek?

  1. Közeledik-e a király felmentő serege?

   Miből gondolják ezt?

   Mi történik a víztartónál?

  1. Mi az ítélet az árulók számára?

   Mi derül ki Bornemissza Jancsiról?

Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! Ennek a határideje: 2021. április 21., szerda.

A mai órára nincs új írásbeli feladat. Szeretném, ha a Project tankönyv online feladataiból legalább 3-at megoldanál!

– PROJECT homework: (az április 12-ei feladatokban)

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatot. A munkádra jegyet adok. Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 16-án, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát!

 

 – Ha beírjátok az angol tankönyvetek nevét a keresőbe: Project Fourth Edition, Level 2 Grammar akkor a Unit 3 fejezetben sok hasznos feladatot találtok a gyakorláshoz!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/?cc=hu&selLanguage=hu

Itt azonnal le is tudod ellenőrizni a megoldásodat!
Ezt nagyon ajánlom a felkészüléshez, hiszen a fejezet végén tartunk!

Házi feladat:

– Ismételd a szavakat, a rendhagyó igéket!

Mut’s holiday: meg kell tanulni, felelés áprilisban!
Gyakorold az olvasását, tanuld meg! (Hallgasd meg újra, ha szükséges!)

 

  • Versszakok tanulása (Tizenegyedik ének -16. és 17. vsz., Tizenkettedik ének – 19. és 20. vsz.)
  • Könyvecske készítése (Rajz minden énekhez, az Előhanghoz, címlap feliratokkal, ahogy megbeszéltük)

A könyvecskét akkor kell beadni, ha újra megyünk iskolába, a versszakokat is akkor fogom kikérdezni.

Folytassátok Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényének olvasását!

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig kell elolvasni (és/vagy) meghallgatni hangoskönyv formájában.

Arany János: Toldi

A szerdai órán dolgozatírás (kék jegy) a Redmentán 8.00-9.00 közötti kezdéssel. 40 percig írható.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

English Across the Curriculum

Travel

1.Tk. 41.o.1. Olvasd és hallgasd a szöveget!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

2. Írd ki a szótárfüzetbe az új szavakat! Mf. 77.o. 3D után English Across the Curriculum

3.Tk. 41.o. 2.

a) Írd ki a füzetbe a szövegből a közlekedési eszközök nevét!

b) Másold le a táblázatot a füzetbe! Az első oszlopba a közlekedési eszköz neve kerül, a másodikba a feltalálás ideje, harmadikba a feltaláló neve, nem mindegyiknél ismert.

Pl. bicycle – 1817 – Baron von Drais

   

 

 

Kedves Gyerekek!

A mai lecke címe: Közlekedési helyzetek

Értelmezve olvassátok el a tk. 78-79. oldalait. Eztán készítsetek 6-8 mondatos vázlatot, melyet rajzzal is kiegészíthettek!

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

Feladatok:

A főnévi igenév gyakorlása

Mf. 128 .o. 4., 6. a, b, 7.

Az Okostankönyvben találsz további magyarázatot, és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat. (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_040

Házi feladat:

 – A füzetvázlat tanulni: Igenevek!

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 128. oldalt kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 15-én, csütörtökön 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

A következő Másolás beadási határideje a hónap vége: 2021. április 30., péntek.

 

Március 23-án lejárt az 5 oldal másolás elkészítésének határideje. Mivel szünet után még nem mehetünk iskolába, küldjétek el E-mailben a másolásokat úgy, hogy a fényképezés előtt minden oldal tetejére írjátok fel a neveteket, a küldés dátumát, és azt, hogy hányadik oldal az ötből!

Aki még nem küldte, péntekig pótolja!

Az új határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

 

1.A névmások

Kisdolgozat a névmásokból a Redmentán.

Új időpont! 9.30 és 10.00 között kezdhető. 30 percig írható.

 

 2.A névszókhoz járuló jelek

Másold le a füzetbe a következő vázlatot!

1.Többes szám jele:k   pl. almák

2.Birtoktöbbesítő jel:i   pl. almái

3.Birtokjel:é   pl. Petié

4.Többesjel:ék   pl. Katiék

5.Birtokos személyjelek: pl. tollam, tollad, tolla, tollunk, tollatok, tolluk

6.Fokjelek: pl. jobb, legjobb, legeslegjobb

7.Kiemelő jel:ik     pl. jobbik

Tk. 84-85. o. Olvasd el a magyarázatot!

Mf. 113.o. 2.,3.a

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A hét elején szép időjárás várható, biciklizzetek, sétáljatok, labdázzatok, lehetőleg futást is végezzetek. A hét további napjaira otthon, bent is végezhető feladatot is küldök. A sportolókat kiemelten kérem, hogy ezeket is végezzék minden nap!

Lányoknak: https://www.youtube.com/watch?v=b9kV23HHbGc

Fiúknak: https://www.youtube.com/watch?v=jV_C2Gi5DcE

Hajrá! Üdv.

Lacúr

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

3D Mut’s holiday

1.Ismételj! Olvasd el újra a múlt órai vázlatot! Tanuld meg a kérdő mondatok szerkesztésének szabályait!

2.Gyakorolj! A példa segít. Ha valamit nem tudsz, nézz utána a füzetben, könyvben, szótárban!

Mf. 31.o. 4.

Mf. 30.o. 2.

Tk. 39.o. 5.a

Ennek a három feladatnak a megoldását kell elküldeni péntekig.

  • Versszakok tanulása (Tizenegyedik ének -16. és 17. vsz., Tizenkettedik ének – 19. és 20. vsz.)
  • Könyvecske készítése (Rajz minden énekhez, az Előhanghoz, címlap feliratokkal, ahogy megbeszéltük)

A könyvecskét akkor kell beadni, ha újra megyünk iskolába, a versszakokat is akkor fogom kikérdezni.

Folytassátok Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényének olvasását!

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig kell elolvasni (és/vagy) meghallgatni hangoskönyv formájában.

Arany János: Toldi

A hétfői feladat egy fogalmazás megírása. Jellemzést kell írni Toldi Miklósról.

Címe: Toldi Miklós

A jellemzés írásához mintát, útmutatót találsz a Nyelvtan tankönyved 90. oldalán.

Figyelj a következőkre!

  • Tagolás: bevezetés, tárgyalás, befejezés (a tárgyalás rész több bekezdésre tagolható).
  • A jellemzés különböző módjainak alkalmazása – Irodalom tankönyv 148.o. (pl. környezetének bemutatásával, cselekedetei által, más szereplő által stb.).
  • Használd a Toldi szövegét!
  • Külső és belső tulajdonságok sokszínű bemutatása. (Nem tulajdonságok felsorolása!)
  • Figyelj a nyelvhelyességre, a szóhasználatra!
  • Ügyelj a helyesírásra!
  • Szépen, olvashatóan írj és javíts!

A fogalmazás körülbelül 8-10 mondat legyen! Az irodalom füzetbe kell írni tollal. Április 19-én kell beadni az iskolában, osztályozni fogom.

A szerdai órán dolgozatírás (kék jegy) lesz a Redmentán 8.00-8.30 közötti kezdéssel. Arany János: Toldi, tehát minden, amit a Toldiról tanultatok.

 

 

 

 

 

Tankönyv 149-151.o. Toldi Összefoglalás Olvasd el figyelmesen!

– Írd le a füzetbe a vázlatot: Összefoglalás

Keletezése: 1846, a Kisfaludy Társaság pályázata

Jutalma: 15 (→20) arany, Petőfi barátsága, hírnév

Forrásai:
Ilosvai Selymes Péter históriás éneke, nagyszalontai mondák, apja meséi, történelmi tanulmányok, Petőfi: János vitéz

Műnem: epika

Műfaja: elbeszélő költemény

Szerkezeti felépítése:
előkészítés, bonyodalom, a cselekmény kibontakozása, tetőpont, megoldás

Nyelvezete: népies, régies

Verselése: ütemhangsúlyos, négyütemű felező tizenkettes

Rímfajtája: páros rím (aa, bb, cc stb.)

Házi feladat:

– Tanulni a vázlatot!

– Mf. 62-63. o. 2. Milyennek látják Miklóst? Fogalmazz mondatokat az elbeszélő, a szereplők nevében Toldi Miklósról! A végén írd le, te milyennek látod (külső, belső tulajdonságai, cselekedetei alapján)!

A füzetben (vázlat) és a munkafüzetben kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. április 7., szerda 16 óra.

 – Egri csillagok házi feladat szerdára:

 Olvasd tovább az V. fejezetet a 4. rész végéig!
Válaszolj a kérdésekre a füzetedben (Kérdések az április 7-ei óránál)!

Ennek a határideje: legkésőbb 2021. április 14., szerda 16.00 óra.

 

A deltoid

A múlt órán tanultuk a tengelyesen tükrös négyszögeket, ezek között voltak a deltoidok. Azokat a négyszögeket, amelyeknek van csúcsokon átmenő szimmetriatengelye deltoidnak nevezzük. Ezért a rombusz és a négyzet is egy speciális deltoid.  Rajzold le a tk. 191. lap tetején található deltoidot. Gyűjtsük össze a deltoid tulajdonságait:

  • A deltoid két-két szomszédos oldala egyenlő hosszú.
  • Van két szemközti szöge, amely egyenlő
  • A szimmetriaátló egyenese merőlegesen felezi a másik átlót
  • A szimmetriaátló egyenese felezi a deltoid két szögét

A deltoid szerkesztése következik:

  1. Szerkesszünk deltoidot, amelynek a szimmetriaátlója 6cm, oldalai 3 cm és 5 cm hosszúak.

A szerkesztés előtt készíts vázlatot és tervet! Ehhez segítséget nyújt a tk. 192. old 4. példája illetve a következő videó: https://www.youtube.com/watch?v=UqWWllvFgHk

Házi feladat a deltoid tulajdonságainak megtanulása és a tk. 194. old. 26/a, b feladatok megszerkesztése.

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

Erre a hétre Project feladatot kaptok. Két feladat közül választhatsz.

PROJECT homework:

 a, My holiday

– Draw pictures. Write about your holiday.
Answer these questions:

 1 Where and when did you go?

 2 How did you travel?

 3 Who did you go with?

 4 Where did you stay?

 5 What did you do on holiday?

 6 What did you see?

 7 What was the best thing?

(Ezek a kérdések segítségként vannak itt, hogy miről írj legalább 8-10 helyes mondatot. Kérek rajzot/ képet is!) Kérem a múlt idő használatát! A válaszokat kezdheted így:

We were on holiday in …. in …

We travelled by …

I went with ….

We stayed in …

We went to … / We swam in …

We visited/saw …

The best thing was …

(Megjegyzés: nem lényeges számomra, hogy igazak/pontosak-e a személyes információk, elég nagyjából igazat írni, csak azt fogom értékelni, hogy angolul helyes-e, amit írtál!)

vagy:

 b, My dream holiday. (Egy elképzelt/ideális nyaralás története. Ugyanazokról kell írni, mint az a, résznél, de itt a képzeletedre vannak bízva a válaszok! Itt is kérem a múlt idő használatát! Itt is kell rajzolni, vagy képet nyomtatni hozzá!)

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatot. A munkádra jegyet adok. Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 16-án, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát!

Házi feladat:

Mut’s holiday: meg kell tanulni, felelés áprilisban! Gyakorold az olvasását, kezdd el tanulni!

 

Magyarország fejlődése az 1840-es években (Ötödik témakor 7. lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 12-én, hétfőn 12.00-12.45 óra között.

 

Olvasd el a tk. 161-164. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Oldd meg a munkafüzetben 105. old. 1., 4., 106. old. 5. feladatot!

 Ezzel legyél készen április 15-ig!

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

3D Mut’s holiday

1.Ellenőrizd és javítsd ki a múlt órai feladatok megoldását!

Tk. 38.o. 1.

  1. He went to the Happy Hounds Holiday Home.
  2. – Before the holiday he didn’t want to go.

       – After the holiday he didn’t want to go home.

Tk. 39.o.2.

They travelled by boat.

They stayed in their caravan.

 Mut went to the Happy Hounds Holiday Home.

The neighbours didn’t look after Mut.

Mut didn’t want to go.

At the dogs’ home he had a good time.

After the holiday he didn’t want to go home.

 

2.Hallgasd meg és olvasd el a képregény szövegét hangosan újra! Tanuld a két kép szövegét!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

 

3.Tk.39.o. 3.a Másold le a táblázatokat a füzetbe! Egészítsd ki a mondatokat a képregény

segítségével!

4.Past Simple questions Olvasd el! Ha megértetted, írd le a füzetbe! Tanuld meg!

Az egyszerű múlt időben a cselekvést jelentő igéknek segédigére van szükségük, ez a did.

(Az egyszerű jelen időben a do/does volt a segédige, most a múlt idejű alak, a did.)

  1. Yes/No questions (Eldöntendő kérdés)

 

Did you travel to France? Yes, we did. (Franciaországba utaztatok? Igen.)

Did Mut go with you? No, he didn’t. (Mut veletek ment? Nem.)

 

Figyeld meg a kötelező szórendet: Did (segédige) + aki cselekszik + ige (szótári alak!) + stb. (mit, hol, mikor csinált)?

A rövid válaszban a did/didn’t segédige szerepel.

  1. Wh- questions

Where did you go? – Hova mentetek? (We went to France. – Franciaországba mentünk.)

When did they arrive? Mikor érkeztek meg? (They arrived at 9 o’clock. – 9 órakor érkeztek.)

 

Figyeld meg! Ezek a kérdések csak abban különböznek az a) pontban lévőktől, hogy a did segédige előtt egy kérdőszó van a mondat elején. Ezekre bővebb választ kell adni. A válaszban már az ige múlt idejű alakját használjuk.

Szórend: kérdőszó + did (segédige) + aki cselekszik + ige (szótári alak!) + stb. (mit, hol, mikor csinált)?

4.Tk. 39.o.4. Írd le a füzetbe a kérdő mondatokat! (A példa segít. Csak a szavak elé kell írni a did segédigét, a többi szót ugyanúgy lemásolni. Kérdőjel!) A rövid válaszokat a pipa vagy x jelölése mutatja.

Ezt a feladatot kell elküldeni hétfőig.

 

 

 

 feladat: Másold  le a füzetedbe a vázlatot!

vázlat:

 

Új eszmék sodrában

  • a XVIII. században a felvilágosodás új eszméi egyre inkább az Egyház és tanítása ellen léptek fel
  • 1773-ban XIV. Kelemen pápa feloszlatta a jezsuita rendet
  • Mária Terézia a felvilágosodás szellemében uralkodott, de ugyanakkor az Egyházat is védte
  • József, aki Mária Terézia után uralkodott, az Egyházat is meg akarta reformálni, a szerzetesrendeket feloszlatta – kivéve a betegápoló rendeket
  • az új eszmék hatására egyre kevesebben hittek Istenben, csökkent a hívők száma

 

feladat: Nézz és olvass utána a kor ismert szentjei életének! 

Liguori Szent Alfonz, Keresztes Szent Pál

Segítenek a következő internetes portálok:

https://www.magyarkurir.hu/hirek/liguori-szent-alfonz

https://archiv.katolikus.hu/szentek/1019-168.html

 

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=lH1P9uR8nrI

 

Elkészített feladataidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küld el!

 

Március 23-án lejárt az 5 oldal másolás elkészítésének határideje. Mivel szünet után még nem mehetünk iskolába, küldjétek el E-mailben a másolásokat úgy, hogy a fényképezés előtt minden oldal tetejére írjátok fel a neveteket, a küldés dátumát, és azt, hogy hányadik oldal az ötből!

Az új határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

A névmások – ismétlés

1.A következő videó nagyon jól összefoglalja az elméleti tudnivalókat a névmásokról.

https://www.youtube.com/watch?v=73tQF4OV3Bo&ab_channel=Videotan%C3%A1r-digit%C3%A1listananyag

2.Egy másik összefoglaló órát is nézz meg, itt gyakorló feladatok megoldását is láthatod.

https://www.youtube.com/watch?v=wsX-PMUJNEE&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

3.Olvasd el az Okostankönyv magyarázatát a vonatkozó névmásról! Figyeld meg, hogy miben különböznek a kérdő névmásoktól!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_029

2.Tanuld meg a névmásokat! Ismételj, gyakorolj az Okostankönyv Ellenőrizd a tudásodat! című fejezetével!

a) Válaszolj a kérdésekre (szóban)! Nézz utána a könyvben, ha nem tudod a választ!

b) Oldd meg a következő feladatokat! Online megoldható, ellenőrizhető.)

Nyomozz! – farmeres névmások

Ludas névmások

Rendrakás (névmások)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_034

3.Ismétlő feladatok: Mf. 111.o.2. Tk. 86.o. 5.

 

A keddi órán egy kisdolgozatot fogtok írni a névmásokból a Redmentán 11.00-11.30 közötti kezdéssel.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

– Tk. 95.o. olvasni A főnévi igenév és ragozása

A szabályt és a táblázatot másold le innen a füzetedbe és tanuld meg:

A főnévi igenév

A főnévi igenév olyan igéből képzett –ni képzős szófaj, amely általánosítva fejez ki cselekvést, történést, állapotot, létezést. A mondatban a főnév szerepét tölti be.

pl. Jó úszni. = Az úszás jó.

A főnévi igenév kaphat személyragokat:

A főnévi igenév személyragjai

  Egyes szám Többes szám
1. sz. várnom   kérnem várnunk   kérnünk
2. sz. várnod   kérned várnotok   kérnetek
3. sz. várnia   kérnie várniuk   kérniük

(Te is írd át színessel a személyragokat a táblázat lemásolása után!)

 

A főnévi igenevet használjuk a jövő idő kifejezésére a fog segédigével együtt.

pl. tanulni fogok, úszni fogsz stb.

Magyarázat: (ezt nem kell leírnod) A főnévi igenév annyiban hasonlít az igére, hogy cselekvést, történést, létezést, állapotot fejez ki, de „főnévszerűen”, elvont fogalomként.

Talán te is érzed, hogy az enni főnévi igenév jelentése jobban hasonlít az evés főnévére, mint az eszik igéére: Az evés jó dologEnni jó dolog. 

Ezért a főnévi igenév a mondatokban is inkább a főnévhez hasonlóan viselkedik: Kellene egy kalapács. Kellene keresni egy kalapácsot. A főnévi igenevet minden esetben egy igetőből hozzuk létre képző segítségével.

A főnévi igenevet nem nehéz felismerni. A legtöbb esetben a -ni képzővel hozzuk létre: járni, látni, ébredni, élni, hasonlítani stb. Van néhány ige, amelyekhez nni alakban kapcsoljuk a képzőt: tesz – tenni, lesz – lenni, vesz – venni, visz – vinni, hisz – hinni, eszik – enni, iszik – inni. Megfigyelheted, hogy ezek az igék hasonlóak: alapalakjuk sz-re végződik, melyet a -nni képző hozzáillesztésekor el is veszít.

Házi feladat:

 – A füzetvázlat tanulni!

 – Mf. 127 .o. 1., 2. a, b, 3.a, b,

  1. feladat: az –sz végű igéket régen leírtuk, de visszalapozhatsz a Mf. 40-41.o.- ra is.
    (7 db van)

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 127. oldalt, a füzetben a vázlatot és a táblázatot kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 13-án, kedden 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

A következő Másolás beadási határideje a hónap vége: 2021. április 30., péntek.

Feladatok:

Tk. 41.o. szöveg meghallgatása, olvasása után:

A Project Fourth Edition Unit 3 page 41-nél megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Szótárazni: (további szavakat találsz a Mf 84-85.o.English across the curriculum részben, ott megnézheted a jelentésüket, de kiírni nem kell)

transport         közlekedés

from one side of the world to the other         a világ egyik végéből a másikba

dangerous       veszélyes

(journey          utazás)

even                még

(to walk          sétálni, gyalogolni)

over  …                       több mint …

(boat               hajó, csónak)

… years ago   … évvel ezelőtt

to change        változni

century            évszázad

to invent          feltalálni

wooden bike   fa bicikli

pedal               pedal

front                első

wheel              kerék

to design         tervezni

rich                  gazdag

cheap              olcsó

to carry            vinni

railway            vasút

 

Feladatok:

Tk 41. o. 1. Párosítsd össze a képeket a bekezdésekkel!

(csak a betűt és a bekezdés számát írd a füzetbe, pl a, 6,  b, …,  de van olyan bekezdés, amelyik több képhez tartozik!)

Tk 42. o. 3. (beszámozni 1-10-ig,  és csak a megoldást írni, de mindegyik szó utazással kapcsolatos, pl. 1 a ticket)

Házi feladat:

Mut’s holiday: meg kell tanulni, felelés áprilisban! Gyakorold az olvasását, kezdd el tanulni!

– A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat. Kérem a munkafüzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 12-én, hétfőn 16.00 óráig. Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

CSODABOGARAK 2.

Ehhez a feladathoz elsősorban a fantáziádat használd! Alkoss egy olyan érdekes bogár/rovar rajzát, amely lehet, hogy nem is létezik!

Az előző feladathoz félbe hajtott A4-es rajzlap másik oldalára rajzol le a te csodabogarad!
Használj élénk színeket, legyen részletgazdag a műved! Bármilyen technikával készülhet az alkotásod!
A két csodabogarat együtt értékelem. A kész műved majd az iskolában fogod bemutatni nekem!

6.a – TÖRTÉNELEM – 2020. 04. 09.

Más úton egy cél felé: Széchenyi István és Kossuth Lajos
(Ötödik témakor 6. lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 9-én, pénteken 8.30-9.00 óra között.

Olvasd el a tk. 157-159. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó. Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_039

Töltsd ki a munkafüzet feladatait: 103. old. 2., 3., 4., 104. old. 7., 8.

Ezzel legyél készen április 12-ig., hétfőig!

 

Hajrá Srácok!

Egy kis edzés! 🙂 Mindent bele!

Ez most a lányoknak jobban fog tetszeni, de a fiúk is nyugodtan kipróbálhatják!

https://www.youtube.com/watch?v=VHyGqsPOUHs

Egy kis kézilabda:

https://www.youtube.com/watch?v=sBvnRQzORw0

 

https://www.youtube.com/watch?v=_qER1LOYzFM

Házi feladat: tk. 186. old. B4/d

 

 

 

 

 

 

 

Tengelyesen tükrös négyszögek

A négyszögnek négy oldala, négy csúcsa, két átlója van. Belső szögeinek összege 360⁰. A négyszögeket lehet csoportosítani tulajdonságaik alapján. A tk. 189. old. 1. példáját nézzük meg, ahol 9 négyszöget vizsgálunk különböző szempont szerint. Ez alapján készítsük el az alábbi vázlatot:

  1. Van párhuzamos oldalpárjuk

 Azokat a négyszögeket, amelyeknek van párhuzamos oldalpárja, trapéznak nevezzük. Ezért speciális trapéz a paralelogramma, rombusz, téglalap és a négyzet is. Rajzold le ide a tk. 189. old. 1 példa ide tartozó 6 négyszögét.

  1. Van csúcsokon átmenő szimmetriatengelyük

Azokat a négyszögeket, amelyeknek van csúcsokon átmenő szimmetriatengelye deltoidnak nevezzük. Ezért a rombusz és a négyzet is egy speciális deltoid.  Rajzold le ide a tk. 189. old. 1 példa ide tartozó 4 négyszögét.

  1. Két-két szomszédos oldaluk egyenlő

Ezek a deltoidok.

  1. Van csúcsukon át nem menő szimmetriatengelyük

Azokat a négyszögeket, amelyeknek van csúcsukon át nem menő szimmetriatengelye, húrtrapéznak nevezzük. A téglalap és a négyzet speciális húrtrapéz. Rajzold le ide a tk. 189. old. 1 példa ide tartozó 3 négyszögét.

A tengelyes tükrözést, szabályos sokszögeket és a négyszögek csoportosítását láthatjátok a következő videón. A videó számunkra fontos része az elejétől 4 p 26 mp-ig tart. Ha ezt meg­nézted, akkor a videót állítsd meg 2 p 30 mp –nél. Az ott látható halmazábrát értelmezd, majd másold le. Ezt követően fejezd be a videó nézését, kiemelten a 6 p 11 mp – 11 p 20 mp –ig tartó részt: https://www.youtube.com/watch?v=eVt8DquiW3U

Házi feladat az eddig tanult szabályok megtanulása és átismétlése.

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

 

 

Kedves Gyerekek!

A múlt órán az internetes keresés lehetőségeit néztük át.

A mai óránk címe: Internetes kereső feladatok

A két csoportnak ugyanazt, azt a keresési feladatot kell megoldania.

1.Melyek a Világörökség részei Magyarországon?

  1. Írj fel 5 magyar találmányt és a feltalálójának a nevét!

3.Mikor nyert Magyarország az olimpián a legtöbb aranyérmet, és mennyit?

  1. Sorold fel Csongrád- Csanád megye járásainak nevét!
  2. Sorold fel a szegedi múzeumok neveit!
  3. Mi a szegedi színház pontos neve és címe?
  4. Hétköznap mikor indul autóbusz Balástyáról Kecskemétre, és mikor érkezik oda?
  5. Hány km-re van egymástól Balástya – Kaposvár?
  6. Írd le a balástyai templom pontos nevét és építésének dátumát!
  7. Balástyán az iskolánk mikor kezdte el a működését és mekkora területen helyezkedik el?

Szövegszerkesztővel írd le a válaszokat és csatolt fájlként küldd vissza nekem! Határidő:2021.04.15. Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

Március 23-án lejárt az 5 oldal másolás elkészítésének határideje. Mivel szünet után még nem mehetünk iskolába, küldjétek el E-mailben a másolásokat úgy, hogy a fényképezés előtt minden oldal tetejére írjátok fel a neveteket, a küldés dátumát, és azt, hogy hányadik oldal az ötből!

Az új határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

A névmások – ismétlés

1.Gyakorolj! (online megoldható és ellenőrizhető feladatok az Okostankönyvben)

-Utalósdi

– Névmásvadászat

– A névmások csoportosítása

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_032

2.Összefoglalás

– Olvasd el a tankönyvben és az Okostankönyvben, amit a névmásokról tanultunk!

Oldd meg a következő feladatokat! Online megoldható, ellenőrizhető.)

– Névmások

–  Keresztbe-kasul a névmások közt

– Pókos névmások

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_033

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Feladatok:

– Tk.94.o. olvasni Az igenevekről általában

A szabályt és a vázlatot másold le innen a füzetedbe és tanuld meg:

Az igenevek

Átmeneti szófajok: mindegyiket igéből képezzük különböző képzők segítségével.

Magyarázat: (ezt nem kell leírnod) Az igenevek olyan szófajok, amelyek egyszerre két alapszófaj tulajdonságait is magukon hordozzák: átmenetet alkotnak két-két alapszófaj között. Az igenév szó is erre utal: az igenevek félig igék, félig pedig névszók– főnevek, melléknevek vagy határozószók. A futni igenévben például felismered a fut igét; sőt akár ragozni is tudod: futnom, futnod, futnia, futnunk, futnotok, futniuk. Viszont vannak a főnevekhez hasonlító tulajdonságai is. Figyeld meg, mennyire hasonlít egymáshoz ennek a két mondatnak a jelentése: Szeretem a futást. Szeretek futni. Az elsőben az igéhez egy ragos főnév (futást) kapcsolódik, a másikban pedig a futni  igenév.

Fajtái:

Főnévi igenév: olvasni, elénekelni; képzője: –ni

Melléknévi igenév:
– olvasott (könyv), elénekelt (dal) képzői: t,tt
– (könyvet) olvasó, (dalt) eléneklő
képzői: ó,ő
–olvasandó (könyv), elénekelendő (dal)
képzői: andó,endő

Határozói igenév: olvasva, énekelvén képzői: va,ve, –ván, vén

Házi feladat:

 – A füzetvázlat tanulni!

 – Mf. 126 .o. 8., 9. a, b,

  1. feladat: néhol több értelmes megoldás is van, de figyelmesen olvasd el a következő mondatot is, mielőtt beírod a toldalékokat!

9.a, feladat: A kiegészítés után csoportosítsd őket a fajtájuk szerint: kérdő, mutató, általános, határozatlan névmás! Segítséget találsz a tankönyvben és a füzetvázlatokban!

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat, az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 126. oldalt és a füzetben a vázlatot kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 9-én, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

A következő Másolás beadási határideje:  2021. április 30., péntek.

 

  1. április 8.

Kedves gyerekek! Első pillantásra úgy tűnhet, messze távolodunk a barokk korszak zenéjétől, amivel legutóbb, mint zenetörténeti korszakkal foglalkoztunk a húsvét kapcsán, de történelmileg ez szinte ugyanaz a korszak – a 17. század.

A tankönyv 67. oldalán olvasd el a tudnivalókat a kuruc kor zenéjéről! Ott találod a Csínom Palkó című dalt is, hallgasd meg, közben kövesd a dal szövegét.

https://www.youtube.com/watch?v=spLFql2QYEc

Kicsit bővebben, és másként a következő videóban tájékozódhatsz a kuruc kor zenéjéről, és hangszeréről, a tárogatóról – itt már lehet próbálkozni a dal eléneklésével is, amikor újra meghallod.

https://www.youtube.com/watch?v=Ms_cXbKxaQQ&t=7s&ab_channel=Lehr-Juh%C3%A1szM%C3%B3nika

Hogy ne feledkezzünk meg a népszokásokról sem, lapozz a tankönyv 47. oldalára és olvasd el a Fehérvasárnapra vonatkozó szöveget, majd hallgasd meg az itt (47.oldalon) található dalt!

https://www.youtube.com/watch?v=HN03uPuOKoA

Írd át a hangjegyeket a megfelelő helyre az ötvonalas kottában! A kezdőhang ABC-s neve Dé. Ha végeztél, fényképezd le és küldd el nekem! Ha felismerted, azt is írd címként a kottád fölé!

 

 

A mai napon írásbeli feleletet írtok a redmentán, 9.30-9.45 között kell elkezdeni és 15 percig írható. Mindenkit kérek az időpont betartására! Akinek problémája van az időponttal, kérem, privát üzenetben jelezze felém!

Történelmi arcképcsarnok olvasmányok alapján – Kossuth Lajos
(Ötödik témakör 5. lecke – olvasmányfeldolgozás)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 8-án, csütörtökön 10.00-10.45 óra között.

 

a) Olvasd el a tk. 160. oldalán lévő olvasmányt!

b) az olvasmány alapján önállóan állíts össze egy adatlapot róla a füzetedbe!

Neve:

Születési hely, időpont:

Származása (társadalmi csoport):

Tanulmányai:

Tanult foglalkozása:

Közéleti tevékenységei:

Börtön évei:

Politikai szerepe:

c) Oldd meg a mf. 104. oldalán a BAGOLY feladatot (igaz-hamis)!

Ezzel legyél készen április 9-ig., péntekig!

 feladat:   Másold le a vázlatot a hittan füzetbe!

vázlat :

 „Istennel a hazáért és a szabadságért!”

  • Lajos francia királyt nagyon komolyan és szigorúan vette az uralkodást, igyekezett mindinkább korlátozni az Egyházat
  • ekkoriban a török egyre jobban teret hódított Európában
  • Ince pápa összefogásra sarkallta az európai uralkodókat a törökök ellen
  • 1686-ban Buda vára is felszabadult
  • 1703-1711 között volt hazánkban a Rákóczi – szabadságharc:
    – A Habsburg uralom ellen harc volt ez
    – II. Rákóczi  Ferenc száműzetésbe vonult

feladat: Olvass utána II. Rákóczi Ferenc életének! Ebben segítségedre lesznek a következő internetes portálok! Mit írnál a zászlódra jelmondatul, ha fejedelem lennél?
Írd le ezt is a füzetbe!

https://www.teko-halas.hu/index.php/iskolankrol2/ii-rakoczi-ferenc-elete    II. Rákóczi Ferenc

Remélem a szünetben tudtatok pihenni.

A szünet előtt a tengelyes tükrözéssel kezdtünk el foglalkozni. Az utolsó nap mindenkit arra kértem küldje el a szerkesztését, lássam hogy megy. Sajnos ezt nem mindenki tette meg!

A füzetbe végezzétek el a következő feladatot! A tankönyv ábrájához hasonló helyzetbe rajzold le a szakaszokat és úgy végezd el a tükrözést. 4 db külön ábrán dolgozz!

Tk 175./7.

Holnap a szokott időben 8.30 várlak órán!

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

3D Mut’s holiday

1.Tk. 38.o. 1. Hallgasd meg és olvasd el a képregény szövegét, majd válaszolj a kérdésekre!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

  1. Írd ki az új szavakat a szótárfüzetbe! (Mf. 77.o. 3D)

Ha van olyan szó, amit nem értesz, keresd meg az interneten!

  1. Olvasd el újra a képregényt! Ha megértetted, akkor haladj tovább!
  2. Tk. 39.o. 2. Írd le a képregény segítségével a kiegészített mondatokat a füzetbe!
  3. Tanuld meg a 2. és 3. kép szövegét!
  • Versszakok tanulása (Tizenegyedik ének -16. és 17. vsz., Tizenkettedik ének – 19. és 20. vsz.)
  • Könyvecske készítése (Rajz minden énekhez, az Előhanghoz, címlap feliratokkal, ahogy megbeszéltük)

A könyvecskét akkor kell beadni, ha újra megyünk iskolába, a versszakokat is akkor fogom kikérdezni.

Folytassátok Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényének olvasását!

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig kell elolvasni (és/vagy) meghallgatni hangoskönyv formájában.

Arany János: Toldi

Összefoglalás II.

Írjátok le a füzetbe!

1.Keletezése: 1846, a Kisfaludy Társaság pályázata

Jutalma: 15 (20) arany, Petőfi barátsága, hírnév

2.Forrásai: Ilosvai Selymes Péter históriás éneke, történelmi tanulmányok, nagyszalontai mondák, Petőfi: János vitéz

3.Műnem: epika

4.Műfaja: elbeszélő költemény (hosszabb történet verses formában)

5.Verselése: ütemhangsúlyos, négyütemű felező tizenkettes

6.Rímfajtája: páros rím (aa, bb, cc, dd stb.)

7.Nyelvezete: népies, régies

8.Költői kifejezőeszközök

  1. a) szóképek:

– hasonlat

– megszemélyesítés

– metafora

– allegória

  1. b) nyelvi alakzatok:

– megszólítás

– feliáltás

– kérdés

– felsorolás

– ismétlés

– párhuzam

– ellentét

– túlzás

– szótőismétlés

9.Közlésformák: elbeszélés, leírás, jellemzés, párbeszéd

10. Fogalmak: előhang, mottó, ének, allegória, epizód, tabló, életkép, utóhang

11.Szereplők:

 

Nézd meg a következő két összefoglaló órát! Egészítsd ki a vázlatot a látottak, hallottak segítségével (főleg a 8., 10., 11. pontokat! Találsz példákat költői eszközökre is!

 

https://www.youtube.com/watch?v=lqUpJHdteXo&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

https://www.youtube.com/watch?v=HFf21HzU4Lg&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

(Megtalálhatod így is: a Youtube keresőjébe beírod: III. házi olvasmány: Arany János: Toldi 1. rész, 2. rész)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DIÁKOLIMPIA GAMETIME 2 ONLINE JÁTÉK – mozgás, játék és ügyességi próba lehetősége

https://www.gametime.diakolimpia.hu/#/

Otthon is elvégezhető kihívások formájában, Diákolimpia GameTime nevezetű játékkal kívánja a félbeszakadt versenysorozatát népszerűsíteni a Magyar Diáksport Szövetség.

Az online formában működő program nyolc sportágban – labdarúgás, kézilabda, kosárlabda, röplabda, asztalitenisz, torna, atlétika és multisport – került meghirdetésre. Az egyes kategóriákban három nehézségi fokozatban 9-9 kihívást – ezeket híres sportolók mutatják be – kell teljesíteni a diákoknak a tanév végéig folyamatosan, és a teljesítésekről szóló videókat fel kell tölteni a program weboldalára: www.gametime.diakolimpia.hu. A leglelkesebb résztvevő diákok sportszer és sportruházat díjazásban részesülnek. A részletes program a részvételi szabályzattal együtt a www.gametime.diakolimpia.hu oldalon olvasható.

Szeretném, ha ezek közül minél többet kipróbálnátok, természetesen az otthoni lehetőségek adta keretek között. Videókat, képeket akár nekem is küldhettek!!!

  1. Olvassátok el, nézzétek át a Tankönyv 127-128. o. összefoglalást, és az egyes leckéket.
  2. Töltsétek ki a Munkafüzet 63-65. oldalán az 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. feladatot!

Ez egy otthoni dolgozat, jegyet fogok rá adni!

Segítségül használhatod a Tankönyvet és a Munkafüzet korábban megoldott feladatait is!

A Munkafüzet 63-65. oldaláról készített fotót küldd el a digioktataslacur@gmail.com címre ápr. 9. péntekig!

 

Szorgalmi feladat: A Tankönyv 127-128. oldalán található Rendszerezzük ismereteinket! című összefoglaló vázlatok lemásolása a füzetbe – tagoltan, lényeget kiemelve. Lefotózva küldd el a digioktataslacur@gmail.com címre.

Feladatok:

2021. 04. 07., szerda:

– Tk. 40.o. Culture szöveg meghallgatása, olvasása:

Elérhető a Project Fourth Edition, Level 2, Unit 3, Audio, Page 38 oldalon, vagyis az alábbi linken: https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

 – Szótárazni: kiejtésben segítségre lehet szükség! akár internetes szótárak, ahol beírod a keresett szót, és a hangszóróra kattintva meghallgathatod a kiejtést helyesen, pl. a SZTAKI SZÓTÁR http://szotar.sztaki.hu/

abroad             külföld

to go abroad    külföldre menni

the middle of …          … közepén

the end of …               … végén

(Most people   a legtöbb ember)

school holidays           iskolai szünet

(some              néhány)

to spend          tölteni /időt/

popular            népszerű

south-west      dél-nyugat

England          Anglia

(to learn about …       tanulni vmiről)

exciting           izgalmas

visitor             látogató

ferry                komp

through …      át, keresztül

Channel Tunnel Csatorna-alagút

Switzerland    Svájc

to organize      szervezni

skiing trip       síelés

(pupil              diák, tanuló)

half-term holiday        félévi szünet

(other              más, másik)

tourist             turista

(famous           híres)

sights              látnivalók

palace              palota

cathedral         székesegyház

university        egyetem

Tk. 40.o. 1. A füzetedbe másold le a címeket, utána írd mellé a szöveg bekezdéseinek számát (amelyik bekezdés tartalmát összefoglalja)!

Tk. 40.o. 2.a A füzetedbe másold le a címeket, utána írd mellé a válaszokat!
Segítségként elkezdtem mindegyiket:

popular places for families in Britain: the beach, museums, …  (2. bekezdés)

countries that British people go to: Spain, Italy, …  (3-4. bekezdés)

popular places for visitors to Britain: London, Tower Bridge, …   (5. bekezdés)

 

Házi feladat:

Mut’s holiday: meg kell tanulni, felelés áprilisban! Hallgasd meg többször, gyakorold az olvasását, kezdd el tanulni!

– A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat. Kérem a munkafüzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 9-én, pénteken 16.00 óráig. Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

 

Egri csillagok házi feladat volt mára:

 – A IV. fejezet 17. részig válaszolj a kérdésekre a füzetedben! Határidő: legkésőbb ma, 2021. április 7., szerda 16.00 óra.

 Feladatok:

  1. Gárdonyi: Egri csillagok IV. rész dolgozat a REDMENTÁN:

A feladatlapot csak egyszer lehet töltheted ki, elkezdeni ma, 2021. április 7-én, 8.00 és 10.00 óra között lehet. Használhatod a regény szövegét, de csak azt! A végleges eredményt csak akkor fogjátok látni, ha mindenkiét javítottam, jóváhagytam.

  1. Olvasd tovább az V. fejezetet a 4. rész végéig! Válaszolj a kérdésekre a füzetedben!
    (A kérdéseket nem kell leírni, csak a fejezetek számát, és a válaszokat.)

ÖTÖDIK RÉSZ – Holdfogyatkozás

KÉRDÉSEK Gárdonyi Géza: Egri csillagok c. regényéhez

  1. Ki a kapitány Szarvaskőn?

  Mit akar a két látogató?

  Hogyan mutatkoznak be?

  1. A török táborba milyen álruhában megy Éva és Miklós?

  Hol található a titkos alagút bejárata?

3-4. Hegedüs hadnagy miről beszélget Gergellyel, hol?

  Mivel fenyegetőznek a törökök?

  Mit ígérnek?

  Mi történt Paksy Jóbbal?

  Miért lett mérges Dobó a kocsmárosokra?

Ennek a határideje: legkésőbb 2021. április 14., szerda 16.00 óra

A füzetben kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni az e-mailcímemre.
A feladatokból pontozni fogok. Jó munkát!

Tengelyesen tükrös háromszög területe

 

Kedves Gyerekek a mai órán a tengelyesen tükrös háromszög területét tanuljuk. A háromszög területét visszavezetjük a téglalap területének kiszámítására. Ennek a megértéséhez olvassátok el a tk. 185. oldalán található 1. példáját és annak az első megoldását. Ennek a megértését segíti a következő videó:

https://www.youtube.com/watch?v=3zQHIXVhw_w

Szorgalmi a tk. 185. oldalán található 1. példája és annak a harmadik megoldása. Ezt egy  másik videó szemlélteti:

https://www.youtube.com/watch?v=UMcZrv6WVU0

Ezek alapján készíts rövid, rajzos vázlatot!

Házi feladat: tk. 186. old. B3 és B4/a,b feladatok.

Jó munkát és jó pihenést kívánok! Gállné tanárnő

Füzetbe szerkeszd a következő feladatokat! A kiinduló helyzet ugyanúgy nézzen ki, mint a tankönyvben.

Tk 175./8.

A szerkesztésekről képet kérek! informatikabalastya@gmail.com

Mindenkinek jó pihenést és kellemes ünnepeket kívánok!

Tananyag: Legértékesebb természeti erőforrásunk a talaj

Tankönyv 122-124.o.

Vázlatpontok – Talaj jellemzői:

  • fogalma
  • kialakulása, összetevői, alkotóelemei
  • humusz, termőképesség
  • kötött talaj
  • laza talaj – homoktalajok
  • erózió – talajpusztulás

Hogyan keletkezik a talaj? – digitális lecke alapján haladunk órán

https://www.mozaweb.hu/Microcurriculum/view?azon=dl_93

Aki otthon dolgozik, annak ajánlom a könyvet végigolvasni a vázlatpontokat megfigyelve. Emellett a mozaweb adott oldalán találja a digitális leckét.

Házi feladat: Munkafüzet 61.o. 1., 2. – aki nem volt ott az online órán, lefotózva küldje ezeket a digioktataslacur@gmail.com címre ápr.2. péntekig!

Feladatok:

rendhagyó igék szótárazni és tanulni:

drink, drank    inni

see, saw          látni /szó a kiejtése a 2. alaknak /

tell, told          mondani, mesélni.

run, ran           futni

hear, heard      hallani /hörd a kiejtése a 2. alaknak/

bring, brought hozni /brót a kiejtése a 2. alaknak/

win, won         győzni, nyerni

spend, spent    tölteni (időt), költeni (pénzt)

wear, wore      viselni, hordani

build, built      építeni /bild, bilt a kiejtése/

 – Mf. 31.o. 4. és 5. feladat megoldása

Házi feladat:

Mut’s holiday: meg kell tanulni, felelés áprilisban! Hallgasd meg többször, gyakorold az olvasását, kezdd el tanulni!

– A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat. Kérem a munkafüzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 7-én, szerdán 16.00 óráig. Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

Arany és Petőfi levelezése
Tankönyv 155-156.o. Olvasd el a Tk. oldalait!

Arany János: Válasz Petőfinek meg is hallgathatod, ezt ajánlom:

https://www.youtube.com/watch?v=oXnjlsrWez8

Tankönyv 158.o. Arany János levele Petőfi Sándorhoz Olvasd el! Nézd meg a képeket is!

 – Írd le a füzetbe a vázlatot:

Arany verses és prózai levélben is válaszolt. Ez volt barátságuk kezdete.

 – Másold le a versből azt a versszakot, amelyikben Arany János a nép sorsával azonosítja a saját sorsát!

 – Mf. 65.o. 1., 2.

A füzetben (vázlat, versszak) és a munkafüzetben kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. április 7., szerda 14 óra.

 Egri csillagok: Olvasd tovább a IV. fejezetet a 17. rész végéig! Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! Ennek a határideje: legkésőbb 2021. április 7., szerda 16.00 óra

Az Egri csillagok IV. fejezetéből dolgozat lesz a Redmentán 2021. április 7-én, szerdán!

Április 7-ig folyamatosan, mindenki saját tempójában végezze el az alábbi feladatokat!

  • Versszakok tanulása (Tizenegyedik ének -16. és 17. vsz., Tizenkettedik ének – 19. és 20. vsz.)
  • Könyvecske készítése (Rajz minden énekhez, az Előhanghoz, címlap feliratokkal, ahogy megbeszéltük)

A könyvecskét akkor kell beadni, ha újra megyünk iskolába, a versszakokat is akkor fogom kikérdezni.

Folytassátok Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényének olvasását!

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig kell elolvasni (és/vagy) meghallgatni hangoskönyv formájában.

Arany János: Toldi

Összefoglalás I.

Ismételjétek a mű cselekményét!

A Tk. 150. oldalán lévő táblázat segítségével egészítsétek ki a Mf. 61-62. oldalán az 1. feladat táblázatát! Írjatok különböző színű tollakkal:

  • a cselekményt kékkel
  • a szerkezetét pirossal
  • a helyszínt feketével
  • az időt zölddel!

Más színeket is használhatsz, az a lényeg, hogy oszloponként négy különböző színnel dolgozz.

Érdemes újra elolvasni a Toldit. Egyúttal befejezni a rajzos könyvecskét.

A szünet után szerdán folytatjuk az összefoglalást.

 

 

 

 

 

 

 

A szövegek, feladatok hanganyagát megtalálhatod interneten a következő módon:

  • Írd be a Google keresőbe: Project Fourth Edition!
  • Válaszd: Level 2!
  • Unit 3
  • Audio
  • page…(Tk. oldalszáma, feladat száma)

Használhatod az általam megadott linket is.

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Javítsd a múlt órai feladatokat!

1.Tk. 37.o. 7. Egészítsd ki a képeslapok szövegét a fölöttük található igék múlt idejű alakjaival!

Javítókulcs:

  1. képeslap: 1. travelled 2. drove 3. played 4. stopped 5. had 6. lost 7. put 8. forgot 9. found
  2. képeslap: 1. arrived 2. enjoyed 3. slept 4. looked 5. went 6. took 7. walked 8. had 9. rained 10. visited

A mondatok angolul:

We missed the bus. Jack went tot he shop. My watch stopped. Rob found a photo.

  1. A javítás után az 1. képeslap szövegét másold le helyesen kiegészítve angolul a füzetbe!
  2. Írd ki az új szavakat a szótárfüzetbe!

greetings – üdvözlet

Czech Republic – Cseh Köztársaság

Netherlands – Hollandia

great – nagyszerű

by boat – hajóval

journey – utazás

way – út

waiter – pincér

spooky – ijesztő

  1. A 2. képeslap szövegét magyarul írd le a füzetbe!

A 2. és a 4. feladatot küldjétek el E-mailben legkésőbb csütörtök estig!

 

 

Feladat: Olvasd el a szentírási szakaszt, másold le a vázlatot a füzetbe és készíts egy rajzot Jézus feltámadásáról!

szentírási szakasz:  Máté 28,1-7
Szombat elmúltával, a hét első napjának hajnalán a magdalai Mária és a másik Mária elment, hogy megnézze a sírt. Hirtelen nagy földrengés támadt. Az Úr angyala ugyanis leszállt az égből, odament, elhengerítette a követ és ráült. Tekintete olyan volt, mint a villám, öltözete meg, mint a hó. Az őrök remegtek tőle való félelmükben, s csaknem halálra váltak. Az angyal azonban felszólította az asszonyokat: „Ne féljetek! Tudom, hogy ti Jézust keresitek, akit keresztre feszítettek. Nincs itt. Feltámadt, ahogy előre megmondta. Gyertek, nézzétek meg a helyet, ahol nyugodott! Aztán siessetek, vigyétek hírül tanítványainak: Feltámadt a halálból, előttetek megy Galileába. Ott viszontlátjátok. Íme tudtotokra adtam.”

vázlat:

Jézus feltámadása- Húsvét ünnepe:

  • Húsvétvasárnap Jézus feltámadt
  • a szent asszonyok kimentek a sírhoz, de a követ elhengerítve találták, egy angyal mondta nekik: NINCS ITT, FELTÁMADT!
  • Mária Magdolna hírül adta ezt az apostoloknak
  • Péter és János kifutottak a sírhoz, s látták, hogy Jézus nincs ott
  • Jézus feltámadásával megváltott minket
  • Jézus Krisztus a Megváltó!

Nézd meg a Názáreti Jézus című filmből a következő részletet!  5:49:00 – 5:57:00

https://www.youtube.com/watch?v=E3lMqioI1kU   a Názáreti Jézus

hittanos ének: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=eRF_O-S-zcg  Föltámadt, Alleluja!

Elkészített munkáidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küld el!

 

 Kedves Gyerekek!

 Örülök, hogy sokan nagyon ügyesen megoldottátok a feladatokat!

 A tankönyvben a 197-199. oldalig van az újabb tanulmányozni való, a munkafüzet feladataiból a 104./ 1. 2. 3. 4.   105./ 5. 7. kell visszaküldeni!

Tudom, hogy sok a feladat, de meglátjátok, hogy nagyon könnyűek, ráadásul a szünet miatt sok idő van a megoldásra. J

Ezeket kell kitölteni és visszaküldeni 04. 13-ig!

A lejjebb található kisfilmek segítik a munkátokat, magyarázat és vázlat is van, feltétlenül szánjatok rá időt!

https://www.youtube.com/watch?v=KQoI5QWg7gs

https://www.youtube.com/watch?v=3Z3MVmFndrA

https://www.youtube.com/watch?v=nLfv0zA93B4

 

                                                Jó munkát, kitartás!

                                                    Üdv. Tündilla

Kedves Gyerekek!

Aaz új témakörünk a közlekedésről szól. Tavaly már tanultatok a gyalogos közlekedésről. Ismételjük át a tavaly tanultakat a következő internetes munkafüzet segítségével. Nézd át ezt a neked szóló ismertetőt az 5-12. oldalig:

http://www.kti.hu/wp-content/uploads/2018/10/K%C3%B6zleked%C5%91-kisokos-munkaf%C3%BCzet.pdf

A következő honlapon további érdekességet és a retro rajzfilmet is megnézhetsz:

https://muszakiesinformatikaineveles.wordpress.com/5-osztaly-uj/kozlekedes/a-gyalogosok-kerekparosok-es-gyermekjatekok-kozlekedesere-vonatkozo-szabalyok/

 

Ne feledjétek, a márciusi Másolás beadási határideje: ma, 2021. március 30., kedd!

A következőket kérem: az elkészített oldalakat a füzet felső sarkában számozd be 1-től 4-ig (5-ig), az alsó sarkába pedig minden oldalon írd föl a dátumot: III. 30., oda, ahová a L jelet szoktam tenni! Kérem, hogy jól olvashatóan fotózd le az oldalakat, csak így tudom értékelni a munkádat!

Feladatok:

2021.03. 30., kedd:

– Tk.84-85.o. olvasni

A szabályt és a vázlatot másold le innen a füzetedbe és tanuld meg:

A névszókhoz járuló jelek

Névszók: a szófajok egy csoportja, ide tartoznak:
a főnevek, a melléknevek, a számnevek és az őket helyettesítő névmások.

(Nézd meg a Tk. 87.oldalt! A gondolattérkép segít áttekinteni.)

A főnévhez kapcsolódó jelek:

  1. A többes szám jele a k. (Az egyes számnak nincs jele.)
  2. íjász – íjászok
  3. A birtoktöbbesítő jel az i. (A birtok többségét jelöli.)
  4. nyilai, övéi
  5. A birtokjel az é. (A birtokost kifejező szóhoz járul.)
  6. kisfiúé, övé
  7. A többesjel az ék. (Csak személyt jelölő főnevekhez járulhat.)
  8. Janiék, apukámék
  9. A birtokos személyjelek.
  10. könyvem, kertünk

 – Másold le a Tk. 85.o. táblázat első oszlopát! (a birtok egyes számú)

 – Figyeld meg a második oszlopban az –i birtoktöbbesítő jelet a toldalékokon! (ezt nem kell leírni)

Házi feladat:

 – A füzetvázlat tanulni!

 – Mf. 112.o. 1.c, d, e,

e,  feladat: Zárójelben írd a szó mellé a szófaját is! (Lehet rövidíteni a szófajokat: főnév=fn, melléknév= mn, számnév= szn, névmás= nm.)

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat, az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 112. oldalt és a füzetben a vázlatot, a táblázatot kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 8-án, csütörtökön 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

Március 23-án lejárt az 5 oldal másolás elkészítésének határideje. Mivel szünet után még nem mehetünk iskolába, küldjétek el E-mailben a másolásokat úgy, hogy a fényképezés előtt minden oldal tetejére írjátok fel a neveteket, a küldés dátumát, és azt, hogy hányadik oldal az ötből!

Az új határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

A határozatlan és az általános névmás

  1. Mielőtt elkezded nézni a videót, készítsd elő
    • a nyelvtan könyvedet (legyen nyitva a 82-83. oldalon)
    • a munkafüzetedet (110.o.)
    • a füzetedet!

Írni is kell közben.

Az óra anyagát, a tanulnivalót és a feladatokat a videó tartalmazza. A linkre kattintva már indíthatod is. (Akinek ez esetleg nem sikerül: youtube.com, a keresőbe beírja: határozatlan és általános névmás)

https://www.youtube.com/watch?v=TxlVR1l0FJc&ab_channel=Kov%C3%A1csVikt%C3%B3ria

 

  1. Olvasd el itt is a tudnivalókat! Oldd meg a következő feladatokat! Online megoldható, ellenőrizhető.)
    • Poirot nyomoz: az általános és a határozatlan névmás
    • Határozatlan idézetek
    • Névmásokat bele!
    • Általános vagy határozatlan névmás?

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_030

Aki az eddigieket FIGYELMESEN elolvassa, megnézi, meghallgatja és megcsinálja, meg is tanulja a határozatlan és az általános névmásokat! Ez a feladat!

Küldeni most NEM kell. Tanulni igen.

 

 

Sziasztok!

Kettő, otthon könnyen elvégezhető feladatsort tettem fel, amelyikben a lányok szerepelnek, abban a hajlékonysági tesztet nem kell kipróbálnotok! J

https://www.youtube.com/watch?v=T5147BQI69w

https://www.youtube.com/watch?v=BIc-wEDN4kc

Alább az első edzésterv a fiúknak szól, ismétlésként, kis súllyal remek feladatok.

https://www.youtube.com/watch?v=f307bEEV-eo

A lányoknak egy kis zumba.

https://www.youtube.com/watch?v=8DZktowZo_k

 

                                                       Üdv. Tünde néni

Házi feladat

  1. A tengelyesen tükrös háromszög tulajdonságai:

– Van két egyenlő hosszúságú oldala, ezek a szárai

 -A harmadik oldala az alapja

– Egyenlő szárú háromszögnek (szimmetrikus háromszögnek) is nevezzük

– Az alapon fekvő szögei egyenlő nagyságúak

– A szimmetria tengely merőlegesen felezi az alapot

– Az alaphoz tartozó magasság az alap és a szemközti csúcs távolsága

– Az alaphoz tartozó magasság felezi a szárszöget.

  1. tk. 181 old.21
α β γ δ ε ζ
a 30⁰ 75⁰ 75⁰ 150⁰ 105⁰ 105⁰
b 90⁰ 45⁰ 45⁰ 90⁰ 135⁰ 135⁰
c 80⁰ 50⁰ 50⁰ 100⁰ 130⁰ 130⁰
d 60⁰ 60⁰ 60⁰ 120⁰ 120⁰ 120⁰
e 100⁰ 40⁰ 40⁰ 80⁰ 140⁰ 140⁰
f 108⁰ 36⁰ 36⁰ 72⁰ 144⁰ 144⁰
g 90⁰ 45⁰ 45⁰ 90⁰ 135⁰ 135⁰
h 90⁰
i 120⁰ 30⁰ 30⁰ 60⁰ 150⁰ 150⁰
  1. tk. 180. old. 19.

A:4,5,6,7,8,9                          F: 4,5,6,7,8,9

B:1,2,3                                    G:4

C: 4,5,6,7,8,9                          H: nincs ilyen

D: 5,6,7,8,9                            I: 4

E.1,2,9                                    J: 4,5,6,7,8,9  

 

Tengelyesen tükrös háromszögek

Minden szerkesztéshez készíts vázlatot, ahol lerajzolod, hogy mit kell majd megszerkeszteni. Jelöld betűzéssel ennek a a részeit és írd fel a megadott adatokat! (Segítség a tk. 184. old. B1-es feladat vázlata.) 

Ezután készíts tervet, melybe a megoldási lépéseket sorszámozással tüntesd fel! ( Segítség a tk.182.old. lap tetején lévő terv, persze ez más feladatnál más-más lépéseket jelent majd.)

  1.  Szerkesszünk olyan egyenlő szárú háromszöget, amelynek alapja 3 cm, a szára 4 cm. Lehet önállóan is szerkeszteni, de ha nem boldogulsz ennek a leírása a tk.182. old. 1. példája, és további segítség ad a következő videó az elejétől 2 perc 25 mp-ig: https://www.youtube.com/watch?v=kvKz5q28MCw
  2.  Szerkesszünk olyan egyenlő szárú háromszöget, amelynek az alapja 3 cm, az alapon fekvő szöge 75⁰. Lehet itt is önállóan szerkeszteni, de ha nem boldogulsz ennek a leírása a tk.183. old. 3. példája, és további segítség ad a videó folytatása a 2 perc 25 mp –től 6 perc 50 mp-ig. https://www.youtube.com/watch?v=kvKz5q28MCw

vagy a következő videó is végig ezt mutatja be egy picit más megoldással, mind a kettő elfogadható: https://www.youtube.com/watch?v=en0qCOnJa3o

 Házi feladat. tk.182. old. 22/a és 184. old. B1/a

 

Matematika 2021. március 29.

Szerkeszd meg a következő alakzatok tükörképét!

  1. pont
  2. egyenes                                          
  3. háromszög
  4. négyszög

Az elkészített feladatokról képet kérek! informatikabalastya@gmail.com

Házi feladat volt mára:

Egri csillagok: Olvasd tovább a IV. fejezetet a 14. rész végéig! Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! Határidő: legkésőbb ma, 2021. március 29., hétfő 16.00 óra.

 Arany és Petőfi levelezése
 – Tankönyv 153-154.o. Olvasd el a Tk. 153-155.oldalait!

Petőfi Sándor: Levél Arany Jánoshoz meg is hallgathatod, ezt ajánlom:

https://www.youtube.com/watch?v=8XEu8oA16sE

Tankönyv 157.o. Petőfi prózai levele Aranyhoz Olvasni.

 – Írd le a füzetbe a vázlatot, és tanuld meg:

     Arany és Petőfi levelezése

A Toldi megjelenése után Petőfi verses és prózai levélben is üdvözölte a szerzőt.

Közös elképzelés: a költő feladata a népről írni a népnek.

A vers műfaja: episztola= költői levél. Egyéni vagy közérdekű témákról szól. Egy meghatározott személyhez íródott, de költeményként a nyilvánosságnak szánták.

  – Feladatok: Válaszolj a füzetedben a kérdésekre:

  1. Másold le a versből azt a versszakot, amelyik egy hasonlattal kezdődik, és arról szól, hogy Petőfinek nagyon tetszik a Toldi egyszerű nyelvezete!
  2. Mi utal arra, hogy Petőfi barátkozni akar a még ismeretlen Arany Jánossal?
  3. Hogyan fogalmazta meg Petőfi a költők feladatát?

A füzetben (vázlat, válaszok), kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. A feladatokból pontozni fogok. Határidő: 2021. március 31., szerda 16.00 óra.

 Egri csillagok: Olvasd tovább a IV. fejezetet a 17. rész végéig! Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! Ennek a határideje: legkésőbb 2021. április 7., szerda 16.00 óra

A könyv IV. fejezetéből dolgozat lesz a Redmentán 2021. április 7-én, szerdán!

Feladatok:

Gyakorlólap (március 5-én, a legutolsó iskolai órán adtam oda) 1. és 2. feladat (Szorgalmi: 3.)

A szövegek, feladatok hanganyagát megtalálhatod interneten a következő módon:

  • Írd be a Google keresőbe: Project Fourth Edition!
  • Válaszd: Level 2!
  • Unit 3
  • Audio
  • page…(Tk. oldalszáma, feladat száma)

Használhatod az általam megadott linket is.

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

1.Tk. 37.o. 7. Egészítsd ki a képeslapok szövegét a fölöttük található igék múlt idejű alakjaival!

Hallgasd meg a szövegeket, ellenőrizd a munkádat! Sokszor meghallgathatod, ha szükséges. Meg is állíthatod, hogy tudj javítani.

Az alábbi linkre kattintva könnyen elérhető a szöveg.

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

2.Írd le a következő múlt idejű mondatokat angolul!

Lekéstük a buszt.

Jack elment a boltba.

Az órám megállt.

Rob talált egy fényképet.

Küldeni most nem kell.

Április 7-ig folyamatosan, mindenki saját tempójában végezze el az alábbi feladatokat!

  • Versszakok tanulása (Tizenegyedik ének -16. és 17. vsz., Tizenkettedik ének – 19. és 20. vsz.)
  • Könyvecske készítése (Rajz minden énekhez, az Előhanghoz, címlap feliratokkal, ahogy megbeszéltük)

A könyvecskét akkor kell beadni, ha újra megyünk iskolába, a versszakokat is akkor fogom kikérdezni.

Gárdonyi Géza: Egri csillagok IV. rész

Redmenta.hu

A mai dolgozatot 8.00 és 8.20 között lehet elkezdeni. 30 percig írhatod.

Ezen kívül hétfőn el kell még küldenetek a füzetbe írt válaszokat.

A kettőt együtt fogom osztályozni.

Történelmi arcképcsarnok olvasmányok alapján
(Ötödik témakör 4. lecke – olvasmányok)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra márc. 29-én, hétfőn 12.00-12.30 óra között.

 Széchenyi István

a) Nyisd meg a linket, olvasd el és oldd meg a Széchenyihez kapcsolódó feladatokat! (Nemzeti Köznevelési Portál okostankönyve)

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_10/lecke_05_038

b) Ellenőrizd le, hogy a mf. 100. oldalán jól oldottad-e meg az első baglyos feladatot, amely Széchenyihez kapcsolódik! Ha nem, javítsd!

Wesselényi Miklós

a) Olvasd el a tk. 155. oldalán lévő olvasmányt!

b) Nyisd meg a linket, olvasd el és oldd meg a Wesselényihez kapcsolódó feladatot! (Nemzeti Köznevelési Portál okostankönyve)

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_10/lecke_05_038

Deák Ferenc

a) Olvasd el a tk. 156. oldalán lévő olvasmányt!

b) Oldd meg a mf. 102. oldalán a 2. BAGOLY feladatot (táblázat Wesselényi és Deákhoz)!

Ezzel legyél készen április 8-ig., csütörtökig. Április 8-án írásbeli felelet lesz a REDMENTÁN a most tanulmányozott témakör 1-4. leckékből.

CSODABOGARAK 1.

Ehhez a feladathoz kutakodj az interneten! Keress egy érdekes bogár/rovar fényképét, amelyet lerajzolsz!

Egy A4-es rajzlapot hajts félbe, majd nyisd ki és a baloldalára rajzol le a kiválasztott bogarat. A másik oldalra a következő feladatot fogod elkészíteni, amelyet majd később ismertetek.
A rajzodat grafittal, színesceruzával rajzold meg (keményebb, puhább), igyekezz árnyalni minél élethűbben ábrázolni!

A kész műved majd az iskolában fogod bemutatni nekem!

A szövegek, feladatok hanganyagát megtalálhatod interneten a következő módon:

  • Írd be a Google keresőbe: Project Fourth Edition!
  • Válaszd: Level 2!
  • Unit 3
  • Audio
  • page…(Tk. oldalszáma, feladat száma)

Használhatod az általam megadott linket is.

Ismételd a szavakat, tanuld meg, majd folyamatosan ismételd a rendhagyó igék múlt idejét!

1.Ellenőrizd a 36.o. 3.b feladatot!

2. True (igaz)

3. False (hamis)

4. False

5. It doesn’t say (nem derül ki a szövegől)

6. False

7. True

8. False

2.Tk. 37. o. 5.a Írd le a mondatokat a füzetbe a zárójelben lévő igék múlt idejű alakjaival kiegészítve!

3.Mf.28. o. 3. Egészítsd ki a szöveg mondatait az igék múlt idejű alakjaival!

Ha nem tanultuk még valamelyik ige múlt idejét, nézd meg a Mf. 79-80. oldalán a rendhagyó igék (Irregular verbs) listáját! Ha nem találod, akkor valószínűleg -ed végződésű a múlt ideje.

 Vigyázz, tagadó alakokat is kell használnod. Ha a zárójelben az ige: not forget, a múlt idejű alak: didn’t forget, tehát csak elé kell írni a didn’t segédigét, és lemásolni mellé az igét.

A megoldásokat hétfőig kérem E-mailben.

– Tk. 80.o. olvasni (A tankönyvetek most csak megemlíti, de a vonatkozó névmásokat is ide vesszük. )

A szabályt és a vázlatot másold le innen a füzetedbe tanuld meg:

A vonatkozó névmások:

összetett mondatok egyik tagmondatában fordulnak elő, s a másik tagmondat valamelyik szavára, vagy az egész tagmondatra vonatkoznak.

Leggyakrabban egy a- előtag és egy kérdő névmás kapcsolódik össze bennük.
Pl. a- + ki, a- + milyen stb.

Alakjai:

Főnevet helyettesít: aki, ami, amely, mely

Melléknevet helyettesít: amilyen, amekkora

Számnevet helyettesít: ahány, amennyi, ahányszor, ahányadik

 További magyarázatot, gyakorló feladatokat az Okostankönyvben találhatsz:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_029

Házi feladat:

 – A névmások fajtái tanulni.

 – Mf. 110.o. 1.,  és 3. (csak a kiegészítés, a, és b, rész nem kell)

A tegnapi, március 25-ai feladatokkal együtt a Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat, az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 110. oldalt és a füzetben a vázlatot kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 26-án, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

 

Feladatok:

– Tk. 38. o. 1. Mut’s holiday meghallgatni újra, olvasni:

Elérhető a Project Fourth Edition, Level 2, Unit 3, Audio, Page 38 oldalon, vagyis az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

– Füzetben vázlat írása, megtanulása:

Simple Past – Questions (Egyszerű múlt idő – Kérdések)

Kérdéseknél a did segédigét és az ige első alakját használjuk.

Szórend:

(Where)   │ did       |      you    │ go  │ on   holiday ?

(Kérdőszó) │segédige  │ alany  │ige │többi mondatrész ?

Tk. 39. o. 3.a, b, feladat: füzetbe lemásolni a mondatokat és kiegészíteni a történet alapján.

Házi feladat:

Mut’s holiday: meg kell majd tanulni, felelés áprilisban! Most tanuld meg a szavakat, hallgasd meg többször, gyakorold az olvasását!

– A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat. Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 29-én, hétfőn 16.00 óráig.

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

Az első reformországgyűlés (Ötödik témakor 3. lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra márc. 26-án, pénteken 8.30-9.00 óra között.

Olvasd el a tk. 152-154. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó. Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_038

Töltsd ki a munkafüzet feladatait: 101. old. 1., 2., 4.,

A tanulásban segítség:

ZANZA TV (5-6 perces kisfilmek):

Ez a témakör több leckéjéhez is kapcsolódik! (korábban feltett kisfilm)

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/reformmozgalom-kibontakozasa

 

Ezzel legyél készen március 29-ig, akkor töltöm fel a következő leckét! Írásbeli felelet a tavaszi szünet után, április 8-án, csütörtökön lesz!

 

 

 

– Tk.82-83.o. olvasni

A szabályt és a vázlatot másold le innen a füzetedbe tanuld meg:

A határozatlan névmás:

valamilyen pontosan meg nem nevezhető személyre, dologra, tulajdonságra vagy mennyiségre utal. (Nem tudjuk vagy nem akarjuk megnevezni).
vala- és né- előtaggal sok összetett szó van köztük.

Alakjai: Tk. 82.o. táblázat lemásolni a füzetbe! A vala és a né- előtagokat írd át színessel!

 

Az általános névmás:

minden élőlényre, dologra, ezek minden tulajdonságára, mennyiségére utaló összefoglaló értelmű szó. Többnyire összetett szavak: bár-, akár-, minden-, sem-, se– előtaggal és kérdő névmási utótaggal.

(Mindenkire, bárkire vagy senkire vonatkozó dolgok.)

Alakjai: Tk. 83.o. táblázat lemásolni a füzetbe! A bár-, akár-, mind-, sem-, és a se– előtagokat írd át színessel, ahogyan a táblázatban látod!

Házi feladat:

 A névmások fajtái tanulni.

További magyarázatot és feladatokat itt találhatsz az Okostankönyvben:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_030

Még nem kell elküldeni a megoldásokat, majd a holnapi órával együtt kérem.

 A reformkor hajnalán (Ötödik témakor 2. lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra márc. 25-én, csütörtökön 10.00-10.30 óra között.

Olvasd el a tk. 148-151. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Ismétlésként tekintsd át egy korábbi témakörben beragasztott kiegészítő lap információit!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Az nkp okostankönyve is jó (leírás, feladatok), csináld végig az olvasmányig!:

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_037

Töltsd ki a munkafüzet feladatait: 99. old. 1., 4., 100 old. 5., első bagoly (rejtvény)

A tanulásban segítség:

ZANZA TV (5-6 perces kisfilmek):

Ez a témakör több leckéjéhez is kapcsolódik! (korábban feltett kisfilm)

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/reformmozgalom-kibontakozasa

 

Ezzel legyél készen március 26-ig, akkor töltöm fel a következő leckét!

Az előző tananyagrész, a tavaszi népszokások helyes sorrendje. Olvasd el a magyarázatokkal együtt!

  1. farsangköszöntés – üdvözöljük, köszöntjük, amikor eljön.
  2. farsangi vénlánycsúfolás – mivel a húsvét „mozgó” ünnep, az őt megelőző nagyböjt legkorábban február 12-én kezdődhet. A legények tréfás figyelmeztetése, hogy egy-egy lánynak ideje lenne férjhez mennie, minél előbb meg kellett történjen, még a farsangi, „bulizós” időszakban.
  3. balázsjárás – február 3. Balázs napja, névnap.
  4. alakoskodás – a farsang vége felé szokás alakot (jelmezt) ölteni.
  5. Gergelyjárás – március 12. Gergely nap, névnap.
  6. böjti leányjátékok – amennyiben a nagyböjt – a húsvétvasárnap előtti 40. nap nagyon korán kezdődne, lehet, felcserélődik a Gergelyjárással. Fontos, hogy a böjti leányjátékokat csak vasárnaponként lehet játszani; a nagyböjt pedig szerdai nappal veszi kezdetét.
  7. zöldágjárás, virágvasárnapi villőzés – mindkét szokás virágvasárnaphoz, a húsvétvasárnapot megelőző vasárnaphoz kötődik.
  8. Húsvéti locsolás – húsvétvasárnap után, hétfőn történik

Ha nem küldted el nekem, írd be a füzetbe a sorrendet, magyarázatok nélkül (nem kell leírni a – utáni részt)! Most nem kérek róla fényképet.

Nyisd ki a tankönyvet a 64. oldalon. Olvasd el a szöveget (fél oldal) a passióról, arról a zenei műfajról, mely a barokk korszakban (kb. 1600 – 1750) keletkezett, szerzője pedig Johann Sebastian Bach. A következő zenei részletek a János passióból származnak, hallgasd meg őket! Az első a tankönyv 64. oldalának alján szerepel betűkotta formájában, próbáld követni zenehallgatás közben!

https://www.youtube.com/watch?v=7M_MS7x4wKo&ab_channel=JackGibbons

Ebben a videóban láthatod a barokk zenekarban használt hangszereket is.

https://www.youtube.com/watch?v=apWYzBxtT9M&ab_channel=NetherlandsBachSociety

Egy különleges előadást látsz ebben a videóban, az énekkar mozdulatokkal is alátámasztja a szöveget. Jelentése: Uram, mi Urunk, kinek dicsősége fenséges minden földön.

https://www.youtube.com/watch?v=X-sd7JDBxis&ab_channel=BerlinerPhilharmoniker

2021.03.25-26. (csütörtök-péntek)

Március 23-án lejárt az 5 oldal másolás elkészítésének határideje. Küldeni most nem kell, de folytassátok a másolást!

A határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

A mutató névmás

1.Először nézd meg ezt a videót a mutató névmásokról!

https://www.youtube.com/watch?v=Z4z7cr0NJNE&ab_channel=Kov%C3%A1csVikt%C3%B3ria

2.Tk.80-81.o. Olvasd el a mutató névmásról szóló részt!

Másold le a füzetbe a 80. oldalon (lent) található táblázatot!

3.Feladatok: Mf. 108.o.9. 10. 11.a és 109.o.12.

4.Ismételj, gyakorolj az nkp.hu oldalon!

A mutató névmások helyesírása

Mutató névmások táblázatban

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_031

Tanuld meg a mutató névmásokat!

Péntek estig kell egyszerre küldeni a heti feladatok közül a következőket: Mf.107.o.8.  Mf. 108.o.9. 10. 11.a és 109.o.12.

Házi feladat

1.tk. 175. old. 11. ellenőrzése a következő videón:

https://www.youtube.com/watch?v=gEaco_BRmPg

  1. gyak. 115. old. 8.41. ellenőrzése a gyak. 206 old.
  2. W,E,T,I,O,Ó,Ö,Ő,D,K,U,Ú,Ü,Ű,Y,X,C,V,B,M

Tengelyesen tükrös alakzatok

  1. Készíts vázlatot a füzetbe a leírtak alapján!

A matematikai alakzatok egy része tengelyesen szimmetrikus, tehát van olyan egyenesük melyre tükrözve önmagát kapjuk. A kék alakzat húrtrapéz, 1 szimmetria tengelye van. A narancssárga szabályos (egyenlő oldalú) háromszög, melynek 3 tükörtengelye és a körnek végtelen számú tükörtengelye van. Másoljátok be a füzetbe a tükörtengelyekkel együtt a fenti négy alakzatot!

  1. A szabályos sokszögek mindegyike tengelyesen szimmetrikus. Ahány oldalú a sokszög annyi tükörtengelye van. Folytasd a vázlat írását!

  1. Ezt követően értelmezzétek és másoljátok le a rajzokkal együtt a tk.179. old. 2. példáját! Ahol tudsz pontos szerkesztés végezzél!

Házi feladat: tk. 178. old. 13. és gyak. 116. old. 8.43.

Jó munkát kívánok! Gállné tanárnő

A tegnapi feladatokhoz hasonlóan készítsd el a következő feladatokat!

Tk. 170./5. c) d) e)  Mindegyik feladatot külön koordináta rendszerbe rajzold le, az eredeti háromszöget vedd fel és utána az utasításoknak megfelelően a másik háromszöget.

Feladatok:

– Tk. 38. o. 1. Mut’s holiday meghallgatni, olvasni:

Elérhető a Project Fourth Edition, Level 2, Unit 3, Audio, Page 38 oldalon, vagyis az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Szótárazni: (a zárójeles szavakat, kifejezéseket már tanultuk korábban, akkor kell újra kiírni őket, ha nem vagy biztos a jelentésükben!)

(away              távol)

unhappy          boldogtalan, szomorú

Where did you go?     Hová mentetek?

(caravan          lakókocsi)

(to have a good time   jól érzi magát)

to have a great time    nagyszerűen érzi magát

(to take           vinni)

to look after    vigyázni vkire

(neighbour      szomszéd)

(Come on.       Gyerünk! Rajta!)

(place              hely)

I don’ want to go. Nem akarok menni.

(Oh dear.        Te jó ég!)

there                ott

Actually,         Igazából …

In fact,            Valójában

(really              tényleg, igazán)

(to enjoy         élvezni)

to come home hazajönni

Szöveg olvasása, fordítása szóban.

Tk. 39. o. 2. feladat: füzetbe lemásolni a mondatokat és kiegészíteni a történet alapján.

Házi feladat:

Mut’s holiday: meg kell majd tanulni, felelés áprilisban! Most tanuld meg a szavakat, hallgasd meg többször, gyakorold az olvasását!

– A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat. Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 26-án, pénteken 16.00 óráig.

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

 

Egri csillagok:

házi feladat volt mára:

– A IV. fejezet 11. részig válaszolj a kérdésekre a füzetedben! Határidő: legkésőbb ma, 2021. március 24., szerda 14.00 óra.

Feladatok:

 Toldi
Tankönyv 148.o. Olvasni.

Írd le a füzetbe a vázlatot, és tanuld meg:

     Jellemzési módok

 – Az elbeszélő mutatja be a szereplőt:

pl. „Toldi meg nagybúsan hazafelé ballag”

 – Más szereplő beszél róla:

pl. „»Ember ez magáért « Laczfi mond » akárki «

-Beszélteti:

pl. „Felmegyek Budára bajnok katonának”

-Cselekedteti:

pl. „Azzal a nehéz fát könnyedén forgatja”

-Bemutatja a környezetét:

pl. Első ének, 1-2. vsz.

-Külsejének, cselekedetének leírásával jeleníti meg lelkivilágát:

pl. „Csak nézett sohajtva a susogó nádra,”

Házi feladat:

– Ismételd át, amit Arany János életéről tanultunk: a Tk. 62-63.o. és a füzetvázlat segítségével! Nézd meg ezt a prezentációt, segít az ismétlésben:

https://prezi.com/ruvlbyqqxyuw/arany-janos-elete-es-munkassaga/

Ez egy prezentáció. Kicsit nehezen tölt be, és lapoznod kell (előre és hátra nyíllal)! Figyeld meg a képeket is alaposan!

Egri csillagok: Olvasd tovább a IV. fejezetet a 14. rész végéig! Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! A füzetben (vázlat, Egri csillagok-válaszok) kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. A feladatokból pontozni fogok. Határidő: legkésőbb 2021. március 29., hétfő 16.00 óra. Jó munkát!

 

A szövegek, feladatok hanganyagát megtalálhatod interneten a következő módon:

  • Írd be a Google keresőbe: Project Fourth Edition!
  • Válaszd: Level 2!
  • Unit 3
  • Audio
  • page…(Tk. oldalszáma, feladat száma)

Használhatod az általam megadott linket is.

1.Tk.36.o. 3.a Olvasd el, hallgasd meg!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Írd ki a szótárfüzetbe!

accident – baleset

luckily – szerencsére

painful – fáj

in fact – valójában

all day – egész nap

boring – unalmas

again – újra

A füzetbe írd le és tanuld meg ezeket a rendhagyó igéket!

have – had

go – went

hurt – hurt

can – could

read – read (csak a kiejtés változik: ‘ríd – red)

3.Tk.36.o. 3.b Egészítsd ki a mondatokat a zárójelben lévő igék múlt idejű alakjaival!

Az egész mondatot írd le a füzetbe!

Április 7-ig folyamatosan, mindenki saját tempójában végezze el az alábbi feladatokat!

  • Versszakok tanulása (Tizenegyedik ének -16. és 17. vsz., Tizenkettedik ének – 19. és 20. vsz.)
  • Könyvecske készítése (Rajz minden énekhez, az Előhanghoz, címlap feliratokkal, ahogy megbeszéltük)

A könyvecskét akkor kell beadni, ha újra megyünk iskolába, a versszakokat is akkor fogom kikérdezni.

Gárdonyi Géza: Egri csillagok IV. rész

Március 29-ig kell elolvasni ezt a részt, amint azt egy hónappal ezelőtt megbeszéltük. Hétfőig még van egy kis idő, lehet olvasni vagy hangoskönyvet hallgatni.

Eddig minden rész elolvasása után feltettem néhány kérdést, most a Redmentán fogtok majd megoldani feladatokat 29-én hétfőn. Szintén hétfőig kell elküldenetek a válaszokat a következő kérdésekre. Ezeket is értékelem. Kék jegyet kaptok. Nem baj, ha nem emlékeztek pontosan mindenre, de nézzetek utána a regényben!

1.Melyik esztendő melyik hónapjában játszódik a IV. rész cselekménye?

2.Hol van Gergely?

3.Hol él Gergely családja?

4.Hogy hívják a kisfiukat? Mi történik vele?

5.Melyik ágyúra volt írva: „Erős vár nekünk az Isten!”

6.Ki az egri vár kapitánya?

7.Ki a vár esze? Miért?

8.Hány katona van a várban?

9.Mekkora létszámú török sereg tartott Eger felé?

10.Kitől vár segítséget Dobó? Miben bízik az időjárást illetően?

11.Hogyan került egy török kisfiú a várba? Kik vették pártfogásba?

12.A vár védőinek esküt kellett tenni. Másold le az eskü szövegét! IV./4.rész: „Esküszöm az egy élő Istenre…

13.Mi volt az asszonyok feladata ostrom idején?

14.Mesélj el néhány mondatban egy emlékezetes, érdekes vagy izgalmas történetet a IV. részből!

Új tananyag: Hogyan alakultak ki alföldjeink? Tankönyv 119-121. oldal

Alföld: A tenger szintje és a 200 méteres magasság közötti síkságok. Pl.: Alföld, Kisalföld

Homokbuckás táj – a folyami hordalékból a szél kifújta a homokot és buckákba halmozta Pl. Kiskunság

mozaweb.hu Homokbuckás Kiskunság – videó

Lösz – szél által szállított finom porból kialakult puha, sárgás-barna kőzet. Jó minőségű mezőségi talaj képződik rajta. Pl.: Mezőföld

mozaweb.hu A lösz – videó

Érdekesség: A Hortobágy pusztáin – mozaweb.hu – videó

Házi feladat: Munkafüzet 60.o.2., 3., 4. Képet küldjetek március 26. péntekig a digioktataslacur@gmail.com címre.

  1. március 24. szerda ; március 26. péntek

Nagyböjti lelki óra II.; Nagyböjti lelki óra III.

feladat: A héten a két órának az anyag most egybe fonódik. Olvasd el figyelmesen az alábbi lelki történetet! Ezt követően készíts egy rajzot a füzetbe a történetről és fogalmazd meg pár mondatban, hogy neked mik jelentik a színeket, a boldogságot az életedben!

A titok

Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy különös ország. Minden szürke volt benne. Szürke az égbolt, szürkék rajta a felhők. Szürke a rét, szürkében nyíltak a virágok. Szürkeség uralta a kapcsolatokat is. Minden lapos volt. Nem volt kirobbanó öröm, korlátokat túlszárnyaló remény, de hiányzott a fájdalom sötétje is, a miértek időnként kínzó tengere – csak csüggedés.
Képzeljetek el egy színek nélküli világot! Nem hallottak még soha se pirosról, se zöldről, se sárgáról, se kékről. Az őszi erdő számukra nem ezer színben pompázott, hanem száz szürkében bólogatott. Hát ilyen volt Palaország, minthogy így hívták e földet. De ne higgyétek, hogy hiányzott nekik valami… Amiről nem is hallottál, amit nem éltél át, az sohasem hiányzik. Ebben az országban élt Péter, aki akkor még csak nem is sejtette, hogy egyszer még különös dolgok történnek vele. Messze távol tőlük, minden képzeletet felülmúló távolságban élte mindennapjait Szivárványföld boldog népe. Mikor királya tudomást szerzett a mindig szürke Palaországról, úgy gondolta, elküldi hozzájuk leghűségesebb alattvalóját, Kékszeműt. Miután megkérdezte tőle, vállalja-e a kockázatos utat, egy titkot bízott rá és jó szerencsét kívánva útra bocsátotta. Miért volt veszélyes ez a vállalkozás? Mert aki belép Palaországba, számára is megszűnnek a színek és ha nem vigyáz és nem ad ja át időben a színek titkát, ő is úgy marad örökre. A hamuszín tónál találkozott először Péter és Kékszemű. Mindjárt barátok lettek. Péter még nem is hallott ehhez hasonló nevet életében, Kékszemű, de vonzotta őt a fiúból áradó boldogság. Hetekig játszottak közösen és Péter bemutatta őt legkedvesebb barátainak. Sokat meséltek egymásnak, míg végül Kékszemű elérkezettnek látta az időt, hogy a színekről meséljen. De Péter csak nevetett, vagy éppen értetlenül rázta a fejét. Bármennyire is szerette barátját, nem tudta komolyan venni szavait.
– Még hogy micsodák, hogy is mondtad, színek?
– Pedig igenis vannak! – és Kékszemű hosszan beszélt a naplemente varázslatos színvilágáról. Este Péter nem tudott elaludni. Visszhangoztak benne az izzó pirosak, aranyló sárgák, meleg bordók és bársonyos kékek.
Ah, butaság…. De hát, a barátja!… És ha igaza van? Ráadásul ez volt az utolsó közös estéjük, mert másnap Kékszeműnek vissza kellett indulnia távoli hazájába. Istenem, de szép is lehet ott! Ha csak egyszer, csak egyetlen egyszer láthatná ő is a színeket. És nagyra nyitotta szemét. koncentrált… de semmi. Azaz, hogy szürke.

Másnap szomorúan ébredt, és mintha csak az ég is szomorú lenne, szakadatlan hullatta grafitszínű felhőiből könnyeit.
De Kékszemű szemében mosoly ül, és nevetett akkor is, amikor fölszállt a postakocsira.
– Te, én elhiszem neked a színeket, de bárhogy is szeretném, nekem nem megy. Kell, hogy legyen valami titka ennek.
– Van! – de már indult is a kocsi. – Mikor a legnagyobb a szürkeség, de te igent mondasz rá, ott megtalálod. Ott a titok! Péter csak állt és nem értett semmit. Hát ezzel most mit csináljon, ennek se füle, se farka. Egyenesen hazament. Csalódott volt. Bezárkózott szobájába és keserves sírásra fakadt. Soha nem fogja meglátni a színeket, és barátját is örökre elveszítette. Úgy érezte, ennél nagyobb tragédia még sohasem történt vele. Nem elég hogy ott kint minden szürke, de most, Kékszemű nevetése nélkül, itt bent is a szürkék szürkéje honol.
De hisz pont ezt mondta, “mikor a legnagyobb a szürkeség”, hát nem ezt mondta?! Csak akarnom kell! Istenem, mit kell ilyenkor csinálni?!
Akarom! Akarom ezt a ronda szürkeséget, akarom akkor is, ha egész életemben csak ez lesz. Az enyém! Igen! Egyszerre csak mintha egy arcot látott volna. Mosolygott. És a szeme, a szeme! Ilyet még nem látott! Kék! Ez lehet a kék! Emberek, hát igaz, mégis igaz! És a szobája is. A faasztal ódonbarna, a függöny kék-fehér és mély piros a lámpabúra. De hisz ez mesés! Maga se vette észre, de hirtelen felkiáltott, ahogy kinézett az ablakon. A tó, a tó, ahol először találkoztak, az is kék és hullámzó zöld a fű és az őszi pompájában izzó cserszömörce… hát ez nem lehet igaz! Rohant azonnal barátaihoz.
– Fiúk, vannak színek! Tudjátok, amiről Kékszemű beszélt. Mind igaz!
De azok csak hűvösen méregették.
– Nem hiszitek?! Hisz én is látom – és próbálta valahogy szürkére fordítani a csodát, amit lát. De egyre nehezebben ment és a végén, mikor már mindenki rajta nevetett, ijedten vette észre, hogy tompulnak a színek, egyre több és több szürke vegyül közéjük és… és vége. Vége, nincs többé! Üvölteni tudott volna. Hát mégsem igaz! Csak bebeszélte magának, hisz annyira szerette volna. Egy székre roskadt. Barátai próbálták vigasztalni, de hasztalan. Pedig milyen kár, már majdnem kezdtük elhinni. De szép is lett volna! Na mindegy, jó nekünk így is – de nem hangzott valami meggyőzően. Lassan egyre szomorúbbak lettek.
– Arca volt – mondta Péter- pedig arca volt a szürkeségnek. Na de most már hagyjuk, felejtsük el, amilyen gyorsan csak lehet!
– Várjunk csak, azt mondod arca? Arca csak valakinek van. És ha keresnénk azt a valakit!? Mit gondolsz Péter?
– Ostobaság, hagyjuk. Én még egyszer ilyen csalódást, köszönöm, nem kérek és ha lehet, megspórolom nektek is… Ezt nevezem szürkeségnek.
“Mikor a legnagyobb a szürkeség” rémlettek fel benne ismét Kékszemű szavai. Nem! És ha mégis…, de ha mégis, mi lenne, ha megpróbálnánk együtt?!
– Figyeljetek! – és csak úgy ragyogtak rá a baráti szemek – Készek vagytok életetek végéig elfogadni a szürkeséget, akkor is, ha már tud játok, hogy vannak színek?
Igen – hangzott kórusban az ünnepélyes válasz. És látták mindannyian az arcot. Az arcot, melyet már sosem felejtettek el. Az arcot, mely ezerszínűre festette mindennapjaik addigi szürkéjét. Az örömöt, melynek immár örökre tudták a titkát. Egész életüket annak szentelték, hogy mind több és többeknek átadják a titkot.

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!
https://www.youtube.com/watch?v=ELywC91HWrI  Jézus életem, erőm, békém

Küldj fotót az elkészített feladataidról a digioktatasnorbi@gmail.com címre!

 

 

Kedves Gyerekek!

Javítókulcs

A ligeterdők és a vízparti fák a lecke címe.

A tankönyvben a 1914-196. oldalig van a tanulmányozni való, a munkafüzet feladataiból a

103./ 1. 2. 3. 4.

Ezeket kell kitölteni és visszaküldeni 03. 30. 8.00-ig!

A mozaweben a 33-38. oldalig vannak a lap szélén érdekességek.

 

A lejjebb található kisfilmek segítik a munkátokat, vázlat is található benne.

https://www.youtube.com/watch?v=-54kCHJjxkY

https://www.youtube.com/watch?v=Gut8OIvVzJ0&list=RDCMUCvEPDfJgv-kZQbKqx_riblw&start_radio=1

 

 

    Jó munkát, kitartás!

                                                     Üdv. Tündilla

 

 

2021.03.23. kedd és 30. kedd

Kedves Gyerekek!

Mind a két csoportban a szövegszerkesztést egy időre befejezzük. Az új témakörünk az internettel kapcsolatos ismeretek. A füzetbe másoljátok le a mai lecke címét: Az internetes keresés lehetőségei

Mind a két csoportnak ugyan az a tananyag, két hétre lebontva.

Feladat az interneten alábbi linken található tananyag a kikeresése, levetítése és vázlatként lemásolása a füzetbe: https://informatika.gtportal.eu/?f0=intrenet_ker

A továbbiakban a tananyag részletes leírását olvassátok el és próbáljátok ki az interneten:

https://informatika.gtportal.eu/?f0=intrenet_ker_01

https://informatika.gtportal.eu/?f0=intrenet_ker_02

https://informatika.gtportal.eu/?f0=intrenet_ker_03

https://informatika.gtportal.eu/?f0=intrenet_ker_04

https://informatika.gtportal.eu/?f0=intrenet_ker_05

Jó munkát kívánok! Gállné tanárnő

Ne feledjétek, a márciusi Másolás beadási határideje: 2021. március 30., kedd!

Feladatok:

  1. 03. 23., kedd:

– Tk.80-81.o. olvasni

A szabályt és a vázlatot másold le innen a füzetedbe tanuld meg:

A mutató névmások:

főnevek, melléknevek, számnevek helyett állnak. Segítségükkel személyekre, dolgokra, tulajdonságokra, mennyiségekre mutatunk rá. A magas magánhangzóval kezdődőek közelre (pl. ez, ilyen, ennyi), a mély mgh-val kezdődők távolra (pl. az, olyan, annyi) utalnak.

Alakjai: Tk. 80.o. alsó táblázat lemásolni a füzetbe! (Lehet a táblázatot a szófajok szerint 3 oszlopban lemásolni, vagy a füzetet megfordítani. A lényeg, hogy még jövőre, év elején is kell ez a füzet ismétléshez, amikor a tankönyv már nem lesz nálad, szóval olvasható és áttekinthető legyen a füzetvázlatod, amiből lehet tanulni!)

Helyesírás:
az ez, az mutató névmás –val, -vel ragos alakja kétféleképpen is helyes:
ezzel/ evvel, azzal/ avval

Házi feladat:

 – A névmások fajtái tanulni.

 – Mf. 108.o. 9., 10.

További magyarázatot, gyakorló feladatokat az Okostankönyvben találhatsz:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_031

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat, az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 108. oldalt és a füzetben a vázlatot, a táblázatot kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 25-én, csütörtökön 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

 

A kérdő névmás

1.Először nézd meg ezt a videót, egy online órát a kérdő névmásokról! (A végén a házi feladatot nem kell megcsinálni.)

https://www.youtube.com/watch?v=t3nQNzBlBZc&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

Remélem, sikerült megérteni.

2.Tk. 79-80.o. Olvasd el a kérdő névmásról szóló részt!

Másold le a füzetbe a 80. oldalon (fönt) található táblázatot!

3.Feladatok: Tk. 81.o. 2.a)

Mf. 106.o.5., 6. és 107.o.8.

4.Az nkp.hu (okostankönyv, 6. o., nyelvtan) oldalon A kérdő névmás című feladatot oldjátok meg, a megoldásokat rögtön ellenőrizni is tudod.

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_029

Küldeni még nem kell, majd a pénteki óra után egyszerre.

Házi feladat:

  1. tengelyt metsző egyenes tükörképének a megszerkesztése
  2. tengellyel párhuzamos egyenes tükörképének a megszerkesztése

  1. tk. 175. old. 8. feladat

A tükörkép megszerkesztése, gyakorlás

 A házi feladat megoldásához és a tananyaghoz további segítség a következő videó:

https://www.youtube.com/watch?v=hsYAvTnPboQ

  1. feladat a tetszőleges négyszög tengelyes tükrözése

  1. feladat egy r = 3 cm sugarú kör tengelyes tükrözése. A kör középpontját és a körvonal egy pontját kell tükrözni.

  1. Oldjátok meg a következő játékos feladatokat az internetről:

https://learningapps.org/view1994508

Házi feladat. tk. 175. old. 7. és 9. feladatok megoldása. Jó munkát kívánok!

Holnap 11-től online óra lesz a a Google meet-en.

Gállné tanárnő

 

Kedves Gyerekek!

Legyetek szívesek újra megtanulni ezt a gyakorlatsort lépésenként! Tavaly már megtanulhattátok, de nem árt ismételni! Csak ügyesen! J

https://www.youtube.com/watch?v=0IDtGWF1bqE

Alább az első videó a lányoké, a második a fiúké. Persze megpróbálhatjátok mindkettőt.

A súlyzóként használt ásványvizes pakk kisebb legyen!

https://www.youtube.com/watch?v=H_NB2K0mk6w

https://www.youtube.com/watch?v=f307bEEV-eo

 

                                               Jó mozgást! Vigyázzatok magatokra!

Füzetbe dolgozz!

Tk 162./50. 2 pénzérmét vegyél a kezedbe, dobd fel és írd le a dobás eredményét (pl.:FF), csináld ezt még 40-szer és az összes eredményt írd le. Ezek után válaszolj a kérdésekre.

Tk 162./51. Dobókockával dobj 50-szer és írd le a dobott számot. Számold meg hányszor fordul elő a tankönyvben leírt feltétel.

A szövegek, feladatok hanganyagát megtalálhatod interneten a következő módon:

  • Írd be a Google keresőbe: Project Fourth Edition!
  • Válaszd: Level 2!
  • Unit 3
  • Audio
  • page…(Tk. oldalszáma, feladat száma)

Használhatod az általam megadott linket is.

1.Tk.36.o. 1. Olvasd el, hallgasd meg!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Párosítsd a mondatokat a képekkel! Írd le a füzetbe!

2.Tanultuk, hogy az igék a múlt időben  -ed végződést kapnak, ezeket így nevezzük:

REGULAR VERBS.

Vannak azonban olyan igék, amelyek teljesen megváltoznak, ezek a rendhagyó igék:

IRREGULAR VERBS.

A Tk. első feladatának mondataiban ilyen igék vannak. Írd le őket a füzetbe, tanuld meg!

leave – left (elhagy – elhagyott)

forget – forgot (elfelejt – elfelejtett)

break – broke (eltör – eltört)

steal – stole (ellop – ellopott)

fall over – fell over (elesik – elesett)

bite – bit (harap – harapott)

lose – lost (elveszt – elvesztett)

feel – felt (érez – érzett)

take – took (visz – vitt de itt busszal ment)

get – got (kap-kapott)

A kiejtést az 1. feladat meghallgatásával, ismétlésével gyakorold!

Írd ki a szótárfüzetbe!

miss (-ed) a bus, plane, train) – lekésni

get lost – eltévedni

seasick – tengeribeteg

3.Gyakorold a rendhagyó igéket! Mf. 28.o. 1.

Április 7-ig folyamatosan, mindenki saját tempójában végezze el az alábbi feladatokat!

  • Versszakok tanulása (Tizenegyedik ének -16. és 17. vsz., Tizenkettedik ének – 19. és 20. vsz.)
  • Könyvecske készítése (Rajz minden énekhez, az Előhanghoz, címlap feliratokkal, ahogy megbeszéltük)

A könyvecskét akkor kell beadni, ha újra megyünk iskolába, a versszakokat is akkor fogom kikérdezni.

Olvassátok az Egri csillagok IV. részét, március végén lesz majd egy feladatlap hozzá a Redmentán.

Arany János

1.Arany és Petőfi barátsága

A) Arany János: Válasz Petőfnek

 Olvasd el Tk. 155. oldalán a verset! Hallgasd meg!

https://www.youtube.com/watch?v=oXnjlsrWez8&ab_channel=J%C3%A1nosArany-Topic

– A vers műfaja költői levél. Ismételd a múlt órán tanultakat!

B) Olvasd el Arany prózai formában írt levelét a Tk.158. oldalán!

3.Nézd meg a következő kb. 10 perces videót Arany és Petőfi barátságáról!

Ez részben ismétlés, részben kiegészítése az eddig tanultaknak. Olyan, mint egy online óra.

https://www.youtube.com/watch?v=80Nj3LSfBVM&t=423s&ab_channel=MoniKigy%C3%B3si

  • A füzetbe írd le a videó segítségével, miben hasonlított, miben különbözött a két költő!
  • Mikor látogatták meg Petőfiék Aranyékat?
  • Hány levelet írtak egymásnak alig több, mint egy év alatt?
  • A végén feladott rövid fogalmazást készítsd el te is!

A videóhoz kapcsolódó feladatokat kell elküldeni E-mailben szerda estig.

 

 

 

Feladatok:

  1. Toldi
    Tankönyv 141-146.o. Olvasd el újra a XII. éneket a tankönyvben!

–  Tankönyv 146-147.o. Olvasni. Írd le a füzetbe a vázlatot, és tanuld meg:

Megoldás: az epikus művek cselekményének befejező része, a történet lezárása.

Utóhang/ Epilógus: az irodalmi művek utószava, az író összefoglalja gondolatait, kiegészítést fűz a műhöz.
  pl. Toldi- utolsó 2 vsz.

Trilógia: 3 önálló részből álló, de azonos témájú alkotás.
Arany János később két résszel kibővítette a Toldit:

– Toldi

– Toldi szerelme

– Toldi estéje

Szótőismétlés (figura etymologica): nyelvi alakzat,
az azonos szótövű szavak egymás mellé helyezése
pl. „Lelkemből lelkezett gyönyörű magzatom

Túlzás: nyelvi alakzat, amikor egy jelenség mértékét valaki tudatosan felnagyítja.
pl. „Hárman sem bírnátok súlyos buzogányát”

  1. Munkafüzet 60.o. 1. 2. 4.

 

  1. Folyamatosan olvasd tovább Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényét!

   Válaszolj a kérdésekre a füzetedben a IV. fejezet 6-11. rész végéig! (az új kis lapról)

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat!
A füzetben (vázlat, Egri csillagok-válaszok), és a munkafüzetben (60. o.) kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. A feladatokból pontozni fogok.

Határidő: 2021. március 24., szerda 16.00 óra

Jó munkát!

Feladatok:

Gyakorlólap (március 5-én, a legutolsó iskolai órán adtam oda) 1. és 2.a, b feladat

1. feladat: Gyakorold a helyes tagadást múlt időben! Figyeld meg a példát, az alapján dolgozz!

2. a, feladat: Írj 6 igaz mondatot arról, mi történt veled múlt héten! (sajnos a példamondat itt nem jó… I stayed at home. lenne a helyes állítás)

2. b, feladat: Írj 6 tagadó mondatot arról, mi NEM történt veled múlt héten! (itt lehet nagyot mondani, lásd a példát…)

 – Házi feladat: rendhagyó igék, szavak tanulni

– A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat. Kérem a lapon az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 24-én, szerdán 16.00 óráig.

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

Magyarország a napóleoni háborúk korában (Ötödik témakör 1. lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra márc. 22-én, hétfőn 12.00-12.30 óra között.

Ellenőrizd le magadat, hogy elkészítetted-e a nyitó oldalt a füzetedbe! (tk. 142-143- old. elolvasásával)

Olvasd el a tk. 144-147. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Töltsd ki a munkafüzet feladatait: 97-98. old. 1., 4.a,b,c, alsó bagoly keresztrejtvény

A tanulásban segítség:

Az nkp okostankönyve is jó segítség lehet:

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_036

ZANZA TV (5-6 perces kisfilmek):

Ez a témakör több leckéjéhez is kapcsolódik!

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/reformmozgalom-kibontakozasa

Ezzel legyél készen március 25-ig, akkor töltöm fel a következő leckét!

  1. osztály hittan 2021. március 17. ; március 19.

  2. március 17. szerda

feladat:  Olvasd el a szentírási szakaszt, majd másold le a vázlatot a füzetedbe!
Márk 14,10-25

Iskarióti Júdás, egy a tizenkettő közül, elment a főpaphoz, hogy elárulja. Amikor ezek tudomást szereztek róla, megörültek és pénzt ígértek neki. Ezért kereste a kedvező alkalmat, hogy a kezükre adhassa.

A kovásztalan kenyér első napján, amikor a húsvéti bárányt fel szokták áldozni, tanítványai megkérdezték: „Mi a szándékod? Hová menjünk, hogy megtegyük az előkészületeket a húsvéti bárány elköltéséhez?” Erre elküldte két tanítványát: „Menjetek a városba! – mondta. – Ott találkoztok egy vizeskorsót vivő emberrel. Szegődjetek a nyomába, aztán ahová bemegy, ott mondjátok meg a házigazdának: A Mester kérdezteti, hol van az a terem, ahol a húsvéti bárányt tanítványaimmal elfogyaszthatom? Ő majd mutat nektek egy vánkosokkal berendezett tágas emeleti helyiséget. Ott készítsétek el.” A tanítványok elmentek, s a városba érve mindent úgy találtak, ahogy megmondta, s el is készítették a húsvéti vacsorát.

Amikor beesteledett, odament a tizenkettővel. Miután a vacsorához letelepedtek, Jézus így szólt: „Bizony mondom nektek, egyiktek elárul engem, egy, aki eszik velem.” Elszomorodtak és sorra kérdezték: „Csak nem én?” Így válaszolt: „Tizenkettőtök közül az egyik, aki velem egyszerre nyúl a tálba. Az Emberfia elmegy ugyan, amint meg van róla írva, de jaj annak az embernek, aki elárulja az Emberfiát. Jobb lett volna neki, ha meg sem születik.”

Vacsora közben kezébe vette a kenyeret, megáldotta, megtörte és ezekkel a szavakkal adta nekik: „Vegyétek, ez az én testem.” Majd fogta a kelyhet, hálát adott, odanyújtotta nekik. Mindnyájan ittak belőle. Ő pedig így szólt: „Ez az én vérem, a szövetségé, amely sokakért kiontatik. Bizony mondom nektek, hogy nem iszom többé a szőlő terméséből addig, amíg majd az újat nem iszom az Isten országában.”

vázlat :
Az utolsó vacsora

  • Jézus és a 12 apostol együtt ünnepelte a zsidó Húsvétot (az Egyiptomból való megszabadulást)
  • a vacsora ez volt:
    – kovásztalan kenyér (pászka)
    – bor
    – bárány hús
    – keserű saláta
  • Jézus megalapította az oltáriszentséget (Eukarisztia)
    >>>>>  Krisztus teste a kenyér színe alatt
    >>>>>  Krisztus vére a bor színe alatt
  • Júdás volt az, aki elárulta Jézust 30 ezüstért

 

hittanos ének:  Hallgasd és énekeld!
https://www.youtube.com/watch?v=xKTSlteDomI       Kenyered és borod táplál engem

  1. március 19.

feladat: Másold le a füzetbe a vázlatot és egy általad szabadon kiválasztott állomásról készíts egy rajzot is a füzetbe!

vázlat:

A keresztút állomásai

  1. Pilátushalálra ítéli Jézust
  2. Jézus vállára veszi a keresztet
  3. Jézus először esik el a kereszt súlya alatt
  4. Jézus szent anyjával találkozik
  5. Cirenei Simon segít vinni Jézusnak a keresztet
  6. Veronika kendőt nyújt Jézusnak
  7. Jézus másodszor esik el a kereszt terhe alatt
  8. Jézus szól a síró asszonyokhoz
  9. Jézus harmadszor esik el a kereszttel
  10. Jézust megfosztják ruhájától
  11. Jézust a keresztre szegezik
  12. Jézus meghal a kereszten
  13. Jézust leveszik a keresztről és édesanyja karjaiba fektetik
  14. Jézust sziklasírba temetik

Rajzodhoz segítenek a képek!

https://www.google.com/search?q=a+kereszt%C3%BAt+k%C3%A9pei&rlz=1C1GCEA_enHU922HU922&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwitoJn7nrzvAhU2CRAIHas9C8oQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1280&bih=913

Hallgasd meg és énekeld az ismert hittanos dalt!

https://www.youtube.com/watch?v=Q8AQgDCTe4M    Magára vette szennyes ruhámat

Elkészített feladataidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küld el!

 

TÁRGYKIEGÉSZÍTÉS

Egy érdekes feladatot kaptok ezen az órán.

Ebben az igazán kreativitást igénylő feladatban a tárgyakat és a rajzolást kell egységbe szervezni ötletesen! Nézzétek meg a mintákat és készítsetek SAJÁT ötlet alapján egy olyan alkotást, ahol egy-egy hétköznapi tárgy a rajzos kiegészítéssel egészen más szerepet kap, mint amire eredetileg használjuk. A kiegészítés bármilyen technikával (színes ceruza, festés) készülhet. Az összekomponált alkotást fényképezd le és küldd el nekem!

A példákban így kap más szerepet egy eper, tükörtojás, hajgumik, szűrők, fokhagymanyomó, egy növénydarab….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A kész műved alsó sarkába olvashatóan írd a neved, fényképezd le és küldd el a digitalismana@gmail.com címre március 26-ig! A tárgy mezőbe írd be: a neved és tárgykiegészítés rajz! Ha kérdésed van, privátban írj! Mindenkit kérek a határidők pontos betartására!

A kölcsönös és a visszaható névmás

1.Tk. 78.o. Olvasd el!

2.Írd le a füzetbe a vázlatot, tanuld meg!

  1. A) A visszaható névmás: maga

Ez az egy visszaható névmás van a magyar nyelvben, de sokféleképpen ragozhatjuk.

Pl. magamról, magától, magunkat, magadra stb.

A tárgyrag elmaradhat, mindkét alak helyes.

Pl. Nézd meg magad a tükörben! – Nézd meg magadat a tükörben!

  1. B) A kölcsönös névmás: egymás

Ez az egy kölcsönös névmás van a magyar nyelvben, de sokféleképpen ragozhatjuk.

Pl. egymásnak, egymáshoz, egymással, egymásról stb.

3.Mf. 105.o.1.,2.,3. Mf. 109.o. 1., 3.

Olvasd el, azután oldd meg, majd ellenőrizd az oldalon található két feladatot!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_028

  1. Nézzétek meg ezt a 10 perces órát, hogy jobban megértsétek, megtanuljátok az anyagot!

Szombatig küldjétek el a héten feladott munkafüzeti feladatokat!

Mf.102/1. 103/2.(kedd), 104/1., 2.(csütörtök), 105/1.,2.,3., 109/ 1., 3. (péntek)

Mindenkiét szeretném látni!

 

 

– Tk.79-80.o. olvasni

A szabályt és a vázlatot másold le innen a füzetedbe tanuld meg:

A kérdő névmás:

főnevet, melléknevet, számnevet helyettesíthet. A kérdő névmásokkal személyre, dologra, tulajdonságra, mennyiségre kérdezhetünk.

Alakjai: Tk. 80.o. felső táblázat lemásolni a füzetbe!

Házi feladat:

 – A névmások fajtái tanulni.

 – Mf. 106.o. 6.,  107.o. 7. a, b,  és 8.

A tegnapi, március 18-ai feladatokkal együtt a Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat, az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 105-107. oldalt és a füzetben a vázlatot kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 19-én, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

Feladatok:

– Füzetbe lemásolni, tanulni:

    Negative (Tagadás)

I went to school last week.

I didn’t go to school last week.

He had a good time.

He didn’t have a good time.

Egyszerű múlt időben a did not / didn’t segédigét és az ige 1. alakját használjuk a tagadó mondatokban a rendhagyó igéknél is.

– A füzetedben alkoss helyes tagadó mondatokat a szavak sorba rendezésével:
(Csak a megoldást írd le!)

pl. rain It yesterday  didn’t .

     It didn’t rain yesterday.

1   Mut    visit    didn’t   Wales .

2   didn’t   I   lose   mobile   my .

3   Joe  homework   forget   his    didn’t .

4   go   didn’t   We   skiing   year   last .

5   open   Conor   couldn’t   suitcase   the .

– Mf. 29.o. 4. feladat (Figyeld meg a példát! Figyeld meg a különbséget az állító és tagadó mondatok között! Ügyelj az igék helyes használatára!)

Házi feladat: rendhagyó igék tanulni

– A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat. Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 22-én, hétfőn 16.00 óráig.

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

A szövegek, feladatok hanganyagát megtalálhatod interneten a következő módon:

  • Írd be a Google keresőbe: Project Fourth Edition!
  • Válaszd: Level 2!
  • Unit 3
  • Audio
  • page…(Tk. oldalszáma, feladat száma)

Használhatod az általam megadott linket is.

1.Our holiday.

Ismételjétek a szavakat, gyakoroljátok a szöveg hangos olvasását!

  1. Mf. 27.o.3.a, b
  2. https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise3?cc=hu&selLanguage=hu
  3. Írd le a mondatokat helyesen!
    1. Jane is carrying a heavy suitcase / rucksack on her back.
    2. Put a label / ticket with your name and phone number on your suitcase.
    3. We usually buy our plane labels / tickets on the Internet.
    4. We need a luggage / trolley to carry our suitcases.
    5. My grandparents have got a tent / caravan and they pull it behind their car.
    6. We stayed in a great campsite / airport at the seaside.

5. Írd le a mondatokat helyesen! Figyelj a szórendre!

    1. every / wanted / my sister / eat / day / ice-cream / to

____________________________________

 

    1. the hotel / Tom / suitcase / at / unpacked / his

____________________________________

 

    1. museums / they / a lot of / visited____________________________________

 

    1. French / tried / speak / Dad / to____________________________________

 

    1. evening / watched / every / we / TV____________________________________

A két utolsó feladatot kell küldeni hétfőig.

 

A forradalmak és a polgárosodás kora Európában – témazáró


A témazárót március 19-én, pénteken 8.00-9.00 óra között írjátok a REDMENTÁN.
Ha bárkinek ezzel kapcsolatban technikai problémája van, privát üzenetben keressen!

A füzet és munkafüzet ellenőrzését a tavaszi szünet után szeretném elvégezni, nem kell elküldeni most számomra!

Házi feladat: Készítsd el a füzetben az új témakör nyitóoldalát (cím+illusztráció)!

Március 22-én, hétfőn 12.00-12.30 óráig online történelemóra a google meet segítségével

A tankönyv 46. oldalán találsz egy feladatot a tavaszi népszokásokkal kapcsolatosan, időrendbe kell őket rendezni. Ehhez a következő, internetről letöltött szövegrészletek nyújtanak segítséget. Írd be a füzetedbe a népszokásokat helyes sorrendben, fényképezd le, majd küldd el nekem.

A farsang a vízkereszttől (január 6.) húshagyókeddig (hamvazószerda előtt, ami egyben a húsvétvasárnap előtti 47. nap), a nagyböjt kezdetéig tartó időszak elnevezése.

Böjti leányjátékok

A téli időszakot követő nagyböjti vasárnapokon játszották, a tiltott mulatozás helyett.

 

Farsangköszöntés

Többnyire gyermekek, egyes helyeken lányok adománygyűjtő, → köszöntő, jókívánságmondó felvonulása → farsangkor.

Alakoskodás

Legfőbb alkalma ma is a farsangvégi alakoskodás, de más jeles napokon is szokásos, így Mikulás és Luca napján, a karácsonytól vízkeresztig tartó időszakban, pünkösdkor.

Balázsjárás

Február 3-án, Szent Balázs püspök ünnepén a katolikusoknál régi szokás, hogy a pap a templomban megáldja a jelenlévők, főként a gyermekek torkát, Balázs-áldást kér, hogy a torokfájás elkerülje őket. Február 3-án, Balázs napján, vagy március 12-én, Gergely napján volt az iskolások ünnepe: balázsjárást vagy gergelyjárást tartottak. A gergelyjárás szokása az elterjedtebb, e nap az iskola téli időszakának befejező napja volt.

Zöldágjárás

Virágvasárnaphoz két jellegzetes leányszokás kapcsolódott, a kiszehajtás és a villőzés. A zöldághordás vagy zöldágjárás a tavasz megjöttét köszöntő énekes, táncos, esetenként dramatikus játékkal járó felvonulás, melyet húsvétkor, pünkösdkor (vagy virágvasárnap) szokás játszani.

Húsvéti locsolás

A húsvét mozgó ünnep, melynek időpontját 325-ben a niceai zsinat a tavaszi napéjegyenlőséget (márc. 21.) követő holdtölte utáni első vasárnapban állapította meg. Így a húsvét március 22-e és április 25-e közötti időre eshet. A húsvétvasárnapot megelőző virágvasárnappal kezdődik a húsvéti ünnepkör, ezt követi a nagyhét, húsvétvasárnap, húsvéthétfő és végül fehérvasárnappal zárul.

Farsangi vénlánycsúfolás

Az udvarlás, párválasztás és főképpen a házasságkötések, lakodalmak legfőbb ideje a hagyományos, magyar paraszti életben a farsang időszaka volt.

Hamvazószerda, hamvas szerda (lat. feria quarta cinerum): →nagyböjt kezdő napja a latin szertartásban, a húsvét vasárnaptól visszaszámolt 40. hétköznap.

húshagyókedd a nagyböjt kezdetét megelőző utolsó nap a keresztény egyházi évben, azaz a hamvazószerda előtti nap.

 

Nézd meg a következő videót!

https://www.youtube.com/watch?v=Fj9XI8ayFWE

– Tk.78.o. olvasni

A szabályt és a vázlatot másold le innen a füzetedbe tanuld meg:

A visszaható névmás:

azt fejezi ki, hogy a cselekvés visszahat a cselekvőre,  az alany cselekvése önmagára irányul. pl. Dóri nézi magát a tükörben.

Alakjai:

Egyes szám :

E/1.: magam

E/2.: magad

E/3. maga

Többes szám:

T/1.: magunk

T/2.: magatok

T/3.: maguk

Nyomatékos alakjai: ön-, önnön előtaggal. pl. önmagam

De! A „magázó” maga az személyes névmás! pl. Én magát okolom ezért.

A kölcsönös névmás:

azt fejezi ki, hogy több alany cselekvése kölcsönösen egymásra irányul. Egyetlen kölcsönös névmásunk van: egymás. pl. Dóri és Kata egymást nézi.

Házi feladat:

 A névmások fajtái tanulni.

Mf. 105.o. 1., .2. b,  és 3.

További magyarázatot, gyakorló feladatokat az Okostankönyvben találhatsz:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_028

Még nem kell elküldeni a megoldásokat, majd a holnapi órával együtt kérem.

A birtokos névmás

(Ismétlés, gyakorlás)

1.Nézd meg ezt a nyelvtan órát! Ismételj!

https://www.youtube.com/watch?v=w3y22oBvK70&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

2.Gyakorolj! Mf. 104.o. 1., 2.

3.Olvasd el az Okostankönyv magyarázatát a személyes és a birtokos névmásokról!

Oldd meg és ellenőrizd a következő feladatokat az nkp.hu oldalon:

  • Személyes névmási alakok
  • A te házad? A tied?

 https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_027

Küldeni majd a péntekivel együtt kell.

A forradalmak és a polgárosodás kora Európában – összefoglalás
(negyedik témakör összefoglalás)

Az összefoglaló órát március 18., csütörtökön 10.00-10.45 óráig online módon a google meet segítségével tartom meg. A bekapcsolódáshoz szükséges linket a facebook osztály csoportban találod 10.00 órakor.

A témazárót március 19-én, pénteken 8.00-9.00 óra között írjátok a REDMENTÁN.
Ha bárkinek ezzel kapcsolatban technikai problémája van, privát üzenetben keressen!

Olvasd el a tk. 141. oldalon a tankönyvi szöveget!

Ragaszd be az ehhez kapcsolódó összefoglaló lapot a füzetedbe! (a digitális oktatás előtt kiosztottam)

 

Oldd meg az összefoglalás feladatait: mf. 93-96. old. 1., 2., 4., 5., 6. feladatokat!

 Segítség a tanulásban:

nkp – okostankönyv feladatai:

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/fejezet_04_osszefoglalas

ZANZA TV kisfilmjei

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-felvilagosodas-forradalmak-es-polgarosodas-kora/francia-forradalom-es-napoleon

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-felvilagosodas-forradalmak-es-polgarosodas-kora/az-ipari-forradalom-es

 

A füzeteket és munkafüzetet a tavaszi szünet után szeretném ellenőrizni!

Új tananyag: Kőzetek és a felszín formakincse

Ma a kőzetekről tanulunk, adok hozzá egy vázlatot, ezt kellene lemásolni a füzetbe és fontos, hogy megnézzétek a mozawebes videókat, mert kőzeteket másképp nem tudom bemutatni.

A Tankönyv 113-114. oldalán találjátok a tananyagot, kérem, hogy először azt olvassátok el.

Vázlat – ezt másoljátok a füzetbe!

KŐZETEK A FÖLD MÉLYÉBŐL ÉS A FELSZÍNRŐL

A Föld kérgének építőanyagai a kőzetek. A kőzetek ásványokból tevődnek össze.

Magmás kőzetek:

Gránit: a felszín alatt magmából – olvadt kőzetből szilárdul kőzetté. Szemcséi fehérek, rózsaszínek, szürkések, vörösek. Pl.: Velencei-hegység

Lávából keletkezik – már a felszínre került olvadt kőzetből (vulkáni):

Andezit: kemény, világosabb szürke, benne csillogó ásványszemcsék Pl.: Mátra

Bazalt: sötétebb szürke, feketés, ásványszemcséi nem láthatóak Pl.: Badacsony

Bazalttufa, andezittufa: vulkáni hamuból, porból, lyukacsos szerkezetű

Üledékes kőzetek

Homok

Kavics

Agyag

Feketekőszén, barnakőszén: Sokmillió év alatt az egykori növényzet betemetődött, levegőtől elzártan, nagy nyomás alatt elszenesedett. A feketeszén jobb (fekete karcolat), a barnaszén gyengébb minőségű (barna karcolat)

Mészkő: szürkésfehér, sárgásfehér, vöröses színű. A tengeri meszes héjú állatok (kagylók, csigák) maradványaiból – mészkőhegység Pl.: Bükk

Karsztosodás: mészkőben a csapadékvíz oldó hatására lezajló folyamatok. Pl.: víznyelő, töbör (dolina), barlang, cseppkő. Nézd meg a Tk. 114.o. alsó képét ott megfigyelheted ezeket!

Átalakult kőzetek

Márvány

A mozaweb.hu oldalon keressetek rá az alábbi videókra és nézzétek meg azokat! Az oldal használatához lehetséges, hogy regisztráció kell!

Magmás kőzetek

Gránit

A Badacsony

Üledékes kőzetek

A szénképződés folyamata

Mészkő

Karsztosodás

 Szorgalmi: a Tk. 114.o. alsó képét – karsztjelenségek lerajzolni a füzetbe! Képet küldhettek róla március 19. péntekig a digioktataslacur@gmail.com címre.

Házi feladat: Másoljátok le a vázlatot a füzetbe! NEM KELL KÉPET KÜLDENI ERRŐL, de legyen kész, mert az iskolában majd ellenőrizni fogom a füzeteket!

  1. 1. Ossz el 2 gyerek között 1200 Ft-ot 1:5 arányban? Hány Ft-ot kapnak a gyerekek?
  2. 2. 1500 Ft-om van, melyből fagyit és mozi jegyet vásároltam. A fagyi és mozijegy árának aránya 13:17. Mennyit költöttem fagyira és mennyit mozijegyre?
  3. 3. Két gyerek életkoruk arányában osztozik 600 Ft-on. Az egyik gyerek 10 éves, a másik 15. Mennyi pénzt kapnak külön-külön?
  4. 4. Egy munkát 2 vállalkozó 450000 Ft-ért vállalt el. Az elvégzett munka aránya 4:5. Mennyit kapnak a vállalkozók?

Az elkészített feladatokról képet kérek az informatikabalastya@gmail.com email címre!

Házi feladat volt mára:

Egri csillagok: A IV. fejezet, 5. rész végéig válaszolj a kérdésekre a füzetedben!
(a Kérdések lap aljáig) Határidő: legkésőbb ma, 2021. március 17., szerda 14.00 óra

 Önállóan kell a Toldit tovább olvasni, és a hozzá kapcsolódó feladatokat megoldani a füzetben. Feladatok:

  1. Tankönyv 141-146.o. Olvasd el a XII. éneket a tankönyvben!

Ha szeretnéd közben hallgatni is hangoskönyvben, ezt ajánlom:

https://www.youtube.com/watch?v=e7kIyaCtxFI

  1. Olvasd újra, és válaszolj a kérdésekre a füzetedben!
    (elég felírni a kérdés számát, és a válaszokat)

1.Miből derül ki, hogy az udvarban nem szerették Györgyöt?

  1. Hogyan viszik Miklóst a király elé?
  2. Miklós hogyan mutatkozik be?

4.Miből derül ki, hogy a király utánanézett Miklós ügyének?

  1. Miben hasonlít egymásra Nagy Lajos király és Miklós? (10. vsz.)

6.Hogyan szolgáltat igazságot a király? Te igazságosnak tartod-e a döntését?

  1. Miért nem szólal meg György?
  2. Miklós győzelme miért kettős győzelem?
  3. Hogyan élt ezután Miklós a királyi udvarban?

Határidő: 2021. március 22., hétfő 16.00 óra

Az iskola honlapján található Iskolánkról /Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat! digioktataszonaim@gmail.com

(A füzetben kell az oldalt/ oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni.
Az óraszám helyett, kérlek, írd fel a neved és a dátumot! A feladatokból pontozni fogok.)

  1. Folyamatosan olvasd tovább Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényét!

   Válaszolj a kérdésekre a füzetedben a IV. fejezet 11. rész végéig! (az új kis lapról)

Határidő: 2021. március 24., szerda 16.00 óra

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat!
A füzetben kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni.
A feladatokat pontozni fogom. Jó munkát!

 

Feladatok:

–  rendhagyó igék szótárazni a szótár végében, és tanulni:
(kérj segítséget a kiejtésükhöz, vagy nézz utána!)

write, wrote    írni

say, said          mondani

come, came     jönni

swim, swam    úszni

speak, spoke   beszélni

buy, bought    venni, vásárolni

meet, met        találkozni

make, made    készíteni

eat, ate            enni

give, gave       adni

– Tk. 37. o. 7.a   2. postcard:

Szótárazni:

out of …          kifelé

to go up           felmenni

Mount             -hegy

top                  csúcs

(castle             kastély, vár)

spooky            kísérteties, ijesztő

7.a feladatból a 2. postcard szövegét lemásolni, és kiegészíteni az igék múlt idejű alakjával

Listen and check. (az előző órait is! zölddel javítsd!)

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Házi feladat: rendhagyó igék tanulni

– A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat. Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 19-én, pénteken 16.00 óráig.

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

A szövegek, feladatok hanganyagát megtalálhatod interneten a következő módon:

  • Írd be a Google keresőbe: Project Fourth Edition!
  • Válaszd: Level 2!
  • Unit 3
  • page…(Tk. oldalszáma, feladat száma)

Használhatod az általam megadott linket is.

1.Our holiday. Ismétlés, gyakorlás

  1. A) Válaszolj a Tk.34.o.2.b szöveg segítségével a kérdésekre! Írd le a füzetbe!

Hova utazott Conor és családja?

Hol szállt le a repülőgép?

Kiknek a bőröndje helyett vitték el a szállodába valaki másét?

Ki telefonált a repülőtérre?

  1. B) Tk.35.o.4. Írd le a füzetbe a mondatokat a zárójelben lévő igék múlt idejű alakjával kiegészítve!

Figyeld meg a mondatokat!

Az állító mondat általában az alannyal (cselekvővel) kezdődik, utána jön az ige múlt idejű alakja.

Pl. I watched a film yesterday.

Peter and Tom played table tennis.

  1. C) Írj te is hasonló mondatokat! Ha nem emlékszel valamelyik szóra, keresd meg interneten!

Meglátogattam a nagymamámat múlt szombaton.

Ők elutaztak Franciaországba.

David felhívta a bankot.

Az unokatestvérem megérkezett.

2.A múlt idejű igék tagadása (Past simple negative)

A tagadás segédigéje: DID NOT, de általában a rövid alakot használjuk: DIDN’T.

A segédige minden számban és személyben ugyanaz.

Pl. I didn’t go to school last week. /Nem mentem iskolába a múlt héten. /

John didn’t visit his friend. /John nem látogatta meg a barátját. /

Jegyezd meg! A tagadó mondatban csak a segédige múlt idejű, az ige a segédige után szótári alakban van.

looked – didn’t look (nézett – nem nézett)

arrived – didn’t arrive (megérkezett – nem érkezett meg)

unpacked – didn’t unpack (kicsomagolt – nem csomagolt ki)

Tk. 35.o.6. Alakítsátok át a mondatokat tagadóvá és írjátok le a füzetbe!

A füzetbe leírt megoldásokat küldjétek el péntekig!

Április 7-ig folyamatosan, mindenki saját tempójában végezze el az alábbi feladatokat!

  • Versszakok tanulása (Tizenegyedik ének -16. és 17. vsz., Tizenkettedik ének – 19. és 20. vsz.)
  • Könyvecske készítése (Rajz minden énekhez, az Előhanghoz, címlap feliratokkal, ahogy megbeszéltük)

A könyvecskét akkor kell beadni, ha újra megyünk iskolába, a versszakokat is akkor fogom kikérdezni.

Olvassátok az Egri csillagok IV. részét, március végén lesz majd egy feladatlap hozzá a Redmentán.

Arany János

1.Ismétlés

Arany János élete Tk.62-63.o.

2.Arany és Petőfi barátsága

  1. A) Petőfi Sándor: Arany Jánoshoz

Olvasd el! Tk. 153-154. oldal. Hallgasd meg!

https://www.youtube.com/watch?v=4Sq8DhexPrc&ab_channel=Var%C3%A1zsbet%C5%B1

– A vers műfaja költői levél. Írd le a füzetbe a költői levél fogalmát (Tk. 154.o. vastag betűs)

és tanuld meg!

– Másold le a füzetbe azt a két versszakot, amelyek bizonyítják, hogy Petőfi nem ismerte korábban Arany Jánost, és nagyon tehetségesnek tartja!

– Másold le azt a versszakot is, amelyik egy hasonlattal kezdődik, és arról szól, hogy Petőfinek nagyon tetszik a Toldi nyelvezete!

  1. B) Olvasd el Petőfi prózai formában írt levelét a Tk.157. oldalán!

3.Mf.65.o.1., 2.

  1. Az nkp.hu oldalon olvassátok el A Toldi – 1846 című rész, majd oldjátok meg a feladatot és ellenőrizzétek!

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_6/lecke_02_011_a_toldi

 

Remélem, hogy mindannyian jól vagytok!

Az előző lecke megoldásait küldeni fogom, amikor mindenkié megérkezett. Ne hagyjátok utolsó percre a feladatokat!

Kevés feladatot fogok feladni, hogy könnyebb dolgotok legyen, azokat próbáljátok precízen megoldani! A lejjebb található kisfilmek segítik a munkátokat, a második elmagyarázza és vázlatba is szedi a tudnivalókat.

A tankönyvben a 191-193. oldalig van a tanulmányozni való, a munkafüzet feladataiból a 102./ 2. 3. 4. vár kitöltésre.

Ezeket kell kitölteni és visszaküldeni március 23. 8.00-ig!

A mozaweben a 33-38. oldalig vannak a lap szélén érdekességek.

https://www.youtube.com/watch?v=-54kCHJjxkY

https://www.youtube.com/watch?v=Gut8OIvVzJ0&list=RDCMUCvEPDfJgv-kZQbKqx_riblw&start_radio=1

 

Jó munkát, kitartás!

Üdv. Tündilla

A birtokos névmás

1.Tk. 76-77.o. Olvasd el! Másold le a füzetbe a táblázatokat és a felkiáltójeles szabályt!

Tanuld meg a birtokos névmásokat és a szabályt!

2.Mf.102.o.1., 103.o.2.

Küldeni még nem kell.

Kedves Gyerekek!

A mai munkát a házi feladat ellenőrzésével kezdjük:

tk.162./ 49. a

A saját feldobásotok eredményei különbözőek, az M esemény gyakorisága lehet, hogy nektek is kevesebb lett mint az N esemény gyakorisága, mint az várható lenne.

tk.163./52.

A lehetséges kimeneteleket egy táblázatba írtam. ( Nem baj, ha te ezt más formában írtad le, de ha hiányos egészítsd ki!) A táblázat függőleges oszlopában és vízszintes sorában a a két kocka dobásainak kimenetele van. A táblázat belsejében ezek keresztmetszetében a két szám szorzata áll.

Az összes eset:36

K eseménynél 1 kedvező eset van, ennek a valószínűsége:  = 1 : 36 = 0,028 = 2,8 %

P eseménynél 27 kedvező eset van, ennek a valószínűsége:  =  = 3 : 4= 0,75 = 75 %

L eseménynél 4 kedvező eset van, ennek a valószínűsége:  =  = 1: 9 = 0,11 = 11 %

Q eseménynél 4 kedvező eset van, ennek a valószínűsége:  =  = 1: 4 = 0,25 = 25 %

M eseménynél 0 kedvező eset van, ennek a valószínűsége: 0 lehetetlen esemény

R eseménynél 36 kedvező eset van, ennek a valószínűsége:  = 1= 100 % biztos esemény

 

Mit látunk a tükörben?

 

A mai órán elkezdjük a geometriai ismereteket. A témakör címe: Tengelyes tükrözés. Ennek a szemléltetéséhez, nézd meg az 1. kisfilm első 3 percét és végezd el az ott elhangzott feladatokat.

  1. https://www.youtube.com/watch?v=TLhZHj5ZBxs

 

Ezután a második kisfilm szintén első 3 percét tekintsd meg és te is vágjál ki papírból hasonló képeket, amilyenek a videón láthatók! Megnézem majd ezeket a munkákat.

2. https://www.youtube.com/watch?v=XnPWLrg7Xy0

Olvassátok el ezt követően a tk. 167. oldalán található leckét, majd értelmezzétek a 168. oldalon található 1.és 2. kidolgozott példákat!

Házi feladatként oldjátok meg a következő játékos feladatokat az internetről:

https://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=655

https://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=728

– Tk.76-77.o. olvasni

A szabályt és a vázlatot másold le innen a füzetedbe tanuld meg:

A birtokos névmás:

a birtokost és a birtokot egyetlen szóval helyettesíti. Megmutatja a birtokos számát, személyét, és utal a birtok számára. A több birtokot az –i birtoktöbbesítő jel jelöli.

  1. Ez az én könyvem. = Ez az enyém.

Ezek a te füzeteid. = Ezek a tieid.

Egy birtok :

E/1.: enyém                T/1.: mienk, miénk

E/2.: tied, tiéd             T/2.: tietek, tiétek

E/3. övé                      T/3.: övék

Több birtok :

E/1.: enyéim               T/1.: mieink, miéink

E/2.: tieid, tiéid           T/2.: tieitek, tiéitek

E/3. övéi                     T/3.: övéik

Házi feladat:

 A névmások, a személyes és a birtokos névmás tanulni.

Mf. 102.o. 4.,  103.o.2. 3. 5.a, b,

További magyarázatot, feladatokat az Okostankönyvben találhatsz:

nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_03_027

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat, az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 102-103. oldalt  és a füzetben a vázlatot kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 18-án, csütörtökön 14.00 óráig. Jó munkát kívánok!

Kedves Gyerekek!

Mind a két csoport szövegszerkesztő feladatokat oldott meg az elmúlt órán. Be kellett gépelni és formázni egy megadott szöveget, amit a saját gépeden kellett lementeni formázás néven. Ezt most csatolt fájlként fogjátok nekem elküldeni, levélben.

Ennek a lépései:

  1. A gmail megnyitása
  2. Rákattintás a: Levélírás gombra
  3. A címzetthez az én email címem bemásolása az iskolai honlapról
  4. A tárgyhoz beírjátok: formázás
  5. Írtok néhány mondatos levelet!
  6. A lapalján lévő gémkapocs jelre kattintsatok, ami a fájl csatolás jele
  7. Kikeresitek a saját gépetekről a múlt heti szövegszerkesztési feladatot és rákattintasz
  8. Ezután rányomsz a megnyitás gombra és elindul a csatolás
  9. Az oldal alján található sávban megjelenik egy idő múlva a fájl neve és mérete, akkor a művelet befejeződik
  10. A végén a küldés gombra ütsz majd

Ehhez az interneten is kapsz segítséget:

https://www.youtube.com/watch?v=nXljBVMbCrM

https://support.google.com/mail/answer/6584?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=hu

Az elküldési határidő:2021.03.23. Jó munkát kívánok!

 

 

Csatolok olyan videókat, melyeket bemelegítésként, erősítésként, nyújtásként is lehet végezni. Külön a lányoknak és a fiúknak is javaslok feladatokat, persze elvégezhetitek a másik nem gyakorlatait is. Próbáljátok ki őket!

Lányoknak: https://www.youtube.com/watch?v=_A2R8n1K-as

https://www.youtube.com/watch?v=HF9JdmftV1U

https://www.youtube.com/watch?v=WX8Xoa7VAvg

Fiúknak: https://www.youtube.com/watch?v=Kq-y6wDM0NU

https://www.youtube.com/watch?v=Wl0k0T6MPzI

https://www.youtube.com/watch?v=PSj_U9EuD_0

 

Tartásjavító feladatok, gerinctorna:

Az interneten: https://www.youtube.com/watch?v=2BlHSkU2omg&feature=youtu.be

Emellett a sportolóknak továbbra is végezhetik az első alkalommal feltett edzéseket!!!

Kedves Gyerekek!

A mai órán lezárunk egy témakört, ami a tk.45-75. oldalán található.

Az óra címe: Részösszefoglalás

A feladat a tk. 74-76. old. 4. 7. 8. 10. 11. 13. 15. 17.24. 27. 33. kérdéseire írásban tollal a füzetbe válaszolni. Lehet használni a tankönyvet, internetet. A lefényképezett válaszokat az email címemre küldjétek majd el, ezeket értékelni fogom. Beküldési határidő: 2021.03.30.

FeladatA szentírási szakasz elolvasása után másold le a vázlatot a füzetbe!

Máté 21,1-11
Amikor Jeruzsálemhez közeledve Betfagéba, az Olajfák hegyéhez értek, Jézus elküldte két tanítványát, 2ezzel a megbízatással: „Menjetek a szemközti faluba! Találtok ott egy megkötött szamarat a csikajával. Oldjátok el és vezessétek ide! 3Ha valaki szólna érte, mondjátok, hogy szüksége van rá Urunknak, akkor rögtön elengedi.” 4Ez azért történt, hogy beteljesedjék a próféta szava: 5Mondjátok meg Sion leányának: Nézd, királyod jön hozzád, szerényen, szamárháton, a teherhordó állat csikaján. 6A tanítványok elmentek, s úgy tettek, ahogy Jézus meghagyta nekik. 7Elhozták a szamarat és csikaját, ráterítették ruhájukat, ő pedig felült rá. 8A nép közül sokan eléje terítették ruhájukat az útra, mások ágakat tördeltek a fákról, és az útra szórták. 9Az előtte járó s az utána tóduló tömeg így kiáltozott: „Hozsanna Dávid fiának! Áldott, aki az Úr nevében jön! Hozsanna a magasságban!” 10Amikor beért Jeruzsálembe, az egész város izgalomba jött. „Ki ez?” – kérdezgették. 11„Ez Jézus, a próféta, a galileai Názáretből” – felelte a nép.

vázlat:

Jézus bevonul Jeruzsálembe

  • Virágvasárnap ünnepeljük barkaszenteléssel és Passió-játékkal
  • szamárháton vonult be Jeruzsálembe
  • a tömeg éljenezte, pálmaleveleket és ruhákat terítettek lába elé

Az alábbi filmrészletet is nézd meg!

https://www.youtube.com/watch?v=Q-9MED-I_mQ   Jézus bevonul Jeruzsálembe

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=ELywC91HWrI    Jézus életem, erőm, békém

 

– Tk.75.o. olvasni

Füzetben felírni: A személyes névmás

– A szabályokat másold be a füzetedbe pirossal, tanuld meg! (Tk. 75.o.)

 – A füzetedben csoportosítsd szám, személy szerint az alábbi személyes névmásokat:

énnekem, terólad, neki, mivelünk, miattam, hozzátok,
veled, rájuk, őmellettük, tőle, rólunk,  tinektek

  1. E/1.: énnekem, miattam T/1.:

E/2.:                                                   T/2.:

E/3.:                                                    T/3.:

Házi feladat:

 névmások, személyes névmás tanulni

Mf. 97.o. 2.a, b, c, 4.a, b,  5.

Mf. 98.o.6. 7.

  1. feladat: a ragozott alakoknál lehet a rövidebb vagy a hosszabb alakokat írni,
    pl. Kit? engem / engemet, velem/ énvelem, tőlem/éntőlem stb. Mindkét változat helyes!
  2. feladat: csak személyes névmások ragos alakjaival lehet kiegészíteni! Az a, és a b, rész nem kell!

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat, az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 96-97-98. oldalt  és a füzetben a névmások csoportosítását kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 12-én, pénteken 16.00 óráig. Ha van kérdésed, írj! Jó munkát kívánok!

A szövegek, feladatok hanganyagát megtalálhatod interneten a következő módon:

  • Írd be a Google keresőbe: Project Fourth Edition!
  • Válaszd: Level 2!
  • Unit 3
  • page…(Tk. oldalszáma, feladat száma)

Használhatod az általam megadott linket is.

1.Our holiday. Tk. 34.o. 2. b Hallgasd, olvasd és ismételd a szöveg mondatait! Többször is hallgasd meg!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

2.Tk. 34. o. 3.a – Másold le a füzetbe a táblázatot, majd egészítsd ki az előbb olvasott szöveg segítségével!

Az igék a szövegben múlt időben vannak.

a következő vázlatot írd le a füzetbe és tanuld meg!

Past Simple (Egyszerű múlt idő)

Az igék egy része a múlt időben –ed végződést kap.

  1. check – checked (ellenőrizte)

Ha az ige szótári alakja e-re végződik, akkor csak a -d betűt írjuk hozzá.

  1. arrive – arrived (megérkezett)

A kiejtésben egy szótagú, rövid magánhangzós igék esetében az utolsó mássalhangzót kettőzzük.

  1. grab – grabbed (megfogta) vagy stop – stopped (megállt)

A travel ige esetében is kettőzzük az -l-t, travelled (utazott)

Az y-ra végződő igéknél, ha az -y előtt mássalhangzó van, az -y -i-re változik.

  1. try – tried (próbálta) de play – played

A kiejtésben az -ed végződésből csak a -d hangot ejtjük. Pl. looked  -’lukd’, checked  – ’csekd’.

Kivétel a -d végű vagy -t végű igék ejtése: -id. Pl. start – started ’sztartid’, land – landed ’lendid’.

3.Tk. 34.o. 1b: Hallgasd meg a szöveget újra úgy, hogy figyeld a múlt idejű igék kiejtését!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

4.Tk.34/3c Írd le a füzetbe az igék múlt idejű alakjait!

4.Mf. 26.o.2.

  1. A szövegben található új szavakat írd ki a szótárfüzetbe a munkafüzetből! Mf. 76.o. 3B Or holiday, Holidays

Küldeni nem kell még, de legyen készen!

A Szent Szövetség évtizedei (negyedik témakör 7. lecke)

Olvasd el a tk. 138-140. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Oldd meg a mf. 91-91. old. 1., 2., 3., 4. feladatokat ehhez kapcsolódóan!

A témazárót március 19-én, pénteken írjátok a REDMENTÁN. El lehet kezdeni az összefoglalás feladatait is: mf. 93-96. old. 1., 2., 4., 5., 6. feladatokat, amit márc. 19-ig kell elkészíteni.

 

Segítség a tanulásban:

nkp – okostankönyv feladatai:

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_04_031

 Ezzel legyél készen március 18-ig, akkor küldöm a következő leckét!

A füzeteket és munkafüzetet a témakör végén szeretném ellenőrizni.

1.Tk. 75.o. Olvasd el! Írd le a füzetbe a vázlatot és tanuld meg!

A személyes névmás

1.a Ragozott alakok

Pl. Kinek? nekem, neked, neki, nekünk, nektek

vagy rólunk, téged, velem

Mf. 97.o. 5.

1.b Névutós alakok

Pl. alattad, előttem, róla, nála, utánuk stb.

2.A személyes névmás utaló szerepe

Pl. Kiszöktek a kutyák. Hívd vissza őket!

Az őket személyes névmás visszautal a kutyák szóra, azt helyettesíti a szövegben, így nem kell megismételni.

Mf. 99.o.  9.a, b, c

3.Magázás, tegezés

Mf.101. 3. a, b, c,

Mf. 102.o.4.

A kérés udvarias formája tegezéskor: légy szíves, megázáskor: legyen szíves. Használd jól, írd helyesen!

Pl. Tanár néni, legyen szíves ideadni a 15-ös kulcsot!

4.Gyakorlás

Mf. 97.o.2., 98.o.6., 7.

Küldeni kell keddre: Mf. 96. és 97. oldal feladatait.

Feladatok:

– Tk. 36. o. 3. a meghallgatni újra, és gyakorolni az olvasást

Project Fourth Edition, Level 2, Unit 3, Audio részben, vagy erről a linkről:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

– Tk. 37. o. 5. a (Másold le a mondatokat a füzetbe, és egészítsd ki az igék múlt idejű alakjával! Vannak –ed végű és rendhagyó igék is a feladatban!)

– Tk. 37. o. 7. a

szótárazni: (kérj segítséget a szavak kiejtéséhez, vagy nézz utána internetes szótárban, ha szükséges)

postcard          képeslap

Greetings        ÜdvözlettelM

(Czech Republic         Cseh Köztársaság)

by boat            hajóval

the Netherlands          Hollandia

then                 azután

Prague             Prága

journey           utazás

way                 út

on the way      az úton

waiter              pincér

Hope you’re OK.        Remélem, jól vagy.

7. a feladatból az 1. postcard szövegét le kell másolni a füzetbe, majd kiegészíteni az igék múlt idejű alakjával. (a 2. postcard a következő óra feladata lesz…)

Házi feladat:

– szavak, rendhagyó igék tanulni

– A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat.

Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni!

legkésőbb 2021. március 16-án, kedden 14.00 óráig.

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

6.a – TÖRTÉNELEM – 2021. március 11.

Változások a társadalomban (negyedik témakör 6. lecke)

Olvasd el a tk. 134-137. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Oldd meg a mf. 89. old. 1., 3., 90. old. 4., 5. feladatokat!

 Segítség a tanulásban:

MOZAWEB (regisztrálás után ingyenesen használható!):

Történelem 6. évfolyam – 132-139. oldal 3D animációi, filmjei

 Ezzel legyél készen március 12-ig, akkor küldöm a következő leckét!

A füzeteket és munkafüzetet a témakör végén szeretném ellenőrizni.

– Tk.73-74.o. olvasni

Füzetben felírni: A névmások

A szabályt másold be a füzetedbe pirossal, tanuld meg! (Tk. 73.o. aljáról)

A névmások fajtái

A Tk. 74.o. táblázatot másold le a füzetedbe! (Lehet a füzetben 2 külön oszlopban is leírni.)

A személyes névmás

A Tk. 74.o. a szabályt másold le a füzetedbe, és tanuld meg!
(szerintem ezt alsó tagozaton is tanultátok)

Házi feladat:

Mf. 96.o. 1.a, b, c, d, e, f, g,

1.b: a bekarikázott főnevet kösd össze a hozzá tartozó névmással! pl. Józsihoz – Te

1.e: a számot, személyt lehet rövidíteni a szokásos módon: én – E/1.   mi – T/1..

A füzetvázlatot nem kell visszaküldeni, majd ellenőrzöm a füzeteket a suliban! Most a megoldást sem kell lefotózni, és elküldeni, majd egyben kérem visszaküldeni a pénteki (márc.12.) feladatokkal! Jó munkát!

 

1.Tk. 73.o. Olvasd el! Írd le a füzetbe a vázlatot és tanuld meg!

A névmás

– főnevet, melléknevet, számnevet helyettesítő szófaj

Csak főnevet helyettesítő névmások:

  • személyes névmás én, te stb.
  • birtokos névmás enyém, tiéd, övé stb.
  • visszaható névmás magam, magad stb.
  • kölcsönös névmás egymás stb.

Főnevet, melléknevet, számnevet helyettesítő névmások:

  • kérdő névmás ki? milyen? mennyi? stb.
  • mutató névmás ez, olyan, ennyi stb.
  • határozatlan névmás valami, valamilyen, valamennyi stb.
  • általános névmás mindenki, semmilyen, akármennyi stb.
  • vonatkozó névmás aki, amilyen, amennyi

A személyes névmás

-én, te, ő, mi, ti, ők

-személyek, dolgok nevét helyettesíti

  1. Mf. 96.o. 1. a, b, c, d, e

Nagyböjti lelki óra

feladat: Olvasd el figyelmesen az alábbi lélekemelő történetet és gondold át, hogy te miben tudsz mások örömére, segítségére lenni! Írj le pár ilyen dolgot a füzetedbe!

A feladatot a digioktatasnorbi@gamil.com e-mail címre küldjétek vissza!

Az ablak

Két, súlyosan beteg ember feküdt ugyanazon kórteremben. Egyikük minden nap délután felült az ágyban egy órácskára, hogy ezzel megmozgassa a szervezetét. Az ágya a kórterem egyetlen ablakához közelebbi volt. A másik beteg ember egész nap csak feküdt az ágyában, a plafont bámulva. Beszélgettek a családról, feleségről, gyerekekről, a katonakorukról, a nyaralásaikról, ahogy az szokásos ilyen helyzetben. Az az ember, aki az ablaknál feküdt, minden délután, amikor felült, azzal töltötte az időt, hogy elkezdte közvetíteni a másiknak, mit lát az ablakon át a kinti világból. A másik ágyon fekvő embert egy idő után szinte csak ezek a színes beszámolók tartották életben, már alig várta őket, ez volt minden változatosság az életében. Az ablak egy kellemes, tavacskával díszített parkra nézett. Vadkacsák és hattyúk úszkáltak a tavon és gyerekek játszottak távirányítós játékhajóikkal rajta. Szerelmespárok üldögéltek a színes virágágyások mellett órákig, egymásba felejtkezve. Miközben az ablak melletti beteg kimerítő részletességgel írta le a kinti világot, a másik, folyton fekvő behunyta a szemét és maga elé képzelte a látványt. Egy meleg délutánon az ablak melletti ember egy, a parkon átvonuló karneváli menetről beszélt. Bár a folyton fekvő ember nem hallotta zenészeket, maga elé képzelte őket a másik érzékletes leírása alapján. A napok és hetek teltek. Egy reggel a betegeket fürdetni készülő nővér az ablak melletti embert élettelenül találta az ágyában, mert az éjjel csendben elaludt örökre. Elszomorodva hívta a személyzetet, hogy kivigyék az elhunytat. Amint alkalom kínálkozott rá, a korábban a belső ágyon fekvő beteg kérte, hogy a másik ágyban fekhessen. A nővér szívesen segített, kényelembe helyezve őt azon az ágyon, majd magára hagyta. Lassan, fájdalmaktól gyötörve az ablak felé fordult az ember és megdöbbenve látta: az ablak egy tűzfalra néz. Megkérdezte a nővért, mi történhetett az eltávozott szobatárssal, hogy olyan szépnek festette le az ablakon túli világot. A nővér elárulta, hogy az az ember vak volt, nem láthatta még a falat sem..
Valószínűleg csak bátorítani akarta Önt! – mondta a férfinak.

Tanulság: Az igazi boldogság boldogabbá tenni másokat, nem törődve saját helyzetünkkel. Bajainkat megosztva csökkenthetjük őket, de ha derűnket és boldogságunkat osztjuk meg másokkal, megsokszorozzuk azt.
Ha gazdagnak szeretnéd érezni magad, számold össze azokat a dolgokat az életedben, melyeket nem vehetsz meg semmi pénzért!

Természetismeret 20210310.

Akik az online órán nem vesznek részt, ez alapján haladjanak. A mozawebes videók tudomásom szerint csak korlátozottan érhetők el. A leírtak szerint kell haladni a Tankönyvben, majd a „videótanár” összefoglalja a leckét. Töltsétek ki a Munkafüzetben is a megadott feladatokat!

Új tananyag: A külső erők felszínformáló munkája

Eddig a belső erőkről tanultunk, a felszínt a külső erők jelentősen formálják, erről tanulunk ma.

A Tankönyv 110-112. oldalát kell figyelni.

Legfontosabb külső erők a hőingás, szél, víz, jég, élővilág.

Hőingás: a hőmérséklet ingadozása – nagyon meleg – nagyon hideg váltakozása – összetöri a kőzeteket. Ez az aprózódás. Így alakul ki a sivatagok homokja is. Tankönyv 110.o. felső kép

Fagyaprózódás: a kőzetek repedéseibe beszivárgó víz megfagy – ilyenkor tágul, nő a térfogata – szétrepesztheti a kőzeteket. Tankönyv 110.o. középső és bal alsó kép

Aprózódás-mállás – videó – Mozaweb.hu oldal, Természetismeret 6. tankönyv 69-71.o.

 

Szél: a homokszemcséket szállítva csiszolja, pusztítja a felszínt. A szél által szállított, görgetett homok neve – futóhomok. A lerakott törmelékből buckát épít. Tankönyv 110.o. jobb alsó kép

Szél felszínformálása – animáció – Mozaweb.hu oldal, Természetismeret 6. tankönyv 69-71.o.

 

Víz: meredek lejtőkön, felgyorsulnak, V alakú völgyet vájnak. Tankönyv 111.o. bal felső kép
a sík területeken lelassulnak, lerakják hordalékukat, kanyarognak Tankönyv 111.o. jobb felső kép. Vagy zátonyt, szigetet építenek. Tankönyv 111.o. középső kép A tengerekbe érve több ágra oszlanak – ez a delta torkolat. Tankönyv 111.o. alsó kép. Például: Duna – Fekete-tenger.

Folyók felszínformálása – animáció – Mozaweb.hu oldal, Természetismeret 6. tankönyv 69-71.o.

Munkafüzet 54.o. 3., 4., 5. feladat

 

Jég: magashegységekben a sok lehullott hó összetömörödik, jéggé fagy, lassan csúszik lefelé a hegyoldalon – ez a gleccser. U alakú völgyet váj, a hegygerinceket, csúcsokat élesíti. Tankönyv 112.o. felső kép

Gleccserek munkája – videó – Mozaweb.hu oldal, Természetismeret 6. tankönyv 69-71.o.

Munkafüzet 54.o. 6., 55.o. 7. feladat

Összegzés: A külső erők rombolnak, szállítanak és felhalmoznak, építenek. Tankönyv 112.o. középső kép.

Külső erők – videó – Mozaweb.hu oldal, Természetismeret 6. tankönyv 69-71.o.

Munkafüzet 55.o. 8. feladat

 

A tanananyagról összefoglaló videó – „videótanár”:

https://videotanar.indavideo.hu/video/Foldrajz_-_A_kulso_erok_viz_szel_jeg_homerseklet_elolenyek_felszinformalo_munkaja_-_oktato_tananyag

 

Érdekesség, feladat: Okostankönyv, nkp.hu oldalon

https://www.nkp.hu/tankonyv/termeszetismeret_6/lecke_01_007

Animáció: A fagy okozta aprózódás
Feladat: A földfelszín változásai

 

Házi feladat: A munkafüzet 55.o 7., 8. feladatáról küldjetek képet március 13. szombatig a digioktataslacur@gmail.com címre.

Március 12.
ÜNNEPI BETŰK
Bizonyára mindenki befejezte a csoportosan készített, március 15-i kiállításra készült ünnepi feliratait. A már beadott rajzok nálam vannak. A kiállítás az iskolában elmarad, de itt a virtuális térben felhasználjuk a rajzokat.
Ezért mindenkit kérek, aki nem adta be, hogy március 12., péntek este 8 óráig küldje át az alkotást az e-mailcímemre: digitalismana@gmail.com. A kísérő szövegbe írd oda, hogy ki készítette vagy kik készítették.

Angol 6.

Feladatok:

–  rendhagyó igék szótárazni a szótár végében, és tanulni:
(kérj segítséget a kiejtésükhöz, vagy nézz utána!)

go, went          menni

have, had        birtokolni

hurt, hurt         megsérteni, megsérülni

can, could       tudni

do, did            csinálni

read, read        olvasni /a 2. alak kiejtése: red!/

find, found     találni

drive, drove    vezetni (autót)

put, put           tenni, pakolni

sleep, slept      aludni

– Tk. 36. o. 3. a meghallgatni és olvasni, szóban lefordítani

Project Fourth Edition, Level 2, Unit 3, Audio részben, vagy erről a linkről:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

szótárazni:

to have a good time    jól érezni magát

accident          baleset

to fall over      elesni

to ski               síelni

(in the afternoon         délután)

(knee               térd)

Luckily,          szerencsére

painful            fájdalmas

after that         azután

any more         többé

In fact,            valójában

to go out         kimenni

(all day           egész nap)

(boring            unalmas)

next year         jövőre

to enjoy           élvezni

Switzerland    Svájc

(again              újra, ismét)

 3.b (füzetbe írd a számokat és a válaszokat: T=true, F=false, ?=doesn’t say)

– Mf. 28. o. 1.

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat.

Kérem a munkafüzetben és a füzetben is az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni!

legkésőbb 2021. március 12-én, pénteken 16.00 óráig.

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

Magyar irodalom

  1. március 10.

Egri csillagok:

házi feladat volt mára:

– A III. fejezet 10. résztől a IV. fejezet 2. részig válaszolj a kérdésekre a füzetedben! Határidő: legkésőbb ma, 2021. március 10., szerda 14.00 óra

Feladatok:

  1. Egri csillagok a REDMENTÁN:

A feladatlapot csak egyszer lehet kitölteni, elkezdeni ma, 2021. március 10-én, 9.00 és 12.00 óra között lehet. Használhatod a regény szövegét, de csak azt! A végleges eredményt csak akkor fogjátok látni, ha mindenkiét javítottam, jóváhagytam.

  1. Toldi
    Tankönyv 134-139.o. Olvasd el újra a XI. éneket a tankönyvben!

–  Tankönyv 140.o. Írd le a füzetbe:

Tetőpont: a cselekmény leglényegesebb fordulópontja, csúcspontja.
  pl. Toldi Miklós és a cseh bajnok párviadala

 – Munkafüzet 59.o. 1. 2. 3.

Határidő: 2021. március 12., péntek 16.00 óra

Az iskola honlapján található Iskolánkról /Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat! digioktataszonaim@gmail.com

(A munkafüzetben kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni.
Az óraszám helyett, kérlek, írd fel a neved és a dátumot!)

  1. Folyamatosan olvasd tovább Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényét!

   Válaszolj a kérdésekre a füzetedben a 3. és a 4-5. rész elolvasása után!

Határidő: 2021. március 17., szerda 16.00 óra

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat!
A füzetben kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni.
A feladatokat pontozni fogom. Jó munkát!

Angol 6. NZS 03.10.

1.Was/were?

Gyakorló feladatlap a Redmentán szerdán, március 10-én.

Kezdés: 11.00-11.30

A kitöltési idő: 20 perc

2.A múlt órán tanult szavak ismétlése

Mf.26.o.1., 32.o.1.

Irodalom 6. 03.10.

Április 7-ig folyamatosan, mindenki saját tempójában végezze el az alábbi feladatokat!

  • Versszakok tanulása (Tizenegyedik ének -16. és 17. vsz., Tizenkettedik ének – 19. és 20. vsz.)
  • Könyvecske készítése (Rajz minden énekhez, az Előhanghoz, címlap feliratokkal, ahogy megbeszéltük)

A könyvecskét akkor kell beadni, ha újra megyünk iskolába, a versszakokat is akkor fogom kikérdezni.

Olvassátok az Egri csillagok IV. részét, március végén lesz majd egy feladatlap hozzá a Redmentán.

Arany János: Toldi

1.Ismétlés: Mf. 64.o.3.

2.A jellemek és a jellemábrázolás

– Olvasd el a Tk. 148. oldalát

– A füzetbe másold le és tanuld meg A jellemzési módok című részt!

3.A füzetbe írjátok le a Tk. 148.o.2. feladatának megoldását!

4.Arany János életéről és a Toldiról is megtudhatsz érdekes dolgokat, vagy ismételhetsz a következő rövid, néhány perces film segítségével.

https://zanza.tv/irodalom/romantika/arany-janos-eletmuve-epikus-kolteszete

(Megtalálható: nkp.hu, Okostankönyv, II. Arany János: Toldi, Összefoglalás, Kiegészítő anyag)

Írj le a füzetbe, mi a Toldi-trilógia három részének a címét!

6.a – TÖRTÉNELEM – 2021. március 8.

Forradalom az iparban és mezőgazdaságban (negyedik témakör 5. lecke)

Olvasd el a tk. 131-133. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Hallgasd meg a hozzákapcsolódó tanári magyarázatot!

 

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Nézd meg figyelmesen a ZANZA TV 4 perces kisfilmjét!

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-felvilagosodas-forradalmak-es-polgarosodas-kora/az-ipari-forradalom-es

Oldd meg a mf. 87. old. 2., 3., 88. old. 5., 7., 1. és 2. bagoly feladatokat!

 Segítség a tanulásban:

Játékos feladatok ehhez a témakörhöz:

http://www.okosdoboz.hu/hu-hu/Exercises/Index?classes=6&topic=821

nkp okostankönyv feladatai:

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_04_032

 Ezzel legyél készen március 11-ig, akkor küldöm a következő leckét!

A füzeteket és munkafüzetet a témakör végén szeretném ellenőrizni.

Nyelvtan 6. 03.09.

A mai feladat a dolgozat megírása a Redmentán. Kék jegyet kaptok rá.

A feladatlap címe: A főnév, a melléknév és a számnév 6.

A kezdés időpontja: ma délelőtt 11 és 12 óra között.

30 percig írhatod.

Az részletes eredményt a jóváhagyásom után láthatod majd, az osztály csoportjában értesítelek.

Ha valaki nem tud belépni vagy más gondja van a megírással, írjon nekem!

  1. 03. 09., kedd

Kedves Gyerekek!

Ma nyelvtanból dolgozat a REDMENTÁN. A feladatokat egyszer töltheted ki, és ma 2021. március 9-én 11 és 12 óra között kezdheted el! 30 perced van a kitöltésre. A feladatlapot a 6.o magyar nyelv és irodalom csoportban találjátok meg. A csoportot csak átneveztem, a tavalyi direktcím maradt:

5omagyarn435538

Ha valaki nem írja meg, és nem is szól elfogadható indokkal, elégtelent kap! Kérlek, figyelmesen olvasd el a feladatokat! Jó munkát!

Tesi 2021. 03. 08-12.

Küldök két kis youtubos videót, amit otthon végezhettek. Az első csajosabb, a másik fiús…

https://www.youtube.com/watch?v=ufQhQokYVBo

https://www.youtube.com/watch?v=7dL1pOW7RLw

 Emellett a sportolóknak egy kis plusz munka: A gyakorlatokból mindenki végezzen belátása szerint, akár azokból válogatva, akár mindet!

Futás, heti 2-3 alkalom, egyéni tempóban 5-15 perc egyenletesen, de lehetnek tempófokozások is

Fekvőtámaszban karhajlítás-nyújtás

  1. a) vállszélességben (2 sorozat 5-10 db)
    b) szélesen (2 sorozat 5-10 db)
    c) szűken – két hüvelykujj összeér (2 sorozat 5-10 db)
    A gyakorlatok között 1-2 perces pihenők.

Hasizom

  1. a) felülések netfitesen 3×5-10 db
    b) lábemelés hanyattfekvésben (könyöktámasz, térdfelhúzással vagy nyújtott lábbal) 3×5-10 db
    A gyakorlatok között 1-2 perces pihenők.

PLANKING:
1 kör 4 féle pozícióban (fekvőtámaszban és alkartámaszban, oldal tartásban jobb- bal könyök, 4x 15 mp-ig, közte fél perces pihenők). Ebből 3-4 sorozat.

Törzsemelések

Ágyra vagy asztalra felfeküdve a test alsó felével csípőig vagy hasig alátámasztva felsőtest emelése csak vízszintesig. 5-6 x 5-15 db. A sorozatok között 1-2 perc pihenő.

Láberősítés:

  1. a) páros lábon állásból ereszkedés hajlított állásba csak 90 fokig hajoljon be a térd (nem teljes guggolás) és vissza 10-15 db
    b) Kitörés (kilépés előre, oldalra térdhajlítással) jobb ill. bal lábbal előre, oldalra majd visszalépés váltva 10-15 db
    c) hajlított állásból felugrások 10-15 db
    Ebből 3 kör, a gyakorlatok között 1-2 perc pihenő

Fontos, hogy a tanult nyújtásokat minden edzés után türelemmel, alaposan megcsináljátok!!

2021.március 8. hétfő

 Házi feladat ellenőrzése

Tk. 154./46. a) 980 Ft             100%

9,8 Ft              1 %

588 Ft              60%

A könyv ár leszállítás után 588 Ft-ba kerül.

  1. b) 126000 Ft                  100%

1260 Ft                  1%

30240 Ft                  24% (szállítás)  ezek után maradt 126000-30240=95760

 

95760 Ft                      100%

957,6 Ft                      1%

38304 Ft                      40% (anyagot ennyiért vásárolt)

A költségek után 95760-38304=57456 Ft-ja maradt.

  1. c) 1470 Ft            70%

21 Ft               1%

2100Ft             100%

A nadrág 2100 Ft-ba került, így 2100-1470=630 Ft-ot takarított meg.

 

Önálló feladat

Tk 154./45. a)

     154./47. c) d)

     154./48. b)

 

Irodalom 6.

Április 7-ig folyamatosan, mindenki saját tempójában végezze el az alábbi feladatokat!

  • Versszakok tanulása (Tizenegyedik ének -16. és 17. vsz., Tizenkettedik ének – 19. és 20. vsz.)
  • Könyvecske készítése (Rajz minden énekhez, az Előhanghoz, címlap feliratokkal, ahogy megbeszéltük)

A könyvecskét akkor kell beadni, ha újra megyünk iskolába, a versszakokat is akkor fogom kikérdezni.

Olvassátok az Egri csillagok IV. részét, március végén lesz majd egy feladatlap hozzá a Redmentán.

 

Arany János: Toldi – márc. 8.

Olvasd el újra a Tizenkettedik éneket és a tankönyv magyarázatát a 146-147. oldalon!

Írjátok le a füzetbe a vázlatot, majd tanuljátok meg!

Tizenkettedik ének

  1. Megoldás – a mű cselekményének befejező része, a cselekmény lezárása

Miklós eléri célját, vitéz lesz. György is megkapja, amire vágyott, mert Miklós megbocsát neki.

  1. Tabló – csoportkép, olyan része a műveknek, amelyben az összes, vagy majdnem az összes szereplő megjelenik.

Miklós örömében Bence és az édesanyja is osztozhat.

  1. Epilógus – utóhang, utószó, a megoldás utáni állapot ismertetése, esetleg kiegészítése.

A 19. és 20. versszakban értesülünk Miklós további sorsáról.

  1. Szótőismétlés (figura etymologica) – azonos tövű szavak egymás mellé helyezése, szerepe fokozás, zenei hatás.

Pl. „Lelkemből lelkezett …”

A következő oldalon oldjátok meg A bűntől a megtisztulásig vezető út és A legerősebb kötelék című feladatokat! Ellenőrizzétek!

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_6/lecke_02_024

Nem kell küldeni, majd áprilisban ellenőrzöm a füzeteket.

 

Angol nyelv 2021. március 8., hétfő

Kedves Gyerekek!

A dolgozatot visszaküldheted szövegszerkesztővel elkészítve Wordben, vagy a füzetedben is válaszolhatsz. (Ebben az esetben a füzetedben tollal, olvashatóan dolgozz! Az óraszám helyett írd föl a nevedet és a dátumot!)

Önállóan dolgozz, kérlek, segítség nélkül! A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat 2021. március 8. 14.00 óráig! Jó munkát!

TEST

1 Put the words in the past simple to make sentences.

  (Ha a füzetedben dolgozol, elég csak a számokat és a helyes igealakot leírni!)

Peter ____played_____ computer games yesterday. (play)

1 We _______________ by train to France. ( travel)

2 John _______________ his mobile. ( not break)

3 He _______________ computer games. (not play)

4 We _______________ to arrive in time. (try)

5 My mum ________________ the suitcase. (not pack)

6 We _______________ to have lunch. (stop )

7 But she _______________ the food. (not like)

8 We  _______________ in London at 8 o’clock. (arrive)

 

2  Complete the dialogue with was/were/wasn’t/weren’t.

  (Ha a füzetedben dolgozol, elég csak a számokat és a helyes igealakot leírni!)

Ian    (1) _______ Peter at home yesterday?

Beth (2) No, he ________ .

Ian    (3) _______ they on holiday?

Beth No, they (4) ________ .

Ian    (5) ________ his brothers there?

Beth   Yes, they (6) ________. And you?

Ian   (7) I ________ at the sports centre.

3 Match the two parts of the sentences.

    (Írd le az összetartozó számokat és a betűket a füzetedbe!/

      Jelöld az összetartozó párokat egyértelműen, pl. írd le egymás mellé!)

1 We needed a taxi                       a, by boat from Britain to Spain.

2 Mary stayed in                          b, this suitcase.

3 I put your clothes in                  c, to take us to the airport.

4 They travelled                           d, on the trolley.

5 Put the suitcases                        e, a hotel near the beach.

 

Házi feladat:

a szótár végén a rendhagyó igék tanulása

Tk. 36.o. 1.  A füzetedben párosítsd a mondatokat a képekkel! (Csak a számokat és a betűjeleket írd fel, pl. 1 g,_   2 __)

A Project Fourth Edition Unit 3-nál megtaláljátok a tankönyvi hanganyagot is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom a megoldásokat. A mára adott házi feladattal együtt küldd el (Mf. 32.o. 1. 2.)! Kérem a munkafüzetben és a füzetben is az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. március 8-án, hétfőn 16.00 óráig.

digioktataszonaim@gmail.com

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

Angol – márc. 8.

A szövegek, feladatok hanganyagát megtalálhatod interneten a következő módon:

  • Írd be a Google keresőbe: Project Fourth Edition!
  • Válaszd: Level 2!
  • Unit 3
  • page…(Tk. oldalszáma, feladat száma)

Használhatod az általam megadott linket is.

1.Tk. 34.o. 1.a Hallgasd, olvasd és ismételd az új szavakat! Többször is hallgasd meg!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

2.Írd ki a szótárfüzetbe az előbb meghallgatott szavakat! A jelentésüket megtalálod: Mf.76.o. 3B Our holiday.

3.Tk. 34.o. 1b: Hallgasd meg a szöveget! Találd ki, melyik szóról volt szó! Írd le a szavakat a füzetbe! (Nem baj, ha nem sikerül mindegyiket, de próbálkozz!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

4.A was/were használatának ismételd!

Írd le a mondatokat a füzetbe helyesen kiegészítve!

  1. My friends _____ at school all last week.
    1. ☐ was
    2. ☐ wasn’t
    3. ☐ weren’t
  2. We _____ at the theme park on Saturday.
    1. ☐ was
    2. ☐ were
    3. ☐ weren’t
  3. My mum _____ away last weekend.
    1. ☐ was
    2. ☐ were
    3. ☐ weren’t
  4. Some of the students in my class _____ ill yesterday.
    1. ☐ was
    2. ☐ were
    3. ☐ wasn’t
  5. I _____ on the beach yesterday.
    1. ☐ were
    2. ☐ weren’t
    3. ☐ was
  6. Our neighbours _____ in the garden last night.
    1. ☐ were
    2. ☐ was
    3. ☐ wasn’t

 

Küldeni nem kell még, de legyen készen!

Szerdán a Redmentán less egy feladatsor a létige használatához.

Magyar irodalom

  1. március 8.

 Kedves Gyerekek!

Önállóan kell a Toldit tovább olvasni, és a hozzá kapcsolódó feladatokat megoldani a füzetben. Feladatok:

  1. Tankönyv 134-139.o. Olvasd el a XI. éneket a tankönyvben!

Ha szeretnéd közben hallgatni is hangoskönyvben, ezt ajánlom:

https://www.youtube.com/watch?v=GZtuLhoVo30

  1. Olvasd újra, és válaszolj a kérdésekre a füzetedben!
    (elég felírni a kérdés számát, és a válaszokat)
  2. Tájleírással kezdődik az ének: Mit látott a hajnal a csárdában? Milyen költői kép van az első két versszakban?
  3. Miklós megvásárolta a fegyverzetét. Miket vásárolt?
  4. Mivel bántotta meg Bencét?
  5. Hogyan nézett ki Lajos király sátora?
  6. Mi a jele a „bajra hívásnak”?
  7. Miért nincs szükség két csónakra?
  8. Hogyan zajlott a küzdelem? Írd le a bajvívás történetét!
  9. Hogyan fogadta a nép a győzelmet?

Határidő: 2021. március 8., hétfő 16.00 óra

Az iskola honlapján található Iskolánkról /Tanárainkban található e-mailcímemre várom a válaszaitokat! digioktataszonaim@gmail.com

(A füzetben kell az oldalt/ oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni.
Az óraszám helyett, kérlek, írd fel a neved és a dátumot! A feladatokból pontozni fogok.)

Ide kérem elküldeni a mára adott házi feladatot is (Cselekményvázlat a X. énekből)!

  1. Folyamatosan olvassuk Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényét. A III. fejezet 10. résztől a IV. fejezet 1-2. részig olvasd tovább szerdáig! Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! Határidő: 2021. március 10., szerda 14.00 óra

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!