6. Osztály

Feladat: Másold le a vázlatot a füzetedbe!

vázlat:

Akik magukra vették az elhagyottak sorsát

• a II. világháború nagy lelki és anyagi károkat okozott főleg Európában
• az atombomba ledobásával rengeteg embert halt meg Japán két városában és környékén (Hirosima, Nagaszaki)
• sok szervezet alakult a világon, amelyek igyekeztek enyhíteni a sok szenvedést
• ezek közül néhány: – Munkás papok mozgalma
                                   – Mária lovagjai
                                   – Jézus Kistestvéreinek Társasága
• Krisztus tanúi távoli földrészeken:
  – Albert Schweitzer >>>lelkipásztor, orgonaművész, orvos, író – aki Afrikában segítette a szegényeket
  – Kalkuttai szent Teréz anya>>> albán származású katolikus apáca, aki Indiában segítette a nyomornegyedek szenvedőt, szerzetesrendet is alapított : A Szeretet Misszionáriusai

Itt olvashatsz a két említett, szent életűről:

https://sites.google.com/site/olvasokoer/orvosok-az-irodalomban-oetlet–es-hattertar/schweitzer-korhaza    Albert Schweitzer

https://777blog.hu/2019/09/05/terez-anya-oroksege/  Kalkuttai Szent Teréz Anya

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=VCMXRVHfLzo  Mint szarvas

Elkészített anyagaidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

 

Feladatok:

– Tk. 112.o. olvasni Az igekötő

– A a vázlatot folytasd innen a füzetedbe!

Az igekötős igék összetett szavak, erre elválasztásnál figyelni kell.

1. fel-emel, át-ad, meg-ígér

A megismételt igekötők közé kötőjelet teszünk, és egybeírjuk az igével/ igenévvel.

1. ki-kinéz, meg-megálltunk

Az ellentétes jelentésű igekötők közé kötőjelet teszünk, de különírjuk az igétől/igenévtől.

1. ki-be járkál, oda-vissza utazni

– Tk. 113.o. olvasni A segédige

– A vázlatot írd le innen a füzetedbe! Cím: A segédige

bár önálló szófaj, de mindig csak egy másik szófajjal együtt fordul elő.

Segédigék: fog, volna

A jövő idő kifejezésekor az összetett igealak része a fog segédige.
pl. ki fogom találni, meg fogod látni

A feltételes mód, múlt idő kifejezésekor az összetett igealak része a volna segédige.
pl. tudtam volna, szeretted volna

További magyarázatot találsz az Okostankönyvben:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_05_048

– Mf. 149.o. 3. 4. a, b, A segédigék: 1. 2. feladat

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Az igekötők és helyesírásuk, A segédigék!

Nem kell küldeni, órán ellenőrizzük a feladatok megoldását!

Értékelni fogom a munkádat. Ha valakinek betelt a füzete, azt is hozza el kedden!

Feladatok:

 – Tk. 46.o. 1.a,  Vocabulary. Listen and repeat.

A Project Fourth Edition Unit 4-nál megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu

 (A múltkori, 4A részben ezek a szavak is benne vannak, a Mf. 85.o.-án kereshetők:
Food and drink)

 – Tk. 46.o. 1.b, Füzetedben csoportosítsd az ételeket, italokat öt oszlopban!
 (Others= Egyéb, vagyis ami nem húsféle, nem gyümölcs vagy zöldség és nem is innivaló, az kerül ide, pl. a fűszerek, tejtermékek, kenyér)

Nem kell elküldeni, majd órán ellenőrizzük a feladatok megoldását!

Házi feladat:

– Mut’s holiday: meg kell tanulni, felelés május 14. péntek!

Akinek korábbi feladatból elmaradása van, az mielőbb küldje el nekem a kész munkáját a digitalismana@gmail.com címre május 7., péntek 20 óráig!

 

MÉHEK VILÁGA

Egy nagyon aktuális feladat vár rád ma! Ha mostanában jártál a faluban, akkor láthattad, hogy a templomunk előtt két óriási méhecske mosolyog rád. Miért kerültek oda? Azért, hogy felhívják a figyelmet a méhek fontosságára.

Olvasd el ezt a cikket, amely Balástya község honlapján ezzel kapcsolatban megjelent!
https://www.balastya.hu/2021/04/28/a-templom-elott-dekoracio-keszult-a-mehekert/

A facebookon a Balástya község oldalán naponta frissülő információkat láthatsz a méhekről, a méhek védelmében. Nézz rá a posztokra és népszerűsítsd! Légy te is méhek védelmezője!
https://www.facebook.com/balastya

Ehhez kapcsolódik a rajz feladat is! Készíts méhecske ábrázolásokat!
Többféle megoldás közül választhattok:

1. Rajzolj egy lapra két db méhecskét, jól elkülönítve! Háttér nem kell. törekedj arra, hogy minél életszerűbb legyen!
2. Rajzolj egy nagy virágfejet, amely akár kilóg a lapról, és arra rajzolj méhecskét, ahogy szívja a nektárt, vagy gyűjti a virágport!

Leshetsz ötleteket a netről, vagy nyisd meg ezt a linket:  https://hu.pinterest.com/kapamel/rajz%C3%B3ra-m%C3%A9hek-rovarok/

Az alkotásokat A4-es lapra színes ceruzával, filccel és/vagy festékkel készítheted.

 

Erre a feladatra egy hetet kaptok, május 14-ig kell elkészíteni és behozni az iskolába a rajzfelszereléseddel együtt!

Orosz beavatkozás – vereség (Hatodik témakör 4.2 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra a mai napon 8.30-9.00 óra között.

Olvasd el a tk. 184-185. oldalon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

 Oldd meg a munkafüzet feladatait: 120. old. 6., 7., 8. feladat!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Itt, ebben a leckében is van több játékos feladat, oldd meg!
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_045

ZANZA TV – 4.20-5.00 percig is erről szól! Nagyon jó!
https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/magyar-szabadsagharc-tortenete

 

Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (19.00-23.25 perc):
https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

 

Ezzel legyél készen május 10., hétfőig! Ezen a napon írásbeli feleletet írtok az iskolában a hatodik témakör 2.2 leckétől a 4.2 leckéig, más szavakkal a szabadságharc eseményeiből. Készüljetek rá!
Órára hozd magaddal a teljes történelem felszerelésed!

Másolás! Beadási határidő: május 6. volt. 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

A másolást elküldhetitek E-mailben vagy beadhatjátok jövő kedden. Az a lényeg, hogy készen legyen és eljusson hozzám.

 

A viszonyszók

1.Írd le a füzetbe! Tanuld meg!

A viszonyszók

– névelők pl. a, az

– névutók pl. (a szék) alatt, (a fa) mögött

– kötőszók pl. hogy, és, mert

– igekötők pl. be, ki, le

– segédigék pl. fog (írni), (adott) volna

– módosítószók pl. bárcsak, talán

 

A névelők

– azért nevezzük NÉVELŐnek, mert mindig egy főNÉV ELŐTT szerepel

– általában hangsúlytalan

– toldalékot nem kap

Fajtái:

• határozott névelő: a, az
• határozatlan névelő: egy

Nem használunk névelőt: -személyek, földrészek, államok, országok, városok neve előtt.

 Az egy szó azonos alakú szó, lehet számnév is, akkor a beszédben hangsúlyos pl.egy tollam van csak (nem több). Névelőként az egy mindig hangsúlytalan pl. van egy toll a földön).

Az az szó azonos alakú szó, lehet mutató névmás is pl. az a toll (nem másik), mutató névmásként mindig hangsúlyos. Névelőként hangsúlytalan.

2.Nézd meg a videót!

https://www.youtube.com/watch?v=KEAXwlTR2bg&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

3.Tk. 108. o. Olvasd el!

4.Mf. 142.o. 1., 2., 3. / 145.o. 1.(felső)

 A feladatokat nem kell küldeni, kedden ellenőrizzük.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit 4 FOOD

 4A Food and drink

1.Ismétlés

Mf.35/5.

 2. Tk.45/6. a Írd le a füzetbe és tanuld meg!

 Az A/AN névelőt csak megszámlálható és egyes számú főnév előtt használhatjuk.

 Pl. I’ve got an apple. Have you got a lemon?

Tehát a megszámlálhatatlan és a megszámlálható, de többes számú főnevek előtt az A/AN névelőt NEM használhatjuk.

 Pl. I’ve got two apples. I like bananas. I like milk.

 Tk.45/6. b A tanult szabály alapján írd le a mondatokat helyesen!

3.Tk.45/7. a Olvasd el a menüt! Írd ki a szótárfüzetbe az új szavakat!

 

Hallgasd meg a párbeszédet! Mit rendel Emma?

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu#tracktitle

Hallgasd meg újra, és egészítsd ki a párbeszédet! Tk.45/7. b

 Küldeni nem kell, hétfőn ellenőrizzük.

 

Kedves gyerekek!

Wolfgang Amadeus Mozarttal kapcsolatos kérdéssort tartalmaz az alábbi linken elérhető kvíz, segítségével ki tudod egészíteni a következő szöveget. A kiegészített szöveget be kell írni a füzetbe és el kell küldeni nekem. Ha valamiért ezt nem tudjátok megtenni, akkor azt szeretném kérni, hogy a személyes találkozáskor, tanórán mutassátok meg nekem a munkátokat.

A kvízben azonnal megjelenik a helyes megfejtés, akár jó, akár rossz válaszra kattintottál. Minden kérdéshez tartozik egy magyarázat, ami kattintás után azonnal megjelenik, ebben találsz megoldást a szöveg kiegészítéséhez. Ami még segíthet, a tankönyv 84. oldalán található.

https://www.fyrebox.com/play/kvizjatek-zeneiskolasokna_7jJgmzod5?fbclid=IwAR2bkcpfe3GnlwN80CxKKXsUIy9_yxA5B5z6meMAqZ4p3Ewu6Z1bUh7svvw

Az Amadeus szó jelentése ……………………………………. Mozart ……………………………………..városában született ……………… ban, szülőháza ma  Ausztria leglátogatottabb múzeuma. A Varázsfuvola című …………………………ban Papageno, a madarász hangszere a bűvös …………………………….. Az …….. királynője az egyik leghíresebb szoprán szerep. A Szöktetés a ……………………… című operában török szereplőkkel találkozhatunk. Mozart utolsó szimfóniájának fantázianevét egy ………………………………… köszönhetjük, aki a mű fenséges voltát emelte ki. Mozart művei között számos divertimentot is találunk, az olasz divertire szó azt jelenti, …………………………………. A fiatalon elhunyt szerző utolsó műve a ……………………, amit tanítványa, Süssmayr fejezett be.

 

Feladatok:

– Tk. 111-112.o. olvasni Az igekötő

– A szabályt másold le  innen a füzetedbe! Cím: Az igekötő

Az igekötőket igékhez, igenevekhez vagy igékből képzett szavakhoz kapcsoljuk.

Az igekötő módosítja az ige jelentését. Megmutatja a cselekvés:

 – irányát pl. kimegy, felmegy, átmegy

 – kezdetét pl. megindul, nekilát, hozzáfog

 – befejezettségét pl. megszűnik, elvégez, kivasal

 – megváltoztatja az ige jelentését pl. rábeszél, összebeszél, belebeszél stb.

(Te is írd át színessel/ szövegkiemelővel az igekötőket a példákban!)

 Az igekötők helyesírása

a, ha az igekötő az ige(név) előtt áll, egybeírjuk vele pl. átad, fellépni, kipihen

b, ha az igekötő az ige(név) után áll, különírjuk tőle pl. add át, nem pihente ki,

c, ha az igekötő és az ige(név) között egy másik szó is van, mindet különírjuk:
    pl. fel fogunk lépni, el ne feledjem

További magyarázatot, gyakorlást találsz az Okostankönyvben:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_05_048

 

– Tk. 112.o. 1. (A füzetedbe írj le vesszővel elválasztva legalább 8 igekötős igét, de mérheted is az időt, mennyit tudsz írni 2 perc alatt! pl. átsétál, Segítséget találsz a Mf. 145.o. 1. feladatban Az igekötők részben.)

– Tk. 112.o. 4. (A füzetbe írd le a mondatokat helyesen! Figyelj az igekötők helyesírására!)

A füzetben (vázlat és feladatok) kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. május 7., péntek 16 óra.

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Az igekötő!

 

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

A határozószók és helyesírásuk

1.Kattints a következő linkre, másfél perces rövid ismétlést láthatsz a határozószókról.

https://www.youtube.com/watch?v=7Jz3ur5jv4Q&ab_channel=EmeseNagy

2.Tk. 105-106.o (H. 48.-H.131.e) Olvasd el a szabályokat, magyarázatokat! Írj vázlatot a füzetbe!

3. Gyakorlás

Mf.135.o. 4b, 5. 6.

Mf. 137.o. 1. 2.a, b 3.a

4.Ismételj, gyakorolj!

 https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_02_022

https://learningapps.org/4510822

A feladatokat nem kell küldeni, kedden ellenőrizzük.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tavaszi hadjárat – győzelmek (Hatodik témakör 4.1 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ma 10.00-10.45 óra között.

 

Olvasd el a tk. 182-183. oldalon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek) és a 186. oldal olvasmányát!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

 Oldd meg a munkafüzet feladatait: 119. old. 1.,2., 4., 121. old. alsó BAGOLY a) és b) feladat!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Itt, ebben a leckében is van több játékos feladat, oldd meg!
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_044

ZANZA TV – 3.30-4.20 percig is erről szól! Nagyon jó!
https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/magyar-szabadsagharc-tortenete

Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (16.55-19.00 perc):
https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

Ezzel legyél készen május 7., péntekig!

Kedves Gyerekek!

 

Örülök, hogy az osztály java része szépen, jól, a határidőt betartva dolgozik!

Mostani leckénk címe: A hazai vizekben élő halak.  Tk. 203-205.

Mf. 108./ 4. a) b) c)  5. Nem kell visszaküldeni, mert remélem, hogy együtt tudjuk ellenőrizni! 

Tettem fel videókat érdekesség és megértés szempontjaiból.

https://www.youtube.com/watch?v=HI2doxIytIc

https://www.youtube.com/watch?v=p4QPmAJQpV4

https://www.youtube.com/watch?v=gV8wtmuU8nY

https://www.youtube.com/watch?v=gelg6Y2Iu_o

https://www.youtube.com/watch?v=D1sQmX80sN0

 

                                          Jó munkálkodást!

                                      Szeretlek benneteket!

                                            Üdv. Tünde néni

 

 

 

Tananyag: Dombvidék a Dunántúlon

 

Kulcsszavakat (vastag, dőlt betűs) adok a lecke feldolgozásához. Olvassátok a Tankönyvet a 142-144. oldalon, keressétek meg a kulcsszavak jelentését, a hozzájuk tartozó ismereteket.

Kulcsszavak:

Dunántúli-domb és hegyvidék (Dunántúli-dombság) elhelyezkedése
Részei
Kialakulása
Dunántúli-dombvidék kialakulása – animáció
https://www.nkp.hu/media/megtekint/16080917181
Völgyek
Mecsek
Keresd meg a tájat, részeit a TK. 142. o. térképe és az Atlasz 8-9. oldalán Magyarország domborzata térképen! Az Atlaszban nem minden rész úgy szerepel, ahogy a könyvben!
Oldd meg a Munkafüzet 73.o. 1., 74.o. 2. feladatát!
Érdekesség: A mecseki dinoszaurusz nyomában – videó https://www.mozaweb.hu/Search/global?search=mecsek&lexikontypeid=3D
Éghajlata, csapadék, napsütés
Figyeld meg az Atlasz 12.o. Éghajlati – az évi középhőmérséklet és napfénytartam, a csapadékmennyiség – térképeket! A színek, adatok ábrázolják a mennyiségeket. Oldd meg a Munkafüzet 74.o. 3. feladatát!
Vízhálózata – Keresd meg a táj folyóit az Atlaszban!
Erdőségek
Talajt – lehordja – pusztulás

Mezőgazdaság – Nyugati tájakon, Déli lejtőkön, Nyugati területeken

 

Mezőgazdaság – élelmiszeripar kapcsolatai
Oldd meg a Munkafüzet 74.o. 5. feladatát! Az előző leckékben már volt hasonló…

Erdők fája

Kőolaj, földgáz

 

Pécs

Gyógyfürdők

 

Szorgalmi: Hol van? -feladat https://www.nkp.hu/feladat/megjelenites/15906272301
Erről küldhettek képernyőképet, vagy a füzetbe leírva, lefotózva is küldhetitek a digioktataslacur@gmail.com címre!

NEM KELL küldeni feladatot!

1. Tk 198. oldalán a szabályos testekről írtakat olvasd el.
2. A füzetbe szerkessz rombuszt, melynek a=3,6 cm egyik szöge 80°. (vázlat, szerkesztés)
3. Szerkessz rombuszt, melynek a=4 cm, e=5,3 cm. (vázlat, szerkesztés)
4. Szerkessz rombuszt, melynek a=5 cm, e=7 cm. (vázlat, szerkesztés)

 124. óra

Házi feladat a tk. 207. old 5. a

x + 56,7 = 67,8             / – 56,7                      6,78 + y = 17,5           / -6,78

           x = 11,1                                                          y = 10,72

 

u + (- 3) = 0                  /- (-3)= +3                     6 + v = – 8              / -6

           u = 3                                                               v = – 14                                       

  

  x + 7 = – 12                 / -7                                 -8 + y = 7,4            / – ( -8)= +8

           x = -19                                                            y = 15,4

 

  – 2 + a = 19, 3             /- ( – 2)= +2                        46 = b + (- 4)    / – ( -4) = +4

            a = 21,3                                                            50 = b

 

c + ( – 4,8) = – 1,4         /- ( -4,8) =+4,8                   -9 = – 31,5 + d      /- ( -31,5) = +31,5

                c = 3,4                                                                       22,5 = d

 

Műveletek közötti összefüggések alkalmazása

Az egyenletnek van jobb és bal oldala, ezek egyenlők. A múlt órán az egyenlet egyik oldalán összeadás volt, ezt kivonással bontottuk le. Ha az egyik oldalból elveszek valamennyit, akkor a másik oldalból is el kell venni ugyanannyit, hogy az egyenlőség megmaradjon. A mai órán az egyenlet egyik oldalán kivonás szerepel. A kivonást pedig összeadással bontjuk le, amely az egyenlet mind a két oldalára vonatkozik. (Figyelj arra, hogy mi az, amit kivonunk, mert azt kell mind a két oldalhoz hozzáadnunk!)

 

a – 3 = 10                      / + 3                                     

      a = 13

 

12,5 = x – 29,6              / + 29,6

42,1 = x

 

30 – y = 77                    / + y

      30 = 77 + y             / -77

    – 47 = y

 

83,6 – b = 13,2              / + b

      83,6 = 13,2 + b       / – 13,2

      70,4 = b

 

c – ( – 6 ) = 53               / + (- 6) = – 6

             c = 47

 

    – 4 – d = 10               / + d

          – 4 = 10 + d         / -10

         -14 = d

 

Házi feladat a tk. 207. old 5. b; 

a – 56,4 = – 37;   5,3 = b – ( – 12,5);   47 – c = 29;   -6,67 = 5,08 – d;   – 8,6 – e = – 4,4

Feladat: Másold le a vázlatot a füzetedbe!

vázlat:

Az emberség próbája

• a nácik hatalomra jutásával Németországban üldözni kezdték a kereszténységet, papokat zártak börtönbe, egyházi iskolákat zártak be
• gyorsan terjedt a fasizmus, ami ellen az Egyház próbált fellépni
• sokan szembe szálltak a kegyetlen rendszerrel, számos vértanú volt ebben az időben Európa szerte
• Szent Teréz Benedicta (Edith Stein) nővér
• Szent Maximilian Kolbe atya
• Boldog Salkaházi Sára szociális testvér

Nézd meg az alábbi videókat, oldalakat, melyek a három, említett vértanúról szólnak!

https://www.youtube.com/watch?v=V9N4JH3BCqE  Edith Stein

https://www.youtube.com/watch?v=7YHfo2xMTLo  Boldog Salkaházi Sára

https://777blog.hu/2017/08/14/maximilian-kolbe-atya-szentkent-mediaban-es-auschwitzban/

Szent Maximilian Kolbe

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

 

https://www.youtube.com/watch?v=TDyR1UuXzUg  Ne félj, mert megváltottalak!

 

 

 

 

 

 

2021. május 7. péntek

feladat: Másold le a vázlatot a füzetedbe!

vázlat:

 

Akik magukra vették az elhagyottak sorsát

• a II. világháború nagy lelki és anyagi károkat okozott főleg Európában
• az atombomba ledobásával rengeteg embert halt meg Japán két városában és környékén (Hirosima, Nagaszaki)
• sok szervezet alakult a világon, amelyek igyekeztek enyhíteni a sok szenvedést
• ezek közül néhány: – Munkás papok mozgalma
                                   – Mária lovagjai
                                   – Jézus Kistestvéreinek Társasága
• Krisztus tanúi távoli földrészeken:
  – Albert Schweitzer >>>lelkipásztor, orgonaművész, orvos, író – aki Afrikában segítette a szegényeket
  – Kalkuttai szent Teréz anya>>> albán származású katolikus apáca, aki Indiában segítette a nyomornegyedek szenvedőt, szerzetesrendet is alapított : A Szeretet Misszionáriusai

 

 

 

Itt olvashatsz a két említett, szent életűről:

https://sites.google.com/site/olvasokoer/orvosok-az-irodalomban-oetlet–es-hattertar/schweitzer-korhaza    Albert Schweitzer

 

https://777blog.hu/2019/09/05/terez-anya-oroksege/  Kalkuttai Szent Teréz Anya

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=VCMXRVHfLzo  Mint szarvas

Elkészített anyagaidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

 

-Házi feladat volt mára: Egri csillagok: Olvasd tovább az V. fejezetet a 19. rész végéig!  KÉRDÉSEK: (az április 28-ai feladatokban)

– Tk. 218-221.o. Negyedik levonás

Olvasd el figyelmesen, a lábjegyzetben a szavak jelentését is, mivel régies a szöveg! Meg is hallgathatod hangoskönyvben:

https://www.youtube.com/watch?v=RZqS4twiNN4

– A füzetbe írd le a vázlatot!

Negyedik levonás

fokozás: Matyi harmadszor is beváltja ígéretét

a mű lezárásában Döbrögi megjavul

 – Tk. 221. o. 2. (A füzetedbe írd le a betűjeleket sorrendben!) és a 4. feladat

 – Mf. 97.o. 1. a, b,  2. a, b, c,

Nem kell elküldeni, csak legyen kész, majd órán ellenőrizzük!

– Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a végéig!
KÉRDÉSEK: (elég csak a kérdések számát és a válaszokat írni a füzetbe)

20. Mi történik Évával?
21. Mit hisznek róla? Miért?
22. A török asszony miért jött?
23. Hogyan mentek el a törökök?

Befejezés: Ki lesz az új főkapitány?

Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! (Majd együtt ellenőrizzük.) Ennek a határideje: 2021. május 12., szerda.

Házi feladat:

– Vers megtanulása: Tk. 137.o. 11. és 12. versszakból lesz felelés 2021. május 12-én!

 

Feladatok:

 – Tk. 45.o. 7.a, b Look at the menu.

    Ismételd át a párbeszédet!

 – Listen. Hallgasd meg még egyszer!

A Project Fourth Edition Unit 4-nál megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu

 – Tk. 45.o. 8. Készíts egy hasonló párbeszédet a füzetedben, amelyben a 7.a feladatban az étlapról rendelsz!

   Figyelj arra, hogy az árakat jól számold ki az étlap alapján!

   (angolul rendelni tudni kell, valószínűleg, szükséged lesz rá később!)

Házi feladat:

– Tervezz egy saját gyorséttermet- vagyis egy étlapot! Milyen ételeket, italokat kínálnál?

Szeretném, ha főleg azokat a szavakat használnád, amiket már tanultunk. A füzetedben tervezd meg, színezd is ki, és adj nevet az étteremnek! (Pontozni fogom a munkádat!)

 – Tanuld meg a szavakat, kifejezéseket!

Kérem elküldeni a füzetben a megoldást lefotózva az e-mailcímemre legkésőbb 2021. május 7-én, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát!

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

Május 5-én, szerdán dolgozat a Redmentán. 8.00 és 8.30 között kezdhető el, 40 perces.

Hétfőre hozzátok a Toldihoz készített rajzos könyvecskéket, valamint ismételjétek a 11. ének 16-17. és a 12. ének 19-20. versszakát!

Aki nem küldte a feladatokat, pótolja! Megnézem a füzeteket, munkafüzeteket.

Unit 4 FOOD

 4A Food and drink

1.Tk.44.o.1.a Olvasd, hallgasd és ismételd a szavakat!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu#tracktitle

2.Tk.44.o.3. Olvasd el és hallgasd meg a párbeszédet! (Többször is hallgasd meg, ismételd a mondatokat!)

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu#tracktitle

3.Mf.34.o.3.

4.Tk.45/.a Countable or unountable? Megszámlálható vagy megszámlálhatatlan? Olvasd el figyelmesen, írd le a füzetbe, tanuld meg!

a) Vannak olyan dolgok, amelyek „darabra” megszámolhatók. Ilyen például az alma.

an apple (one apple) –  egy alma               three apples – három alma

Az ilyen dolgokat megnevező főneveket használjuk egyes és többes számban is. Az angolban, ha valamiből egynél több van, a szót többes számba tesszük.

b) Vannak olyan dolgokat megnevező főnevek, amelyeknek csak az egyes számú alakját használjuk. Ilyenek a folyadékok vagy például azok az ételek, amelyeknek a mennyiségét valamilyen mértékegységgel tudjuk megadni. Ezek megszámlálhatatlanok. Ilyen például a sajt vagy a tej.

cheese (a/an névelőt nem használhatunk előtte.) – 100 grams of cheese (100 g sajt)

milk – a bottle of milk (egy üveg tej)

4.Tk.45/4.b Írd le a füzetbe külön oszlopba a szavakat!

Megszámlálható             Megszámlálhatatlan

A feladatokat péntekig küldjétek!

Kedves Gyerekek!

A mai lecke címe: Elsősegélynyújtás a gyakorlatban

Az elsősegélyt nyújtó egyén feladata, hogy – önmaga épségének veszélyeztetése nélkül – tisztázza, mi is történt, megnyugtassa és a további károsodástól megóvja a beteget, sérülését a szükséghez és a lehetőségekhez mérten ellássa, majd a haza, vagy a kórházba szállításáról gondoskodjék. A segítségnyújtó minél több elsősegély-nyújtási ismeretnek van birtokában, annál hatékonyabban működhet közre szükség esetén. A következő oktatófilm bemutatja, hogy gyakorlatban milyen teendői vannak a segítséget nyújtónak.

https://www.youtube.com/watch?v=QL0U6enH0hE

 

 

Feladatok:

– Tk. 110.o. olvasni A kötőszó

– A szabályt másold le innen a füzetedbe! Cím: A kötőszók

Az egyszerű mondat részeit vagy az összetett mondat tagmondatait fűzik össze.

A kötőszók között vannak olyanok is, amelyeket párosával használunk, ezek a páros kötőszók. pl. is‑is, vagy‑vagy, sem‑sem stb.

 – Másold le a példamondatokat a füzetedbe!

 – Írd át színessel (esetleg szövegkiemelővel) te is a kötőszókat a füzetedben!

Pl. Szép és okos.
Szép, de nem okos.
Okos, ezért népszerű.
Azt hiszi, hogy szép.
Olyan okos, mint amilyen szép.
Szép is, okos is.

Vagy ezt, vagy azt kapod meg.
Akár akarod, akár nem, csak az egyiket kapod meg.

További magyarázatot, gyakorlást találsz az Okostankönyvben:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_05_046

 

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: A kötőszók!

(Nem kell küldeni, csak legyen leírva a vázlat.)

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

A határozószók

1.Készítsétek elő a füzetet és a tankönyvet! Nézzétek meg a következő videót a határozószókról, figyelmesen hallgassátok a magyarázatot! A tankönyv segítségével (104-105.o.) oldjátok meg a videó végén adott feladatot a füzetben! Tanuljatok meg minél több határozószót!

https://www.youtube.com/watch?v=3hrL9Zr8l2I&ab_channel=Kov%C3%A1csVikt%C3%B3ria

2.Gyakorlás

Tk.141.o. T/39. Írjátok ki a mondatokból a füzetbe a határozószókat!

Munkafüzeti feladatok: 134/3a, b 136/9., 10.

A feladatokat csütörtökig küldjétek (füzet, Mf. 134/1. 2. 3. a) 136/9. 10.)!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Házi feladat ellenőrzése:

1. gyak. 76. old. 6.07.

e) e ≤ -2 és e ≥ 0                                        I = { Ø }

f) -1 ≤ f ≤ +14                                             I = { -1;-0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14}                

2. gyak. 76. old. 6.06. Nem rajzoltam számegyeneseket, de a megoldásokat felírom.

e) I = { Ø }

f) I = { A -3 kivételével minden egész szám}

g) I = { -3}

3.gyak. 77. old. 6.09.

c) -2 ≤ c ≤ + 4 vagy -3 < c < + 5

d) d ≤ – 4 és d ≥ – 1 vagy d < -3 és d > -2

 

Gyakorlás

 

1. Oldjuk meg a gyak. 76. old. 6.06. h; i; j; k feladatokat az előző órán tanultaknak megfelelően és a megoldást ábrázold számegyenesen is!
2. A gyak. 77. old. 6.10. feladatnál látható számegyenesen látható számokat írd fel reláció jelekkel! (Ha lehet önállóan.)
3. A tk. 206. old. 4. e és g feladatokat oldjuk meg próbálgatással, helyettesítéssel.

Külön nem lesz házi feladat, ezeket kell jövő órára megoldanotok.

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

Tk 194. oldal 6. 7. példát olvasd el.

A 195. oldalon lévő piros részt másold be a füzetedbe.

Tk 195./27. old meg a füzetedbe, rajzolj egy halmazábrát a könyv alapján és a megfelelő helyre írd be a sokszögek sorszámát.

 

-Házi feladat szerdára: Egri csillagok: Olvasd tovább az V. fejezetet a 19. rész végéig!  KÉRDÉSEK: (az április 28-ai feladatokban)

– Tk. 211-215.o. Harmadik levonás

Olvasd el figyelmesen, a lábjegyzetben a szavak jelentését is, mivel régies a szöveg! Meg is hallgathatod hangoskönyvben:

https://www.youtube.com/watch?v=HqLZKeoAK-g

 – A füzetbe válaszolj a tankönyvi kérdésekre! ( Ez lesz a vázlatod.)

Harmadik levonás

 – Tk. 215. o. 2. a, b, c, d, (Másold le a mondatok elejét is, majd fejezd be a történet alapján!)

– Mf. 96.o. 2., 3., 4.

A füzetben (vázlat) és a munkafüzetben kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. május 5., szerda 16 óra.

Feladatok:

– Tk. 45.o. 7.a, b Look at the menu.

Másold le a párbeszédet tollal a füzetedbe! Hagyj elég helyet a kiegészítéshez!

A nevek helyett írhatod a kezdőbetűket: E=Emma, W=Waiter

Szótárazni:

( menu          étlap)

(to order       rendelni)

apple pie      almás pite

(cake            sütemény, torta)

waiter           pincér

waitress        pincérnő

chips             sült krumpli

Can I have…?          Kérhetnék…?

Anything else?         Még valamit?

everything                minden

(Here you are.          Tessék.)

 

 – Listen. Hallgasd meg a szöveget kétszer és egészítsd ki!

A Project Fourth Edition Unit 4–nál megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben (Page 45, 7a), vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Házi feladat:

Tanuld meg a szabályt és a szavakat!

Kérem elküldeni a füzetben a párbeszédet lefotózva az e-mailcímemre legkésőbb 2021. május 5-én, szerdán 16.00 óráig. Jó munkát!

Gárdonyi Géza: Egri csillagok

Holdfogyatkozás V. rész

Május 3-án, hétfőn kisdolgozat a Redmentán. 8.00 és 8.30 között kezdhető el, 40 perces.

 

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

Összefoglalás

1.Nézd meg az összefoglalást a videón!

https://www.youtube.com/watch?v=z8oRNQJfCW8&t=22s&ab_channel=Videotan%C3%A1r-digit%C3%A1listananyag

Miután megnéztétek, indítsátok el újra, mert ennek segítségével fogjátok leírni a füzetbe a vázlatot a következő pontokba szedve. Ha előre leírjátok, mindegyik után hagyjatok ki 4 sort! Közben állítsátok meg a videót, hogy legyen időtök mindent leírni!

I.Fazekas Mihály élete

II.Lúdas Matyi

1.Keletkezése:

2.Forrásai:

3.Vándormotívum:

4.Műfaja:

5.Szerkezete:

6.Népmesei jellemzők:

7.Jellemfejlődés:

8.Verselése:

Tk. 222.o. Ezután olvassátok el az összefoglalást, majd hasonlítsátok össze a vázlattal!

Hányadik bekezdés tartalma nem szerepelt a videóban?

2.Gyakorlás

Mf. 98.o. 1., 2., 3.

4.A következő videóban is láthattok, hallhattok érdekességeket, ismételhettek.

https://www.youtube.com/watch?v=vmvV2vw05z8&ab_channel=M5

5.Érdemes elolvasni újra a történetet a tankönyvben.

Május 5-én, szerdán dolgozatot írtok a Redmentán. 8.00-8.30 között kezdhető. 40 percig írható.

 

 

Unit 4 FOOD

 

4A Food and drink

1.Tk.44.o.1.a Olvasd, hallgasd és ismételd a szavakat!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu#tracktitle

Írd ki az új szavakat a szótárfüzetbe! (Mf. 77.o. 4A Food and drink)

2.Tk.44.o.3. Olvasd el és hallgasd meg a párbeszédet! (Többször is hallgasd meg, ismételd a mondatokat!)

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu#tracktitle

3.Mf.34.o.1., 2. (Péntekig kell küldeni.)

 

Össztűz Magyarországra 2. (Hatodik témakör 3.2 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra máj. 3-án, hétfőn 12.00-12.45 óra között.

 

Olvasd el a tk. 179-180. oldalon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot az előzőt folytatva a füzetedbe!

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 117. old. 1., 118. old. 4. feladat

ZANZA TV kisfilmje (2.11-3.46 percig):
https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/magyar-szabadsagharc-tortenete

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Itt, ennek a leckének a legvégén található egy játékos feladat, oldd meg! https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_043

 

Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (11.55-16.55 perc):
https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

 

Ezzel legyél készen május 6-ig!

6. osztály hittan 2021. április 28. ; április 30.

2021. április 28. szerda

feladat: Másold a füzetbe a vázlatot és a vázlatban említett szentek közül nézz utána Kalkuttai Szent Teréz Anya életének az alábbi link segítségével.

https://hu.wikipedia.org/wiki/Kalkuttai_Szent_Ter%C3%A9z     Kalkuttai Szent Teréz Anya

 

vázlat:

Van-e jövője a kereszténységnek?

 

• a XX. század elején több pápa is kiállt a kizsákmányolt szegények mellett
• Leó pápa és Szent X. Piusz pápa többször is a felemelte szavát a gazdag vállalkozók embertelensége ellen a szegények és elesett védelmében
• a XX. század háborúkkal és kegyetlenségekkel átszőtt évtizedeiben is mindig volt olyan szentek, akik a keresztény értékeket a legmesszebbre menőbbekig képviselték
• ezek közül néhány híres szent:
  Kalkuttai Szent Teréz anya
  Szent II. János Pál pápa
  Boldog Apor Vilmos püspök
  Szent Maximilián Kolbe atya

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=nBnM86Dm70U   Te vagy a fény

2021. április 30. péntek

 

feladat: Másold le a vázlatot a füzetbe! Nézz utána, milyen is volt a XXXIV. Eucharisztikus Világkongresszus 1938-ban Budapesten!

Az  alábbi link segít.
https://www.iec2020.hu/hu/1938-budapest

 

vázlat:

Mindent megújítani Krisztusban

• az I. világháború alatt XV. Benedek pápa igyekezett békés megoldást keresni, de törekvései nem jártak sikerrel
• hazánkban az I. világháború után a Tanácsköztársaság idején az Egyház sokat veszített, hiszen elvették birtokait, államosították az egyházi iskolákat
• a Tanácsköztársaság bukása után az Egyház igyekezett beilleszkedni a modern korba
• a világegyházban is új utakat kerestek
• 1929-ben megalakul a Vatikán Állam Rómában XI. Piusz pápa uralkodása alatt
• 1938-ban Budapesten volt a XXXIV. Eucharisztikus Világkongresszus

 

Nézd meg az alábbi videót, mely az 1938-as budapesti Eucharisztikus Világkongresszuson készült!

https://www.youtube.com/watch?v=RKW47p6B1Mc

 

Ez pedig a Győzelemről énekeljen kezdetű ének, amit 1938-ban a Kongresszuson énekeltek. ezt is hallgasd meg!

 

https://www.youtube.com/watch?v=GIUbcA61hdI             Győzelemről énekeljen

Elkészített munkáidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

Az áprilisi Másolás beadási határideje ma van, 2021. április 30., péntek!

Az elkészített oldalakat a füzet felső sarkában számozd be 1-től 4-ig (5-ig), az alsó sarkába pedig minden oldalon írd föl a dátumot: 04. 30., oda, ahová a L jelet szoktam tenni! Kérem, hogy jól olvashatóan fotózd le az oldalakat, csak így tudom értékelni a munkádat!

Feladatok:

2021. 04. 30., péntek:

– Tk. 109.o. olvasni A névutó

– A szabályt másold le  a Tankönyvből a füzetedbe! Cím: A névutók

 – A példákat innen írd:

Jelölhetnek:

helyet: pl. alól – alatt – alá, felett, mögött, előtt, mellett;

időt: pl. múlva, után, óta, előtt, között;

egyéb körülményt: pl. nélkül, szerint, miatt, ellen, végett, részére.

Magyarázat, kiegészítés: (ezt nem kell leírnod)

A NÉVUTÓK

A névutók a névszók után állnak, és a határozószókhoz hasonlóan valamilyen körülményt fejeznek ki az előttük álló névszóval együtt. A határozói körülmény szerint különféle névutókat különböztetünk meg.

Bizonyos névutókkal időt, helyet és egyéb körülményt is jelölhetünk,
pl. Három óra után mehetünk haza. Menj a kocsi után! Megyek a szívem után. 
A névutókat mindig különírjuk az előttük álló névszóktól.

További magyarázatot, gyakorlást találsz az Okostankönyvben:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_05_047

 

– Mf. 143.o. 4. 5. 6. (A 4. és 5. feladatban található névutókból válogathatsz a 6. feladathoz!)

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: A névelő és a névutó!

 

 

 

Feladatok:

 – Tk. 45.o. 6.a Másold le a füzetbe:

Articles: a /an

(Határozatlan névelő)

I like bananas.

There’s cheese in this sandwich.

BUT: I’ve got a banana.

Az a /an szavak határozatlan névelők, jelentésük: egy.

Az a /an névelőket nem használhatjuk többes számú vagy megszámlálhatatlan főnevek előtt.

 – Tk. 45.o. 6.b Másold le a mondatokat, és egészítsd ki a határozatlan névelőkkel: a/ an!

Ha nem tehetünk a szavak elé névelőt, mert többes számúak, vagy mert megszámlálhatatlanok, akkor húzd ki: egy – vonallal!

 – Mf. 34. o. 1. 2.

Házi feladat:

Tanuld meg a szabályt és a szavakat!

Kérem elküldeni a füzetet, és a munkafüzet 34.o.-t lefotózva az e-mailcímemre legkésőbb 2021. május 3-án, hétfőn 16.00 óráig. Jó munkát!

 

 

 

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

Április 30-án pénteken 20 perces írásbeli felelet lesz a Redmentán az igenevekből. 11.00 és 12.00 között lehet kezdeni.

 

1.Írd le a füzetbe a vázlatot, majd olvasd el a Tk. 104.105.o. magyarázatát! Tanuld meg!

A határozószók a cselekvés, történés, létezés körülményeit, leggyakrabban

• helyét hátul
• idejét most
• módját gyalog
• a cselekvő állapotát egyedül fejezik ki.

Kifejeznek még elvontabb körülményeket pl. suttyomban.

A legtöbb határozószó nem toldalékolható pl. most, de van egy-két kivétel pl. kintre, messzebb, mai.

Névmási eredetű határozószók:

-helyet jelölő pl. itt, ott, bárhol

-időt jelölő pl. akkor, valamikor

-elvontabb körülményt jelölő pl. így, sehogyan

2. Mf. 134.o. 1., 2.

Küldeni még nem kell.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Test– Unit 3

Április 30-án, pénteken kék jegyes dolgozatot írtok a Redmenán. 10.00 és 10.30 között lehet kezdeni, 40 percig írhatjátok.

Házi feladat nincs. Aki tartozik feladatokkal, pótolja!

 

 

 

 

 

Össztűz Magyarországra 1. (Hatodik témakör 3.1 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 30-án, pénteken 8.30-9.00 óra között.

 Olvasd el a tk. 178. oldalon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Olvasd el a tankönyv 181.oldalán ás nkp okostankönyvében* az olvasmányt BEM JÓZSEFRŐL! Majd a füzetedbe mondatokban válaszolj az alábbi kérdésekre! (A kérdést és a választ is írd le!)

*Itt, ennek a leckének a végén található az olvasmány:

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_043

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 118. old. BAGOLY feladat

Ezzel legyél készen május 3., hétfőig!

Tavaszi virágok

Virágba borult a természet, nyílnak a virágok… Készíts olyan alkotást, ahol vagy virágzó bokrot, fát/fákat vagy tavaszi virágokat (tulipánok, nárciszok) festesz!

1. Nézz meg ezeket az összegyűjtött képeket!

https://hu.pinterest.com/kapamel/rajz%C3%B3ra-tavasz/

1. A tervezéshez használj ceruzát!
   Mielőtt hozzá fogsz, nézd meg a megoldási javaslatokat! Ezekből válassz! Töltsd ki a felületet teljesen, a háttérrel együtt! Egy megoldást válassz, tervezd meg, gondold végig, melyik technikát tudod megvalósítani! Jó munkát!

– ha vízfestékkel dolgozol, vastagabb A4-es méretű papírra dolgozz:

https://hu.pinterest.com/pin/362187995032845285/

– ha temperával alkotsz, szintén vastagabb A4-es méretű papír kell:

https://hu.pinterest.com/pin/315322411415285146/

– ha csak színeseid vannak/ceruza, filcek, akkor fél rajzlapméret is elég (A5):

https://hu.pinterest.com/pin/315322411415285176/

– ha szeretsz tépkedni:
https://hu.pinterest.com/pin/315322411415055211/

Ha kész vagy vele, akkor készíts róla fényképet és küldd el nekem a digitalismana@gmail.com címre május 7. péntekig!

Határidő: május 7., péntek.

 

 

                                                                                    

Kedves Gyerekek!

Mind a két csoportnak a mai lecke: Könyvtár, könyvtár használat

Ez a lecke két óra tananyaga (2021.04.29. és 05.06.) Nézzétek meg a következő diabemutatót és készítsetek belőle vázlatot! A bemutató elérhetősége az interneten:

https://sites.google.com/site/juhaszjuditoktatas/informatika/koenyvtarismeret

(A diabemutatót a Könyvtár, könyvtár használat menüpont alatt találhatod.)

Jó munkát kívánok!

Gállné Leiner Ilona

 

A következő, áprilisi Másolás beadási határideje a hónap vége: 2021. április 30., péntek.

Az elkészített oldalakat a füzet felső sarkában számozd be 1-től 4-ig (5-ig), az alsó sarkába pedig minden oldalon írd föl a dátumot: 04. 30., oda, ahová a L jelet szoktam tenni!

Feladatok:

2021. 04. 29., csütörtök:

– Tk. 108.o. olvasni A névelő

– A szabályt másold le  a Tankönyvből a füzetedbe! Cím: A névelők

Magyarázat, kiegészítés: (ezt nem kell leírnod)

HATÁROZOTT NÉVELŐ

Az a és az az határozott névelők. Akkor használjuk őket, ha az őket követő szó a beszélgetésben résztvevők számára ismert, azonosítható dologra vagy dolgokra utal.

Pl.: Hozd ide a virágot! Megettem a tejberizst.

Ha a névelőt követő szó magánhangzóval kezdődik, az azt használjuk, pl. az ember, az űrhajó, az egész világ. Az a pedig mássalhangzóval kezdődő szavak előtt fordul elő, pl. a juh, a monitor, a bicikli. Írásban mindig a kiejtett alakhoz igazítjuk a névelőt, pl. az MTK [emtéká], a UPC [júpíszi].

Az az névelő azonos alakú az az mutató névmással.

Ennek ellenére nem nehéz megkülönböztetni őket. Ha az az szóhoz toldalék kapcsolódik, biztosan névmás: Azt kérem! Azzal szeretném kezdeni.

A névmás többnyire hangsúlyos is: Az a fiú volt.

HATÁROZATLAN NÉVELŐ

Határozatlan névelő: az egy. Ezt akkor használjuk, ha az utána álló névszó(k) a beszélő vagy a hallgató számára nem ismert vagy nem egyértelműen azonosítható dologra vagy dolgokra utalnak. Például: Hozz egy virágot! (mindegy, melyiket). Találkoztam egy lánnyal. (akiről még nem beszélgettünk).

További magyarázatot, gyakorlást találsz az Okostankönyvben:

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_05_047

 

 – Mf. 142.o. 1. a, b, 2. 3. (A 3. feladatban nem kell leírni a javítást, csak húzd ki a mondatokban a felesleges névelőket!)

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Névelők!

 

Kedves gyerekek!

Továbbra sem kapok feladatmegoldásokat sok mindenkitől. Sajnos kénytelen leszek havi osztályzatot adni áprilisra, amit most még nem tudok beírni a naplóba, de a saját naplómba beírom. Rajtatok áll, javítotok-e rajta, mire újra találkozunk az iskolában.

A bécsi klasszikával folytatjuk, ma Wolfgang Amadeus Mozarttal próbálunk közelebbről megismerkedni. Nézzétek meg a videót, a zeneszerzőről és a korszakról lesz benne szó, Mozart zenéjének kíséretében.

Előtte írjátok a füzetbe, erről is lesz szó a videóban.

ZE   A szonátaforma 3 részes

• az első részben a szerző két különböző jellegű és hangnemű zenei témát mutat be, ez az expozíció
• a második részben ezeket a témákat variálja, kicsit másképpen szólaltatja meg, összefűzi, hosszabbítja vagy rövidíti őket, ez a kidolgozás
• a harmadik részben újra jelentkezik a két téma, ezúttal mindkettő alaphangnemben, ez a visszatérés

 

https://www.youtube.com/watch?v=jl5GSqtTAGs&t=5s&ab_channel=M5

Olvasd el a tankönyv 84. oldalán írtakat a divertimento zenei műfajról! Ez a következő óra feladatánál lesz fontos.

 

 

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

 

1.Az igenevek ismétlése 2.

1.A következő videón összefoglaló, ismétlő, rendszerező órát látsz az igenevekről gyakorló feladatokkal. Nézd meg figyelmesen, és írd le a feladatok megoldását a füzetbe!

https://www.youtube.com/watch?v=qm3EWusd4RA&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

 

2.Gyakorolj az Okostankönyv online megoldható és ellenőrizhető feladataival!

A főnévi igenév ragozása

Gyakorold az igenevek felismerését!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_043

 

3. Tk.94-99.o. – Olvasd el újra!

 Mf. 127-133.o. – Nézd át a megoldott feladatokat!

Április 30-án pénteken 20 perces írásbeli felelet lesz a Redmentán az igenevekből.

11.00 és 12.00 között lehet kezdeni.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Támadás az alkotmányos Magyarország ellen 2.
(Hatodik témakor 2.2 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 29-én, csütörtökön 10.00-10.45 óra között.

 

Olvasd el a tk. 176-177. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a múltkorit folytatva a füzetedbe!

 Oldd meg a munkafüzet feladatait: 116. old. 6., 8. feladat!

 

ZANZA TV (5-6 perces kisfilmek), ez a film (0.00-2.11 percig):
https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/magyar-szabadsagharc-tortenete

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok! Ennek a leckének a második fele (horvát támadás, 2. bécsi forradalom):
https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_043

 Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (9.15-11.55 perc):
https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

 Ezzel legyél készen április 30., péntekig!

1.Tk 192. oldal 4. példát másold le a füzetedbe! Figyelj: adatok, vázlat, lépések, szerkesztés.

2. Szerkeszd meg azt a deltoidot, melynek szimmetriaátlója 5 cm, oldalai 3,4 cm és 2,8 cm.

3. Szerkeszd meg a deltoidot, ha szimmetriaátlója 5,5 cm, oldalai 3 cm, 3,5 cm.

2021.04.28. szerda 120. óra

 

Házi feladat: tk. 204. old.

1/a)  I = { – 4 };  b) I = { -1 };  c) I = { }; d) I ={  }

 

Egyenletek

A mai órán gyakoroljuk az egyenletek megoldását próbálgatással, helyettesítéssel.

Kövesd a múlt órán tanultakat! Oldjátok meg a tk. 206. old. 4./ a, b, c, d, h feladatokat!

További segítség az interneten: https://www.youtube.com/watch?v=v0LZmlnsn0A

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

Tananyag: Duna menti tájunk, a Kisalföld

Haladjatok a vázlat alapján! Ajánlok egy témához kapcsolódó filmet is!

 

 VÁZLAT – Kisalföld

Elhelyezkedése: Az ország ÉNY-i részén található, a terület átnyúlik Szlovákiába.

A Tankönyv a 139. o. térképe és az Atlasz 8-9. oldalán Magyarország domborzata térképen

Felszínének nagy része tökéletesen sík – a folyók alakították ki.

Részei: Szigetköz, Mosoni-síkság, Hanság, Rábaköz, Marcal-medence, Győri-medence.

Oldd meg a Munkafüzet 71.o. 1. feladatát!

 

Éghajlata: Az Alföldéhez képest a nyár hűvösebb, a tél enyhébb. A csapadék több és egyenletesebben oszlik el. (Közelebb van az óceánhoz – óceáni hatás jobban érvényesül)

Figyeld meg az Atlasz 12.o. Éghajlati – az évi középhőmérséklet és napfénytartam, a csapadékmennyiség – térképeket! A színek, adatok ábrázolják a mennyiségeket. Jól összehasonlítható az Alföld és a Kisalföld éghajlata.

Oldd meg a Munkafüzet 72.o. 2. feladatát!

 

Vízhálózata: Duna – Szigetköz (sziget), Csallóköz (sziget Szlovákiában)

Rába, Rábca, Marcal, Fertő-tó

Keresd meg a felsorolt folyókat, szigeteket, tavat az Atlaszban!

Oldd meg a Munkafüzet 72.o. 3. feladatát!

 

Védett területe: Fertő-Hanság Nemzeti Park – itt van Fertő-tó, ¾ része Ausztriához tartozik, Hanság – láperdők, szikes puszták

Keresd meg az Atlasz 12.o. Nemzeti Parkok térképén a Fertő-Hanság Nemzeti Parkot!

 

Mezőgazdaság – élelmiszeripar kapcsolatai:

–kedvező éghajlat, jó termőtalaj – kedvez a növénytermesztésnek:

-búza, árpa – malomipar

-cukorrépa – cukorgyártás

-takarmánynövény, dús füvű rétek, legelők – szarvasmarhatenyésztés – tejipar, húsipar

-kukorica – sertéstartás – húsipar; – baromfitenyésztés – húsipar, tojástermelés

Oldd meg a Munkafüzet 72. o. 4. feladatát!

 

Legjelentősebb város:

Győr – jelentős gépipar –– AUDI, RÁBA

 

Érdekesség: Filmnézés a youtube-n: Vad Szigetköz – A szárazföldi delta – gyönyörű film!!!

https://www.youtube.com/watch?v=9Dph57JvTvM

 

FELADAT: Az online órán résztvevőknek nem kell küldeni feladatot! Aki nem volt ott, attól kérek a Munkafüzet 72.o. 4. feladatáról egy fényképet a digioktataslacur@gmail.com címre április 29. szerdáig!

Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! Segítség kell a szavak kiejtéséhez! Internetes szótárakban is utánanézhetsz, ahol beírod a keresett szót, és a hangszóróra kattintva meghallgathatod a kiejtést helyesen, pl. a SZTAKI SZÓTÁR http://szotar.sztaki.hu/

Feladatok:

2021. 04. 28., szerda:

Tk. 45.o. 4.a, Figyeljétek meg a szavak egyes és többes számát!

Másold le a vázlatot a füzetedbe, és tanuld meg!

(Ezt is írd a csoportosítás alá, a vázlathoz tartozik:)

Uncountable: a megszámlálhatatlan főnevek közé tartoznak:

– anyagnevek, folyadékok (amiket magukban szemenként, cseppenként nem tudunk megszámolni): pl. rice, water, tea, cheese stb.

– hús: meat, beef, fish stb.

– gyűjtőnevek: food, luggage stb.

– elvont fogalmak: information, time, money stb.

Tk. 45.o. 4.b Másold le a füzetedbe a szavakat és írd utánuk,

                     hogy C (countable) vagy U (uncountable)!

 

Hf. Tanuld meg a szavakat és a vázlatot!

A házi feladatokra fogok pontokat adni (nem mindegyikre, választok a feladatok közül, de azokat mindenkinél értékelni fogom egységesen).

Kérem elküldeni a füzetet, és szótárfüzetet és a munkafüzet 34.o.-t lefotózva, legkésőbb 2021. április 30-án, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát!

-Házi feladat volt mára: Egri csillagok: Olvasd tovább az V. fejezetet a 15. rész végéig!  KÉRDÉSEK: (az április 21-ei feladatokban)

– Tk. 205-209.o. Második levonás

Olvasd el figyelmesen, a lábjegyzetben a szavak jelentését is, mivel régies a szöveg! Meg is hallgathatod hangoskönyvben:

https://www.youtube.com/watch?v=-6xNRCfB0Yo

– A füzetbe válaszolj a kérdésekre! ( Ez lesz a vázlatod.)

Második levonás

1. Hová ment Matyi?
2. Mit tanult?
3. Milyen alakban jelent meg Döbröginél?
4. Hány fejszést rendelnek az erdőhöz?
5. Mit vett el Matyi Döbrögitől?

 

– Mf. 94.o. 1., 2., 3. a, b, 

A füzetben (vázlat) és a munkafüzetben kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. május 3., hétfő 16 óra.

 

– Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a 19. rész végéig!
KÉRDÉSEK: (elég csak a kérdések számát és a válaszokat írni a füzetbe)

16. Miért ijednek meg a törökök a tüzes keréktől?
17. Hány napja tartott az ostrom október 12-én?

    Mi volt a gond a várfallal?

    Milyen híreket hoz Vas Miklós?

18. Mit hallott Varsányi a törököknél?
19. Miért nehéz az utolsó próba?

   Mi történt Balázs apróddal?

   Az asszonyok hogyan segítenek?

Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! A füzetben kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Ennek a határideje: 2021. május 5., szerda.

 

 

Gárdonyi Géza: Egri csillagok

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig, vagyis a mai napig kellett elolvasni.

Válaszolj a következő kérdésekre! A kérdés számát és a válaszokat írd le a füzetbe! Használhatod a regény szövegét. Ez a feladat segít a felkészülésben. Küldjétek el a válaszaitokat lefényképezve hétfőig (május 3.)!

1.Éva megint álruhában van. Hogyan mutatkozik be Szarvaskőn az V. rész elején?

2.Kivel és miért jött Éva Egerbe?

3.Hogyan jutnak be a várba?

4.Miért nem engedte Dobó Évának, hogy találkozzon Gergellyel?

5.Ki volt az áruló? Mi lett a büntetése?

6.Sorold fel Gergely találmányait! Milyen ’fegyvereket’ vet be a törökök ellen? (Ezeket a regény V. részében a 12-15. fejezetekben találod, keresd meg!)

7.Milyen gyerekcseréről olvastál a végén?

8.Miért hagyják abba az ostromot a törökök?

9.Mit gondolsz miért Holdfogyatkozás a címe ennek a résznek?

Az nkp.hu oldalon találsz részletet az V. fejezetből. Olvasd el, és oldd meg a hozzá kapcsolódó feladatokat!

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_6/lecke_04_040

Az V. részből a következő órán, május 3-án, hétfőn lesz kisdolgozat a Redmentán. 8.00       és 8.30 között kezdhető el, 40 perces, csak egyszer írható meg és osztályozom.

 

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

1.Tk. 218-220.o. Olvasd el, közben hallgasd meg a Negyedik levonást!

https://www.youtube.com/watch?v=RZqS4twiNN4

2. Tk. 221.o. Olvasd el a magyarázatot!

Tk. Feladatok, kérdések, 221.o. 2. 4.

Sokféle feldolgozása létezik a népszerű történetnek. Nézd meg a rajzfilmet, a filmet, diafilmet, vagy legalább egy-egy részletet!

https://www.youtube.com/watch?v=sgt0s8BJits

https://www.youtube.com/watch?v=FViGaO36xns

https://www.youtube.com/watch?v=lqjlDOy2yho

https://www.youtube.com/watch?v=JFXGBE7PK6o

https://www.youtube.com/watch?v=nIm6ikD32iY

Jövő hétfőn összefoglalás, szerdán a Redmentán dolgozat következik.

Április 29-ig csütörtökig küldjétek el a füzetben megoldott feladatokat!

 

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Revision – Unit 3

1.Ismétlés. Ellenőrizd és javítsd a múlt órai feladatokat!

A) We didn’t stay in a caravan. 2. I didn’t watch TV all evening. 3. My dog didn’t play on the beach. 4. Dad didn’t clean the car. 5. They didn’t change their money at the airport. 6. The man didn’t look at my passport.

B) Did he enjoy his holiday? 2.Where did they stay? 3. Did they take their dog? 4. Did you have a picnic on the beach? 5. Did she like the food? 6. When did you arrive in Rome?

C) we did 2. he didn’t 3. she did 4. they didn’t 5. it did 6. they didn’t

Tk. 42/2. a) 2. Where did you go? 3. Did you have a good time? 4. Was the weather good? 5. Did you stay in a hotel? 6. Were there other young people? 7. What did you do there?

2.Ismételjétek át a Unit 3 anyagát: Tk. 32-42. o. Mf. 24-33.o. feladatok, Mf. 68-69.o. – nyelvtani összefoglaló (múlt idő).

Mf. 33.o. I can..

3. Gyakoroljatok!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise1?cc=hu&selLanguage=hu

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise2?cc=hu&selLanguage=hu

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise3?cc=hu&selLanguage=hu

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise4?cc=hu&selLanguage=hu

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/exercise5?cc=hu&selLanguage=hu

Április 30-án, pénteken dolgozatot írtok a Redmenán. 10.00 és 10.30 között lehet kezdeni, 40 percig írhatjátok.

 

 

 

 

 

Kedves Gyerekek!

Örülök, hogy sokan nagyon ügyesen megoldottátok a feladatokat!

A tankönyvben a 200-202. oldalig van a tanulmányozni való, a munkafüzet feladataiból a

105./ 1.

106./ 3. 4.

107./6.

Ezeket kell kitölteni és visszaküldeni május 04-ig!

A lejjebb található kisfilmek segítik a munkátokat. Ismétlés is van benne, ami a dogák, tesztek megírásában lesz segítségetekre.

https://www.youtube.com/watch?v=Fo9MCFWd76s

https://www.youtube.com/watch?v=u6OLZww9sJk

https://www.youtube.com/watch?v=P5LQNcEx_Q4

https://www.youtube.com/watch?v=7gfBhw9XH6Q

 

                                                Jó munkát, kitartás!

                                                    Üdv. Tündilla

 

 

Kedves Gyerekek!

A mai lecke címe: Elsősegélynyújtás

Az elsősegély azonnali segítségnyújtás vagy beavatkozás, amelyet a sérült kap valamilyen sérülése, vagy hirtelen egészségkárosodása miatt a mentők, vagy más személy megérkezése előtt.

Az elsősegély célja: az élet megmentése, megakadályozni a további egészségkárosodást, elősegíteni a gyógyulást.

Olvasd el a tk. 82-83. oldalain található leckét! Másold le a cselekvési sorrendet, sürgős tennivalókat!

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

A következő, áprilisi Másolás beadási határideje a hónap vége: 2021. április 30., péntek.

Feladatok:

A határozószók gyakorlása

– Mf. 136 .o. 8. (Legalább 6 határozószó legyen a leírásodban! Válogathatsz
a Tk. 104-105. oldalról is szavakat.)

– Mf. 136 .o. 9. és 10.a, feladat

– Az Okostankönyvben találsz további magyarázatot a határozószókhoz, és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_02_022

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 136. oldalt kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 29-én, csütörtökön 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

 

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

 1.Az igenevek ismétlése 1. (A pénteki órán lesz írásbeli felelet a Redmentán.)

Nézz meg újabb magyarázatokat az igenevekről! Tanulj meg mindent az igenevekről, akkor tudod majd megoldani a feladatokat.

https://www.youtube.com/watch?v=BYx85O7vXVI&t=6s&ab_channel=EmeseNagy

 

https://www.youtube.com/watch?v=6YYHpdlIqI8&ab_channel=Videotan%C3%A1r-digit%C3%A1listananyag

2. Gyakorolj!

Mf.139/1. a) b), 2. a) 140/4., 5.

A munkafüzeti feladatokat kell küldeni csütörtökig.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kedves Gyerekek!

 

Az általános gimnasztika után, amelyet órák elején szoktatok csinálni, végezzétek el az alábbi videós feladatokat!

Mindig melegítsetek be előtte, ez nagyon fontos a sérülések elkerülése miatt!

Egy alkalommal csak egy videós anyagot végezzetek el!

A régebbi tesis feladatokból is válogathattok kedvetek szerint. Jó mozgást!

 

https://www.youtube.com/watch?v=HwV1ULd7oM0

https://www.youtube.com/watch?v=CggoTI8QjwM

https://www.youtube.com/watch?v=EKVc2EtiaiA

https://www.youtube.com/watch?v=PSj_U9EuD_0

https://www.youtube.com/watch?v=1xQqds6MAas

https://www.youtube.com/watch?v=ixbBImHNvJo&t=1810s

https://www.youtube.com/watch?v=cZivd7Dcr0A

 

Tk 186./ B3. , B4. füzetbe írd fel a kiszámított területeket!

Tk 189. oldalán található pirossal írtakat írd le a füzetedbe, a példákat is rajzold le.

Támadás az alkotmányos Magyarország ellen 1.
(Hatodik témakör 2.1 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 26-án, hétfőn 12.00-12.45 óra között.

 Olvasd el a tk. 174-175. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

 

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 115. old. 1, 2., 4., 5. feladat!

 

Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (4.20-9.15 perc)

https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok!

• Ennek a leckének a második fele (népképviseleti ogy., jobbágyfelszabadítás):

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_042

• Ennek a leckének az első fele (nemzetiségiek):

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_043

 

ZANZA TV (5-6 perces kisfilmek):

Ez a kisfilm a nemzetiségiek megismeréséhez nyújt információt:

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/nemzetisegek-magyarorszagon

 

Ezzel legyél készen április 29., csütörtökig. Április 29-én, csütörtökön írásbeli felelet lesz a Redmentán a hatodik témakör első 3 leckékből.

Folytassátok Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényének olvasását!

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig kell elolvasni (és/vagy) meghallgatni hangoskönyv formájában.

 

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

 

1.Tk. 211-214.o. Olvasd el, közben hallgasd meg a Harmadik levonást!

https://www.youtube.com/watch?v=HqLZKeoAK-g

Keresd meg a lábjegyzetben, és írd ki a következő régies szavak jelentését így!

kuruzsló: képzettség nélkül gyógyító személy

fullajtár:

felcser:

malaszt:

degesz.

spádé:

2.Tk. 215. o. olvasd el a magyarázatot!

Feladatok, kérdések Tk. 215.o. 2., 4.

3.Tk. 216.o. Kapcsolódó 4.

4.Mf. 96.o. 2., 3., 4.

Most nem kell küldeni, de legyen készen!

 

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Revision – Unit 3

1.Ismétlés. A múlt idejű igék tagadó alakja: didn’t + ige szótári alakja. Nem az ige, hanem a segédige van múlt időben.

Pl. a wanted ige tagadása: didn’t want

Írd le a mondatok tagadó alakját!

1. 1. We stayed in a caravan.
   2. I watched TV all evening.
   3. My dog played on the beach.
   4. Dad cleaned the car.
   5. They changed their money at the airport.
   6. The man looked at my passport.

2. Ismétlés. A kérdő mondatok szórendje: (kérdőszó) + did + aki cselekszik + ige szótári alakja + stb? Nem az ige, hanem a segédige van tagadó alakban.)

Pl. Did you play football? (Ha nincs kérdőszó.)

Where did you play? (Ha van kérdőszó.)

Írd le a kérdő mondatokat helyes szórenddel!

1. his / enjoy / did / holiday / he /
2. they / where / stay / did / ?
3. their / take / they / did / dog / ?
4. have / the beach / a picnic / you / on / did / ?
5. the food / she / like / did / ?
6. Rome / when / arrive / did / he / in / ?

 

3.Írj rövid választ a kérdésekre! (Yes, személyes névmás, did. No, személyes névmás, didn’t)

Pl. Did your sister play football? Yes, she did.

Did you play football? No, I didn’t.

1. 1. Did you and your friend have a good time?
      Yes, _________.
   2. Did your brother feel seasick?
      No, _________.
   3. Did your sister have an accident?
      Yes, _________.
   4. Did the students travel by coach?
      No, _________.
   5. Did the dog bite you?
      Yes, _________.
   6. Did your parents go on holiday last year?
      No, _________.

4.Tk.42. o. 2.a Írd le a párbeszédeket! Figyelj a kérdő mondatokra!

A feladatokat szerdára küldjétek!

 

-Házi feladat szerdára: Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a 15. rész végéig!  KÉRDÉSEK: (az április 21-ei feladatokban)

Ennek a határideje: 2021. április 28., szerda.

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

A történetet mindenki ismeri, leginkább a rajzfilm változatát. Most olvasni fogjuk.
A szövegben sok régies kifejezés található, mindig olvassátok hozzá a szómagyarázatokat is!

 

– Tankönyv 204.o. Fazekas Mihály Olvasd el az életrajzi ismertetőt!

– Írd le a füzetbe az életrajzi vázlatot: Fazekas Mihály

1766-ban született Debrecenben

cívis (= debreceni polgár) családban

Tanulmányai:Debreceni Kollégium
irodalom, botanika (növénytan), teológia (hittudomány) érdekelte

Katona 16-tól 30 éves koráig
bejárta Európát, visszatért Debrecenbe

ő tervezte a debreceni Füvészkertet

1804. Lúdas Matyi első változata

1817. átdolgozta a művet (Bécsben jelent meg)

1828-ban halt meg

Lúdas Matyi

Négy levonásból áll.

– régen a vásári előadásokon a mesélő képeket mutatott a történethez, és amelyiket már elmesélte, levette

– a színházi előadások felvonásokra tagolódnak

– Matyit deresre vonták

– Matyi Döbrögi verésekor a ’tartozásából’ mindig egyet levont

 

Első levonás

Matyi lusta, semmirekellő fiú

konfliktus: a vásáron Döbrögi urasággal

„Háromszor veri ezt kenden Lúdas Matyi vissza!”

 

 – Tk. 199-202.o. Olvasd el figyelmesen, a lábjegyzetben a szavak jelentését is, mivel régies a szöveg! Meg is hallgathatod hangoskönyvben:

https://www.youtube.com/watch?v=lSyzySsJLUI

– Mf. 92.o. 3., 4., 5. 

A füzetben (vázlat) és a munkafüzetben kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Határidő: 2021. április 28., szerda 16 óra.

A dolgozat után a Unit 4 fejezet következik.

Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! A házi feladatokra fogok pontokat adni (nem mindegyikre, választok a feladatok közül, de azokat mindenkinél értékelni fogom egységesen).

Feladatok:

Tk. 44.o. 1.a szavak meghallgatása: Listen and repeat.

Figyelmesen hallgassátok meg a szövegeket, figyeljétek meg az új szavak kiejtését!

A Project Fourth Edition Unit 4-nál megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Szótárazni: Mf. 85.o. 4a Food and  drink rész!+ a következők:

 other                        egyéb

(packed lunch          csomagolt ebéd)

(I don’t know.          Nem tudom.)

I forgot it.                 Elfelejtettem.

hungry                      éhes

Do you want…?      Szeretnéd…?

Segítség kell a szavak kiejtéséhez! Kérhetsz segítséget nagyobb testvértől, szülőtől, de akár internetes szótárakban is utánanézhetsz, ahol beírod a keresett szót, és a hangszóróra kattintva meghallgathatod a kiejtést helyesen, pl. a SZTAKI SZÓTÁR http://szotar.sztaki.hu/

 

Tk. 44.o. 3. Read and listen.
https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Gyakorold az olvasást, fordítsd le magadnak a szöveget!

Még nem kell elküldeni, a következő órával egyben kérni fogom. Jó munkát kívánok!

Házi feladat:

– Tanuld meg a szavakat!

– Mut’s holiday: meg kell tanulni, felelés májusban!
Gyakorold az olvasását, tanuld meg! (Hallgasd meg újra, ha szükséges!)

 

 

 

 

Nyitott mondatok

 Kedves Gyerekek! Az elmúlt órán elkezdtük a nyitott mondatok témakörét. Az okos tankönyvben is vannak kidolgozott feladatok erre: https://www.nkp.hu/tankonyv/matematika_5_nat2020/lecke_06_007

Oldd meg az itt található 1. példát. Ezután másold le színessel a tk. 204. oldalán vagy itt az okos tankönyv 1. példájánál található fogalmakat: nyitott mondat, alaphalmaz, igazsághalmaz. Ezeket a meghatározásokat tanuld is meg! Tanulmányozd át az okos tankönyv 2. és 3. példáját is. Ennek alap tudod megoldani a házi feladatot az okos tankönyv Feladataiból:1. 2. 4.

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

A 12 pont és az áprilisi törvények (Hatodik témakör 1.2 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 23-án, péntek 8.30-9.00 óra között.

 

A 12 pont

Olvasd el a tk. 169. oldal alján a 12 pont szövegét! Ha van lehetőséged nyomtatni akkor kinyomtatható és be kell ragasztani a füzetbe, ha nincs lehetőséged, akkor írd le a füzetedbe!

nyomtatható 12 pont

12 pont

Áprilisi törvények

Olvasd el a tk. 172-173. oldalakon a tankönyvi szöveget!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

 

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 112. old. 8., 9. feladat, 113. old. 10., 13. feladat!

 

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_042

 

Ezzel legyél készen április 26., hétfőig.

Feladat: Másold le a vázlatot a füzetedbe!

 vázlat:

Élnek-e még köztünk szentek?

• misszió: küldetés Krisztus tanításának terjesztésére az egész világon
• vértanú: a keresztény hitért hal meg
• a misszionáriusok azok, akik a világ különböző területeire elmentek és terjesztették Krisztus tanítását a missziókban
• Afrika, Ázsia, Dél-Amerika, Óceánia különböző területein tevékenykedtek a misszionáriusok
• a misszionáriusok sokan életüket adták hitükért, s váltak vértanúkká szerte a világon
• ebben a korszakban számos szent életű ember élt Európában, akiket később az Egyház szentté avatott
• közülük legismertebbek:
  – Goretti Mária
  – Szent Bernadett
  – Lisieux-i Szent Teréz

 

Olvasd el és imádkozd Lisieux-i Szent Teréz imáját!

Ó, Uram, engedd, hogy Arcodba rejtőzzek,

Ott nem hallom többé a világ hiú fecsegését,

Szeress engem, Istenem, őrizz meg kegyelmedben,

csak ezen a mai napon…

Isteni szíved közelében elfelejtkezem mindenről,

Pedig már ismerem az éj sötét szorongásait,

Ó, Jézus, adj nekem egy helyet a Szívedben

csak ezen a mai napon…!”

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

 https://www.youtube.com/watch?v=-xT5IcHZnyI  Szeretni szüntelenül

 Elkészített munkáidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

Kedves Gyerekek!

Ma, 2021. április 23-án dolgozat lesz a Unit 3 anyagából a REDMENTÁN!

A feladatlapot csak egyszer töltheted ki, elkezdeni ma, 2021. április 23-án, 11.00 és 12.00 óra között lehet. A végleges eredményt akkor fogjátok látni, ha mindenkiét javítottam, jóváhagytam. Jó munkát!

 

Feladatok:

– Tk. 104-105.o. olvasni A határozószók

 (Most leírod figyelmesen, órán majd több idő lesz a megbeszélésre, gyakorlásra, rendszerezésre. Úgy írj, hogy ebből a füzetből jövőre is tanulnod, ismételned kell!
A füzetet meg kell őrizni a következő tanévre is!)

– A vázlatot folytasd  a füzetedben: (A toldalékokat te is írd át színessel!)

A határozószók között

– vannak, amelyek fokozhatók: pl. előre- előrébb– legelőrébb, közel- közelebb – legközelebb

 – vannak, amelyek kaphatnak ragot: pl. akkorra, fentről, hazáig stb.

 – vannak, amelyekhez képző is járulhat: pl. mai, továbbít, otthonos stb.

Fajtái:

 –Valóságos: határozottabb tartalmat jelölnek
pl. helyet: otthon időt: holnap, egyéb körülményt: főleg

 – Névmási: ezek névmási eredetűek, de ugyanúgy jelölnek

pl. helyet: néhol időt: mikor, egyéb körülményt: akármint

 

 – Csoportosítsd a következő határozószókat a füzetedben! (3 oszlopban írd:)
  Segítséget találsz a Tk. 104-105. oldalán!

hazafelé, tegnap, együtt, gyakran, mezítláb, hajdan, előbb-utóbb, találomra,
majd, kívül, felül, elöl, felfelé, hanyatt, külön-külön

Helyet jelöl:                           Időt jelöl:                               Egyéb körülményt:

 

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Igenevek, határozószók!

 – Mf. 134 .o. 3. a, b, c, d (Szövegértés a határozószók eredetéről- Olvasd el figyelmesen,
     és válaszolj a kérdésekre!)

– Az Okostankönyvben találsz további magyarázatot a határozószókhoz, és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_02_022

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 134. oldalt, a füzetben a vázlatot és a csoportosítást kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 27-én, kedden 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Revision – Unit 3

1.Gyakorold a szavak használatát!

A) Complete the sentences. Choose from these words.

broke – forgot – left – lost – missed – stole

1. 1. Dave __________ his sunglasses when he was on holiday.
   2. Anna was late and we __________ the train.
   3. I __________ my arm when I was on holiday last week.
   4. Dad __________ his passport and we went home to get it.
   5. Kate __________ her camera in a restaurant last night.
   6. A man __________ my mum’s bag when we were in the street.

 

B) Match the beginnings of the sentences 1–6 with the endings A–F.

1.Someone stole 2. My sister fell over and 3. My brother missed 4. I felt seasick 5. We forgot our map and 6. A dog

A. we got lost. B. broke her arm. C. on the boat journey. D. the plane. E. bit my hand. F. my passport.

 

2.Ismételd az igék múlt idejű alakjait!

Mf. 32.o.3., 4.

 

3.Egészítsd ki a kérdő mondatokat a következő szavakkal!

Did – How – What – When – Where – Who

Tim     (1) __________ did you go for your holiday?
Julie    We went to Greece. We stayed in campsites by the sea.
Tim     (2) __________ did you go with?
Julie    I went with Sarah and her brother.
Tim     (3) __________ did you travel?
Julie    We flew to Athens, and then we took a coach.
Tim     (4) __________ you have a good time?
Julie    Yes, we did. We had a great time.
Tim     (5) __________ did you do there?
Julie    We went swimming every day. We also went sailing.
Tim     (6) __________ did you get home?
Julie    Yesterday.

 A munkafüzeti feladatokat küldjétek el hétfőig!

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

 1.A határozói igenév

Nézd meg a videót, figyeld a magyarázatot és a feladatok megoldását!

https://www.youtube.com/watch?v=tNduaN5WjgA&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

 

2. Olvasd el a Tk. 98-99.o. magyarázatát! Írd le a vázlatot, tanuld meg!

A határozói igenevet igéből képezzük (a van és a nincs igék kivételével).

Képzői: -va,-ve, -ván,-vén (a két utóbbi régies) pl. állva, ülve, mondván, feledvén

Nem toldalékolható.

A mondatban a HOGYAN? kérdésre válaszol, határozó szerepét tölti be (állapot kifejezésére használjuk)

Pl. A színházban a közönség állva tapsolta meg a színészeket. Hogyan tapsolta meg? Állva.

A bolt nyitva van.

 

3.Az okostankönyv magyarázatát is olvasd el, és csináld meg az gyakorló feladatokat!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_042

4.Gyakorlás

Mf. 133.o. 2.a

https://learningapps.org/2360617

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Művészettörténet – A RENESZÁNSZ 2.

A román stílus és a gótika után rajzórán a reneszánszról tanulunk. Már ötödikben volt róla szó történelemből, ezt az ismeretet bővítjük most két rajzórán.

 

Nézzétek meg A reneszánsz virágkora Itáliában című rajzfilmet (kb. 22 perc), amely a reneszánsz korba röpít vissza benneteket és jobban megismerhetitek belőle a 3 nagy alkotót: Michelangelot, Raffaellot és Leonardo da Vincit!

https://www.youtube.com/watch?v=YjOSQAT4aAI&t=581s

 

Megint játékos tanulás lesz a feladat.

1. Ismerkedj meg Leonardo da Vinci, a legnagyobb reneszánsz polihisztor, festő és tudós életművével az alábbi feladat segítségével!

link: https://learningapps.org/12120511

2. Szókereső a reneszánsz korral kapcsolatban

link: https://learningapps.org/11412225

Ezt a két feladatot oldd meg, többször is kitöltheted, amíg nem lesz hibátlan! Ekkor készíts mindkettőről képet és küldd el nekem a digitalismana@gmail.com címre április 29., csütörtök 20.00 óráig!

Ezzel legyél készen április 29-ig!

 

 

 

 

Teszt javítókulcs 6.o.

 

1. 1. a b
   2. a b d
   3. c d
   4. a d
   5. a c d
   6. a d
   7. a c
   8. b d
   9. a b c
   10. a b c d

 

25-22=5

21-18=4

17-14=3

13-11=2

10-től=1

A jó válaszokat összeadtam, a rosszakat levontam belőle.

 

 

 

Tananyag: Az Alföld tengersík vidékein, hazánk éléstára

 

Két szorosan összetartozó leckét veszünk. Az első az Alföld természetföldrajza: részei, kialakulása, domborzata, kistájai, éghajlata, nemzeti parkjai. A második a mezőgazdaság, ipar, jelentős városok.

A vázlatot olvassátok és figyeljétek meg a Tankönyv 133-138. oldalának ábráit, képeit, az Atlasz térképeit!

 

VÁZLAT

A Tankönyv a 133. o. térképe alapján az Atlasz 8-9. oldalán Magyarország domborzata térképen figyeld meg az Alföld elhelyezkedését!

 

Alföld részei: Mezőföld, Duna-Tisza köze, Tiszántúl.

Fő folyók: Duna, Tisza, Körös, Maros, Zagyva.

 

Kialakulása: süllyedés – feltöltődés – tengeri üledékek, folyók hordaléka, szél munkája.
Ismétlés: Tk. 119.o. ábra: A feltöltött…

 

Kistájai: A felsorolt tájakat, folyókat keresd meg az Atlasz 8-9.o térképén!

A folyók mentén szinte teljesen sík, az áradások alakították ki a tökéletes síkságokat: Nagykunság -löszös vidék, a Hortobágy szikes -sós talajú. Ismétlés: Tk. 120.o. ábra: A folyók…

Kiskunság, Nyírség – folyók, majd szél alakította, homokbuckás táj. „Futóhomokját” erdők, gyümölcsösök, szőlők telepítésével kötötték meg. Ismétlés: Tk. 120.o. Kiskunság, kép…

Mezőföld – löszös vidék Ismétlés: Tk. 120.o. lösz…

Védett területei: Kiskunsági, Hortobágyi, Körös-Maros Nemzeti Park. Atlasz 12.o. Nemzeti parkok térkép!

 

Érdekesség:
Lösz – videó www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=l%C3%B6sz

Hortobágy pusztáin – videó www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=hortob%C3%A1gy

Homokbuckás Kiskunság – videó

www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=kiskuns%C3%A1g

 

Oldd meg a Munkafüzet 69.o. 2. feladatát!

 

Éghajlata: Szélsőséges – nyár meleg, tél hideg, kevés csapadék, mely egyenlőtlenül oszlik el. Nyáron gyakori az aszály. Legtöbb napsütés a Dél-Alföldön van. Atlasz 12.o. Éghajlati térképek!

 

Mezőgazdaság: Az Alföld a legfontosabb mezőgazdasági területünk. A növénytermesztés feltételei – jó természeti adottságok: Termékeny talaj, megfelelő hőmérséklet, napfénytartam, csapadék megfelelő mennyisége és eloszlása.

 

Mezőgazdasági termékek feldolgozása – élelmiszeripar:

Búza – malomipar

Kukorica – sertés- és baromfitenyésztés – húsipar: Szeged, Debrecen, Békéscsaba, Gyula.

Cukorrépa – cukoripar

Burgonya, dohány.

Napraforgó – növényolajgyár.

Fűszerpaprika – Szeged, Kalocsa.

Zöldpaprika, paradicsom, burgonya, uborka… pl. Balástya környékén is.

Primőrzöldség-termesztés – üvegházak, fóliasátrak.

Kajszi- és őszibarack – Szatymaz.

Alma – Nyírség.

Szőlő – borászat – Kiskunság.

Zöldség és gyümölcs feldolgozása – konzervgyárak, hűtőházak – a termőterületek közelében!

 

Figyeld meg a Tankönyv 136. oldalán a mezőgazdaság és a feldolgozóipar kapcsolata ábrát!

 

Búza – videó www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=b%C3%BAza.

Napraforgó – videó www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=napraforg%C3%B3

Sertésfeldolgozás – videó www.mozaweb.hu/Search/global?view=grid&sort=grouped&search=sert%C3%A9sfeldolgoz%C3%A1s

 

Oldd meg a Munkafüzet 70.o. 1. feladatát!

 

Kőolaj és földgáz – energiahordozók – bányászata – Szeged, Algyő környéke – vegyipar, kőolajfinomító.

 

Rétegvizekben gazdag táj: termálvíz – melegvíz, gyógyvíz, ásványvíz. Gyógyfürdők, élményfürdők. Hajdúszoboszló, Gyula, Cserkeszőlő.

 

Legjelentősebb városok: Debrecen, Szeged, Kecskemét, Békéscsaba, Szolnok, Nyíregyháza.

 

Oldd meg a Munkafüzet 70.o. 2., 3. feladatát!

 

Szorgalmi – erről lehet képernyőképet küldeni, ha ez nem sikerül, kérdéseket válaszokat leírni és küldeni: www.okosdoboz.hu/gyakorlas/5-8-osztaly/termeszetismeret/alfoldi-tajakon

 

Aki az online órán volt, attól nem kérek feladatot. Aki nem vett részt az órán küldje el a Munkafüzet 69.o.2. és 70.o. 1. feladatát a digioktataslacur@gmail.com címre 04.23. péntekig!

Nyitott mondatok

 

Kedves Gyerekek!

Az utolsó témakörünket kezdjük el az algebra témaköréből.

Olvasd, el és értelmezd a tk. 203. és 204. oldalán található 1. példát, 2. példát és 3. példát.

Mivel kidolgozott feladatok, megtalálhatod ezek megoldásait is. Másold le a megoldásokat!

Tanulmányozd át a tk. 204. oldalán az Emlékeztetőt. Színessel írd le az egyenlet és az egyenlőtlenségek fogalmát, majd tanuld is meg ezeket!

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

Mind a két csoportnak a mai lecke: Keresés a Magyar Elektronikus Könyvtárban (MEK)

A múlt órai ismeretek alkalmazásával keressétek meg a következő műveket MEK-ban és válaszoljatok a kérdésekre!

1. Jules Verne: Kétévi vakáció című könyv Ötödik fejezetének első mondatát másold ki!
2. Rejtő Jenő: Vanek úr Párizsban című könyv V. fejezet – Rádióműsor a Szaharában utolsó mondatát másold ki!
3. Fehér Klára. Négyen meg a Béka című regényben a tizenkettedik fejezet – A titokzatos csomag részében mi volt a csomag tartalma?
4. Gárdonyi Géza: Egri csillagok című műve milyen formátumban találhatók a könyvtárban?
5. Móricz Zsigmond: Légy jó mindhalálig című mű hány fejezetből áll?
6. Móra Ferenc: Kincskereső kisködmön című művében – „A kis bice-bóca” részben, mi a valódi neve a kis bice-bócának?
7. Petőfi Sándor: Ibolyák című művének borítóján mi látható?

A válaszokat küldjétek el az email címemre, beküldési határidő:2021.04.29.

Jó munkát kívánok!

Gállné Leiner Ilona

 

Feladatok:

– Tk. 104-105.o. olvasni A határozószók

– A szabályt másold le  a füzetedbe: A határozószók

A cselekvés, történés, létezés helyét, idejét, módját, illetőleg a cselekvő állapotát meghatározó szavak. A mondatban a cselekvés, történés valamilyen körülményét fejezik ki.

Fajtái:

– Helyhatározószók: Hol? Honnan? Merre? Meddig? kérdésre válaszolnak
pl. bent, kint, messze, távol, otthon stb.

– Időhatározó-szók: Mikor? kérdésre válaszolnak
pl. most, azonnal, ma, holnap, rögtön stb.

 – Egyéb körülményt (mód-, állapot-) jelölnek: Hogyan? kérdésre válaszolnak
pl. alig, gyalog, örömest, találomra, egyedül stb.

 

Magyarázat, kiegészítés: (ezt nem kell leírnod)

HATÁROZÓSZÓ VAGY MÁS?

Körülményeket nemcsak határozószókkal lehet kifejezni, hanem névszók ragos alakjaival is: házban, földön, színesen, ötkor, rosszul stb. A határozószók és a ragos névszók között az a különbség, hogy a határozószókat nem tudjuk egyértelműen felbontani önállóan használt szótőre és a toldalékra. A hajnalban, délben, estig szavakban felismerjük a -ban/-ben és az –ig toldalékokat, viszont a reggel, délután, éjjel szavakban már nem érezzük.

A határozószók végződése régen toldalékot tartalmazott (a reggel és az éjjel például a -val/-vel ragot), azonban ezek a toldalékok mára összeolvadtak a szótővel.

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Igenevek, határozószók!

 – Mf. 134 .o. 1. 2.

– Az Okostankönyvben találsz további magyarázatot a határozószókhoz, és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_02_022

Még nem kell elküldeni, majd a holnapi feladatokkal együtt!

Kedves gyerekek!

Nem kapok feladatmegoldásokat, csak az osztály harmadától-negyedétől! Nem kérek lehetetlent, csak egy kis figyelmet. Jövő héten mindenki megkapja az osztályzatát, akár dolgozott, akár nem! A nem természetesen elégtelent jelent.

A mai óra témája a bécsi klasszika, klasszicizmusnak is nevezik. A legfontosabb zeneszerzők Bécsben éltek és alkottak, ezért használjuk az első elnevezést. A feladatok a következők:

Írd be a füzetedbe a következő szöveget!

ZT A bécsi klasszika

• A klasszikus kor az 1750-es évektől a 19. század elejéig tartott
• 3 jeles képviselője Haydn, Mozart és Beethoven
• A korszak zenéje áttörtebb, levegősebb, helyenként könnyedebb, mivel a zeneszerzők az egyszerűségre valamint a forma és a tartalom egységére törekedtek
• Fontos változás a fokozatos hangerőváltás
• Ebben a korban került a zenekar élére a karmester
• A zeneművek a szonáta, vonósnégyes, versenymű és a szimfónia, 3 vagy 4 tételük van
• A klasszikus művekben kiemelt szerepet játszik az ismétlés és a visszatérés, létrejött a 3 részes szonátaforma, a 4 zenemű tételeinek egyike szabályszerűen ezt a formát követte

Olvasd el a tankönyv 77. oldalán írtakat a szimfóniáról!

Három jelentős zeneszerzője volt a klasszikus korszaknak, Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart és Ludwig van Beethoven. A következő videó Haydn életének néhány részletéről, műveiről szól. A következő kérdéseket írd be a füzetedbe, majd nézd meg a videót, és próbáld megtalálni benne a helyes válaszokat, erről készíts fényképet és küldd el nekem.

1. Hol született Joseph Haydn?
2. Gyerekkorában hol énekelt?
3. Az Eszterházy hercegek szolgálatában állt. Melyik kastélyban?
4. Hány szimfóniát írt?
5. A videó utolsó zeneszámának műfaja:

https://www.youtube.com/watch?v=e3e8EEXTV8A&feature=youtu.be

 

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

1.Ismétlés:

Nézd meg ezt a videót! Ez egy másik óra, jó magyarázatokat láthatsz, és több gyakorló feladatot megoldásokkal.

https://www.youtube.com/watch?v=2anIVoyKdmg&t=315s&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

Egészítsd ki a múlt órai vázlatot!

 

2. Ellenőrizd, javítsd a füzetben a múlt órai feladatot!

Tk.97.o. 1. Folyamatos melléknévi igenév: hibázó

Befejezett melléknévi igenév: múlt, törött, feszült

Beálló melléknévi igenév: megoldandó, adandó

 

3.Gyakorló feladatok a munkafüzetben: 131.o. 5.a, b / 132.o. 1. 2.

 

4. Olvasd el, gyakorolj online a következő feladattal:

Gyakorold a melléknévi igenév fajtáinak felismerését!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_041

https://learningapps.org/2341788

 

Péntekig kell küldeni: Mf. 131.o.4. / 131.o. 5.a, b / 132.o. 1. 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ellenőrizd le magadat, hogy elkészítetted-e a nyitó oldalt a füzetedbe! (tk. 167. old. elolvasásával)

 

 A forradalom kezdete (Hatodik témakör 1.1 lecke)

Az ehhez a leckéhez kapcsolódó online óra ápr. 22-én, csütörtök 12.00-12.45 óra között.

Olvasd el a tk. 168-171. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Oldd meg a munkafüzet feladatait: 111. old. 2., 5., 112. old. 6.,7. feladat

Segítség a 6. feladathoz:

A térképen felszámoztam időrendben az események színhelyeit. Te is így számozd fel, majd írd mellé, hogy melyik helyszínt jelölik a számok (vázlat és tankönyv alapján)!

A tanulásban nagy segítség:

ZANZA TV (5-6 perces kisfilmek):

https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/az-1848-forradalom

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_6/lecke_05_041

Tökéletlen történelem sorozat 1848-49 című része (0.00-4.40 perc)

https://www.youtube.com/watch?v=mi4gm7tAZhU&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

 

Ezzel legyél készen április 23-ig!

IRODALOM 6. – 04.21.

Folytassátok Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényének olvasását!

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig kell elolvasni (és/vagy) meghallgatni hangoskönyv formájában.

 

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

1.Második levonás

Tk.205-209.o. Olvasd el, közben hallgasd is!

https://www.youtube.com/watch?v=-6xNRCfB0Yo

3.Matyi sokat változott az Első levonás óta. Döbrögi meg sem ismerte. De nem csak a kinézete változott, az addig lusta fiú sokat tanult (pl. nyelveket), dolgozott. Tudása, tapasztalatai egyre magabiztosabbá tették, egyre furfangosabb is lett. Ehhez a tulajdonsághoz sok szólásunk, közmondásunk kapcsolódik.

Tk. 210.o. Kapcsolódó 1. (Füzetben oldd meg!)

4. Mf. 94.o. 2. és 95.o. 5., 7.

A munkafüzeti feladatokat kérem elküldeni hétfőig.

 

 

 

Tankönyv 183. oldalán a szerkesztési feladatot a tankönyv utasításai alapján szerkeszd meg a füzetbe!

Tk 184./B1. a) b) c)  (vázlat, szerkesztés)

A szerkesztésekről képet kérek! informatikabalastya@gmail.com

 

Április 23-án, pénteken 11 órától dolgozat lesz a Unit 3 anyagából a Redmentán!

A mai órára ismétlő feladatot kaptok.

-Tk. 42.o. 1.a, b

Szótárazni:

to rush             rohanni

to trip over      megbotlani

finally             végül

 – Nézd meg a képeket a b, feladatban!

 – A füzetedbe másold le a szöveget tollal! (a zárójeles igéket nem muszáj leírni, azokat kell
    majd múlt időbe tenni, tehát hagyj elég helyet a vonalaknál a kiegészítésnek)

 – A zárójelben lévő igéket tedd egyszerű múlt időbe! (Figyelj, hogy melyik –ed, melyik
    2. alak! A be lehet was /were, a not be lehet wasn’t / weren’t)

 – A képeket a történet alapján 1-6-ig tedd sorrendbe! pl. 1 c, 2 …

 

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat. digioktataszonaim@gmail.com Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 22-én, csütörtökön 16.00 óráig.

A feladatokból pontozni fogok! Jó munkát!

 

– Ha beírjátok az angol tankönyvetek nevét a keresőbe: Project Fourth Edition, Level 2 Grammar akkor a Unit 3 fejezetben sok hasznos feladatot találtok a gyakorláshoz!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/grammar/?cc=hu&selLanguage=hu

Itt azonnal le is tudod ellenőrizni a megoldásodat!
Ezt nagyon ajánlom a felkészüléshez, hiszen a fejezet végén tartunk!

 

 – Irodalomból ma, 2021. április 21-én dolgozat a REDMENTÁN!

– Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a 15. rész végéig!
KÉRDÉSEK: (elég csak a kérdések számát és a válaszokat írni a füzetbe)

8. Hogyan haladtak előre az alagútban?

  Kicsoda Varsányi?

   Hova jutnak Évával?

9. Miért történt a robbanás?

  Hogyan verik vissza az ostromot?

10. Mire kéri Dobó kapitány Évát?

   Mit küld Dervis bégnek Dobó?

   Kinek az aláírásával?

11-15.  Ki hogyan készül az ostromra?

   Mit neveztek tárgynak?

   Mik Gergely találmányai?

Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! A füzetben kell az oldalt lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Ennek a határideje: 2021. április 28., szerda.

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Revision – Unit 3

1.Ismételd a szavakat!

Tk.42/3. Írd le az utazással kapcsolatos kifejezéseket!

Mf.32/1.

2.Past Simple – Olvasd el újra, amit az egyszerű múlt időről tanultunk!

Tk. 42/1. a) b) Egészítsd ki a történetet a zárójelben levő igék múlt idejű alakjával!

Mf.32/2. Was vagy were?

A feladatokat péntekig kell elküldeni.

Kedves Gyerekek!

A mai lecke címe: Biztonságos kerékpáros közlekedés

A KRESZ-szabályok kerékpárosokra vonatkozó rendelkezéseit tanulmányozzuk ezen az órán. Az interneten néhány jó tanácsot ad a következő cikk a biztonságos és egyben hatékony kerékpáros közlekedéshez. Ezt elemezve olvasd át! Majd a 11 tesztkérdéssel ellenőrizheted, hogy mennyire sajátítottad el ezeket az ismereteket.

https://bikemag.hu/magazin/biztonsagos-kerekparos-kozlekedes-es-a-kresz-ismerete/

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

Feladatok:

Most leírod figyelmesen a vázlatokat, órán majd több idő lesz a megbeszélésre, gyakorlásra, rendszerezésre. Úgy írj, hogy ebből a füzetből jövőre is tanulnod, ismételned kell!
(A füzetet meg kell őrizni a következő tanévre is!)

– Tk. 98-99.o. olvasni A határozói igenév

– A szabályt másold le a füzetedbe:   A határozói igenevek

Az igéből –va, -ve, -ván, -vén képzővel képzett szavak. A Hogyan? kérdésre válaszolnak.

Nem toldalékolhatóak. Egy másik cselekvés, történés stb. valamilyen körülményét fejezik ki. pl. nyitva, égve, olvasván, menvén stb. 

Magyarázat, kiegészítés: (ezt nem kell leírnod)

A határozói igenevek időre, állapotra és módra utaló körülményt fejeznek ki, pl.:

Hazaérve (=amikor hazaért) evett pár falatot.
Mosolyogva tette elém kedvenc süteményemet.
Az ablak nyitva volt.

HASZNÁLATA

Határozói igenévvel fejezzük ki azt a cselekvést, történést vagy állapotot, amely egy másik cselekvés, történés vagy állapot körülménye. Ha például valaki suttogva ejti ki a szavakat, akkor a suttog igéből képzett határozói igenév a szavak kiejtésének módját adja meg; ha valaki elolvasva a levelet sírva fakad, az elolvas igéből képzett határozói igenév a sírva fakadás okát, előzményét jelöli.

Ugyancsak határozói igenévvel utalunk cselekvésre vagy történésre, ha annak eredményét szeretnénk hangsúlyozni, és nem szeretnénk, vagy nem tudjuk megnevezni a cselekvőt:

   Holnapra a ruhák ki lesznek mosva. (Mindegy, ki mossa ki őket, de tiszták lesznek.) 
  A bolt be van zárva. (Mindegy, hogy ki és mikor zárta be, a lényeg, hogy zárva van.)

Ne alkoss ilyen szerkezetet a tudatos cselekvést, mozgást, helyváltoztatást jelentő igékből!

Tehát valóban helytelen a macska fel van mászva a fára vagy az el vannak utazva.

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Igenevek!

 – Mf. 133 .o. 3. (Foglald mondatba a beálló melléknévi igeneveket!)

– Mf. 133 .o. 1. (Legalább kettő határozói igenevet használj!)

– Mf. 133 .o 2. a,

 – Az Okostankönyvben itt találsz további magyarázatot a határozói igenevekhez,
és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_042

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A munkafüzetedben a 133. oldalt, a füzetben a vázlatot kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 22-én, csütörtökön 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

– A következő Másolás határideje: 2021. április 30., péntek! (a hónap utolsó nyelvtanórája)

Másolás! Beadási határidő: május 6. – 5 oldal az Egri csillagok V. részéből (Holdfogyatkozás).

1.Nézd meg a videót!

https://www.youtube.com/watch?v=6KQvZYT_gy0&ab_channel=Kov%C3%A1csVikt%C3%B3ria

 

2.Írd le a vázlatot a füzetbe! Figyeld meg a példákat, hogy megértsd! Tanuld meg!

A melléknévi igenév

–igéből képezzük

–a mondatban a melléknév szerepét tölti be, a MILYEN? kérdésre válaszol

Pl. A védett növényekre vigyáznunk kell. Milyen növényekre? Védett növényekre.

Fajtái:

a) Folyamatos melléknévi igenév

–képzője: –ó, ő pl. kerülő (úton), vakító (fény)

b) Befejezett melléknévi igenév

–képzője: –t, tt pl. talált (pénz), lopott (autó)

Vigyázat! Alakja megegyezik a múlt idejű igékkel, de a mondatban a melléknév kérdésére felel!

A talált pénzt leadták a rendőrségen. Milyen pénzt? Talált pénzt.

A lopott autót elrejtették. Milyen autót? Lopott autót.

c) Beálló melléknévi igenév

–képzője: –andó, endő pl. adandó (alkalom), kerülendő (útszakasz)

 

3.Olvasd el a Tk.96-97. oldalán a magyarázatot! Alaposan tanulmányozd a táblázatot!

4.Gyakorlás

Tk. 97.o. 1. Füzetbe írd le a szövegből a melléknévi igeneveket fajtájuk szerint!

Mf. 131.o.4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Házi feladat  

1. tk. 200. old. B27 feladatnál szabályos hatszöget kaptál.
2. tk. 200. old. B29 /a Itt egy szabályos háromszögben négy egybevágó szabályos háromszög keletkezett.

Összefoglalás

1. A tengelyes tükrözés meghatározása
2. A tengelyes tükrözés tulajdonságai
3. Pont, egyenes, szakasz, szög, kör és sokszögek tengelyes tükrözése

4.Tengelyesen tükrös alakzatok

5. Tengelyesen tükrös háromszögek, elnevezésük, részeik, tulajdonságaik, szerkesztésük, kerületük és területük
6. Szabályos sokszögek
7. Tengelyesen tükrös négyszögek, elnevezésük, részeik, tulajdonságaik, kerületük, szerkesztésük ás a deltoid területe

A tananyag ismétléséhez használhatod a füzet vázlatait, és részletesen átnézheted a tk. 167-201. oldalait is. A fogalmakat, meghatározásokat is tanuld meg! Gyakorolj szerkesztéseket és számításokat is, ezek leírását a tankönyvben és a videókban megtalálhatod.

Házi feladat a tk. 202.old. Tudáspróba megoldása. A szerkesztést ceruzával, a többit tollal végezd. Az eredményeket, láthatóan fényképezd le és küld el nekem. Határidő 2012.04.21-e.

Jó munkát kívánok! Gállné Leiner Ilona

 

Szerkeszd meg a füzetbe a következő háromszögeket! Ne felejtsd el a vázlatot, segít a tankönyv feladata is.

Tk. 182./22. a) b)

      182./23.

Kedves Gyerekek!

Irodalomból 2021. április 21-én, szerdán dolgozat lesz a REDMENTÁN!
Ismételd át, amit a Toldiról tanultunk!

 – Arany János élete

 – Toldi keletkezése, fogalmak, verselése stb. (amit a két összefoglaló órán leírtatok)

 – Petőfi és Arany levelezése, episztola

Ismételj! Ma online gyakorló feladatokat adok: az Okostankönyvben jó gyakorló feladatokat találtok az Összefoglaláshoz! Az Összefoglalásnál találod a feladatokat a lap alján!
Itt azonnal tudod ellenőrizni is, hogy jól válaszoltál-e.

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_6/lecke_02_025_osszefoglalas

– Egri csillagok házi feladat: Olvasd tovább az V. fejezetet a 7. rész végéig!
KÉRDÉSEK:

5. Mi az aknázás, hogyan hárítják el?

    Gergely és Dobó miben egyeznek meg,
   amikor a kardról beszélgetnek?

   Mit mond el Sárközi Gergelynek?

6. Közeledik-e a király felmentő serege?

   Miből gondolják ezt?

   Mi történik a víztartónál?

7. Mi az ítélet az árulók számára?

   Mi derül ki Bornemissza Jancsiról?

Válaszolj a kérdésekre a füzetedben! A füzetben (vázlat) és a munkafüzetben kell az oldalakat lefotózni és csatolt fájlként elküldeni. Ennek a határideje: 2021. április 21., szerda.

 

2021. április 23-án, pénteken dolgozat lesz a Unit 3 anyagából a Redmentán!
A következő órákon ismétlő feladatokat kaptok.

 – Tk. 36-39.oldalhoz: Ismételd át a szavakat, rendhagyó igéket a szótárból, vázlatokat
   a füzetből! (Holidays, Simple Past questions, short answers)

– Füzetedbe írd le a következő mondatok tagadását! (didn’t és az ige 1. alakja!)

pl. You went to Spain.
You didn’t go to Spain.

1 They took Mut.

2 We forgot our tickets.

3 Tom had an accident.

4 We left the airport.

5 He broke his arm.

6 Mut lost his bone.

7 Millie felt seasick.

8 Millie read a book.

9  You spoke Spanish.

10 Mum wrote a test.

Make questions. Füzetedbe írd le a helyes kérdéseket! Minden szót fel kell használnod!

a, Did magazines you read yesterday?

b, they Did travel bus by?

c, When Claire did pack her suitcase?

d, they take did Where Mut?

e, you did What do at theme park the?

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat. digioktataszonaim@gmail.com Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 21-én, szerdán 16.00 óráig.

A feladatokból pontozni fogok! Jó munkát!

 

 

Mindig ismételd a szavakat és a rendhagyó igék múlt idejét!

Reading – Unit 3

Aladdin

1.Tk. 84.o. 1.Olvasd el a történetet, közben hallgasd is meg!

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit3/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Írd ki az új szavakat a szótárfüzetbe! (Mf.79.o. Reading, Unit 3)

Olvasd el újra bekezdésenként a történetet, a szavak segítségével fordítsd le magyarra (csak szóban)!

2.Keresd meg a válaszokat a történetben a következő kérdésekre, a válaszokat írd le a füzetbe!

a) Miket csinált a gyűrű dzsinnje?

b) Miket csinált a lámpa dzsinnje?

3.Válaszolj a kérdésekre a füzetben a történet alapján!

– Where did Aladdin live?

– What colour was the genie of the ring?

– What did Aladdin do with the ring in the cave?

– What did Aladdin’s mother take to the king?

– Who was Aladdin’s wife?

A 2-3. feladat válaszait a szerdaival együtt kell majd küldeni.

A Toldi rajzos könyvecskét és a megtanulandó versszakokat nem írom ki többször, amikor megyünk iskolába, be kell adni, illetve el kell mondani.

Folytassátok Gárdonyi Géza: Egri csillagok című regényének olvasását!

A Holdfogyatkozás című utolsó, V. részt április 28-ig kell elolvasni (és/vagy) meghallgatni hangoskönyv formájában.

 

Fazekas Mihály: Lúdas Matyi

 Ezt a történetet mindenki ismeri, sokféle változata létezik. Gondolom, ti leginkább a kiváló magyar rajzfilmet ismeritek. Most olvasni fogjátok. Mivel a szövegben sok régies kifejezés található, olvassátok hozzá a szómagyarázatokat is!

1.Először ismerkedjetek meg a szerzővel!

Tk. 204.o. Olvasd el a szöveget! Írd le a füzetbe a szerző nevét, majd a szöveg segítségével válaszolj a kérdésekre! Ez lesz a vázlat.

Fazekas Mihály

1.Melyik városban élte le életének legnagyobb részét?

2.Mi volt édesapja foglalkozása?

3.Hol tanult? Milyen tudományágak érdekelték?

4.Hol és mivel foglalkozott 16 éves korától 14 éven át?

5.Mikor írta meg a Lúdas Matyit? Mikor dolgozta át? Mikor és hol adták ki?

6.Milyen közéleti tevékenységek fűződnek a nevéhez Debrecenben? (3)

7.Mely századokban élt?

(A válaszokat szerdáig küldjétek el!)

2.Lúdas Matyi

Négy levonásból áll. Mire utalhat a levonás szó?

-régen a vásárokon a mesélő képeket mutatott a történethez, és amelyiket már elmesélte, levette

-Matyit deresre vonták

-veréskor az 50 botütésből minden ütésnél egyet levontak

-Matyi Döbrögi verésekor a ’tartozásából’ mindig egyet levont

-a színházi előadások felvonásokra tagolódnak

Első levonás

Tk. 199-202.o. Olvassátok el figyelmesen, a lábjegyzetben a szavak jelentését is! Érdemes időt szánni erre. Közben hallgassátok hangoskönyvben, ha kell megállítjátok!

https://www.youtube.com/watch?v=lSyzySsJLUI

3.Mf. 92.o. 3., 4., 5. Ezeket is kérem küldeni szerdáig.

TÉMAZÁRÓ MEGÍRÁSA

Április 19-én, hétfőn 12.00-12.30 óra között kell elkezdeni kitölteni önállóan a tesztet a REDMENTA honlapján. Aki indokolatlanul nem tölti ki, elégtelen osztályzatot kap! Igyekezzetek betartani az időpontokat!

Az 5. témazáró, amely a Polgárosodás kora Magyarországon témakört zárja le egy olyan feladatlap, amelyet csak egyszer tölthetsz ki maximum 60 perc alatt, ügyelj arra, hogy ne hagyj ki egy feladatot se! Ha minden kérdésre válaszoltál, a folytatásra kattintva küldöd el számomra. Csak az ellenőrzésem után láthatod az eredményedet, amelyről majd értesítelek bennetek.

Ha a kitöltéskor problémád adódna, privát üzenetben írj nekem!

Házi feladat: Készítsd el a füzetedbe a következő témakör nyitó oldalát (a címet nagybetűkkel és a hozzákapcsolódó illusztrációt)!

A hétre nagyon változékony időjárást jósolnak, ezért bent is végezhető mozgásokat küldök. Ezek – a címüktől függetlenül – nagyon jók felsősöknek is. Minden esetben kell végezni bemelegítést, majd válogassatok a gyakorlatokból. A sportolókat fokozottan kérem, hogy minden nap végezzenek a feladatokból!

Futóiskola gyakorlatok – járások, futások
https://www.youtube.com/watch?v=XIZCdVCTm2k

Változatos gyakorlatok – gimnasztika, labdás feladatok, erősítés, állóképességfejlesztés
https://www.youtube.com/watch?v=z_ZSOdspLiY

Tartásjavító torna
https://www.youtube.com/watch?v=qBF_ogxb3Gc

Állóképességfejlesztés, nyújtás
https://www.youtube.com/watch?v=T5147BQI69w

Kedves Gyerekek!

Irodalomból 2021. április 21-én, szerdán dolgozat lesz a Redmentán:
 – Arany János élete

 – Toldi keletkezése, fogalmak, verselése stb. (amit a két összefoglaló órán leírtatok)

 – Petőfi és Arany levelezése, episztola

Nyelvtan

Feladatok:

A melléknévi igenév gyakorlása

– Ismételd át a füzetből, amit a múlt órán a melléknévi igenevekről leírtál!
(és a Tk. 97.oldalán)

– Csoportosítsd az alábbi igeneves szókapcsolatokat a füzetedben 3 oszlopban:

fáradt gyerek, elérendő cél,befagyott tó, adandó alkalom,
olvadó hó, kelendő áru, brekegő béka, rohanó idő, tanult dal,
hervadó virág, töltött káposzta, megoldandó feladat

Befejezett:                             Folyamatos:                                      Beálló:

fáradt gyerek  

– Tk. 97.o. 1. megoldása a füzetben
(hasonló az előzőhöz, írhatod alá is, 6 db igenevet kell megtalálni és lemásolni)

– Tk. 97.o. 2. (3 mondat a füzetben, de vigyázz! Nem lehet múlt idejű ige, inkább a milyen? kérdésre kell válaszolnia ezeknek a szavaknak a mondataidban!)

– Tk. 97.o. 3. (Melléknév: lehet fokozni, pl. forróbb, legforróbb, Igenév: nem lehet fokozni értelmesen pl. meghívottabb vendég – nincs értelme. Így válogasd szét, és csoportosítsd a szavakat: Melléknevek: Igenevek:)

Házi feladat:

 – Füzetvázlat tanulni: Igenevek fajtái!

– Az Okostankönyvben találsz további magyarázatot a melléknévi igenevekhez, és az oldal alján jó online gyakorlófeladatokat: (A megoldást tudod ellenőrizni is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_6/lecke_04_041

Az e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat! A füzetben a feladatok megoldását kell lefotózni és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 20-án, kedden 14.00 óráig.
A feladatokból pontozni fogok! Figyelmesen dolgozz! Jó munkát kívánok!

 

Házi feladat volt mára:

– PROJECT homework: (az április 12-ei feladatokban)

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatot. A munkádra jegyet adok. Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 16-án, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát!

2021. április 23-án, pénteken dolgozat lesz a Unit 3 anyagából a Redmentán!

A következő órákon ismétlő feladatokat kaptok.

– Tk. 32-35.oldalhoz: Ismételd át a szavakat, rendhagyó igéket a szótárból, vázlatokat a füzetből! (Holidays, was/were, Simple Past negative)

– Füzetedbe írd le a következő mondatokat! Egészítsd ki a létige múlt idejével! (was, were)

pl. You __were___ at the theme park.

1 Mr Riley _______ ill.

2 I _______ at home yesterday.

3 They _______ on holiday.

4 It _______ good.

5 Henry and Azra _______ in Croatia.

– Füzetedbe írd le a következő mondatok tagadását! (didn’t és az ige 1. alakja, -ed nélkül!)

pl. You packed my suitcase.
You didn’t pack my suitcase.

1 They played tennis.

2 It rained last week.

3 They cleaned the car.

4 We visited a museum.

5 Henry travelled to Greece.

6 Mut wanted to go home.

7 Dad tried to ski.

8 Millie needed a taxi.

9 We arrived in time.

10 Mum grabbed the suitcase.

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat. digioktataszonaim@gmail.com Kérem a füzetben az oldalt lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni legkésőbb 2021. április 19-én, hétfőn 16.00 óráig.

A feladatokból pontozni fogok! Jó munkát!