Munkácsy Mihály Katolikus Általános Iskola Balástya
+36 62/578-131 iskola@koznevelesbalastya.hu

5.a Osztály

Old meg a füzetbe a következő feladatokat!

Tk 214./91. d) e) i) j) (figyelj a feladat szövegére)

     215./94. a) c) d)

Szöveges feladatnál írd ki a lényeges adatokat, terv, számlás, válasz!

Szép hétvégét mindenkinek! Hétfőn fél 9-kor online óra a szokott módon.

Másolás

A következő határidő: április 21. szerda!

A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

 

1.Tk. 75-78.o. Olvasd el!

Írd le a vázlatot! Tanuld meg mindegyiket egy-egy példával!

Állandósult szókapcsolatok:

  • Társalgási fordulatok: köszönések, udvarias kérések, kapcsolattartó formulák

pl. Szia! Legyen szíves! Hogy vagy?

  •  Közhelyek: elcsépelt, megunt, eredetiségüket vesztett, túl sokszor használt kifejezések

pl. nem szaporítom a szót

  • Szólások: átvitt értelemben használt állandósult szókapcsolatok, képszerű kifejezések

pl. töri a fejét – ’gondolkodik’, bakot lő – ’hibát követ el, lóvá tesz – ’becsap’ stb.

szóláshasonlatok: pl. fehér, mint a fal, hideg, mint a jég

  • Közmondások: megfigyeléseken, tapasztalatokon alapuló népi bölcsességek, jó tanácsok

pl. Lassan járj, tovább érsz! Többet ésszel, mint erővel! Sok lúd disznót győz.

  • Szállóigék: közismert, szó szerinti idézetek (irodalmi művekből)

pl.” Csendesen kérődzik …” (Arany János: Családi kör)

  1. Nézd meg a következő online órát!

https://www.youtube.com/watch?v=VJn7GtUrhrk&ab_channel=Em%C5%91keKov%C3%A1cs

3.Tk. 76/2. 3. Tk. 79/2.

Ezt a három feladatot küldjétek el keddig!

A „kalandozások” kora (Ötödik témakör 5. lecke)

Az online történelemóra a google meet segítségével ma 10.00-10.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 10.00 órakor.

 

Olvasd el a tk. 115-116. oldalon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe (képek nélkül)!

Rajzolj a füzetbe egy tanult magyar mondához kapcsolódóan illusztrációt, írd alá a címét! Ezekből választhatsz: Csodaszarvas, Emese álma,  Vérszerződés, Fehérló mondája, A balga barát története, Botond, Lehel kürtje.

A mondák, amelyeket ismerni kell:

Szent-Galleni kaland (A balga barát története) – Magyar mondák sorozat (9 perces)

https://www.youtube.com/watch?v=Hd2VYJOT8mg&list=PL07B64D9FC8884E56&index=3

Lehel kürtje – Magyar mondák sorozat (8 perces)

https://www.youtube.com/watch?v=ftpa5qRWusE&list=PL07B64D9FC8884E56&index=4

Botond – Magyar mondák sorozat (9 perces)

https://www.youtube.com/watch?v=1evLPnc8oC0&list=PL07B64D9FC8884E56&index=5

MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok, regisztrálni kell a FB csoportban van információ arról, hogy hogyan!): TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 160-161. old. kisfilm – Lehel kürtje monda (2 perc)

https://www.mozaweb.hu/mblite.php?cmd=open&bid=MS-2655U&page=161

A hét gyászmagyar története

https://turul.info/mondak/gyaszmagyarok

A tanulásban nagy segítség:

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó, játékos feladatok! Kiváló gyakorlás!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_05_015

 

Ezzel legyél készen április 21., szerdáig!

Kedves Gyerekek!

Remélem, mindannyian jól vagytok családtagjaitokkal együtt! Nagyon vigyázzatok Magatokra és Egymásra!

 

Új lecke most nem lesz, a tesztre tanuljatok!

A csoportban írt tanulnivalók a következők: Tk. 42-43., 126-129.

Nézzétek át alaposan, ezekből lesznek a kérdések.

Ha eddig rendesen megcsináltátok a házi feladatokat és megnéztétek a kisfilmet, nem lesz gondotok a megoldással.

 

                                                                    Jó készülést!

                                                                 Üdv. Tünde néni

Old meg a füzetbe a feladatokat! Kétféle megoldást végezz, ahogy tegnap órán csináltuk.

Tk 215./93. b) c) e) f)

Feladat: Másold le a vázlatot és készíts egy rajzot a füzetbe Keresztelő Szent Jánosról!

vázlat:

”Készítsétek az Úr útját!”

 

  • Keresztelő Szent János a bűnbánat keresztségét hirdette, a pusztában élt, sáskát és mézet evett, szőrből készült ruhát hordott
  • apja Zakariás, zsidó pap
  • anyja Erzsébet, aki rokona volt Szűz Máriának
  • Keresztelő Szent János tehát rokona volt Jézusnak
  • ő volt Jézus előtt az utolsó próféta, ő készítette elő Jézus fellépését
  • Jézust 30 éves korában a Jordán folyóban megkeresztelte
  • végül Keresztelő Szent Jánost lefejezték

Rajzodhoz segítséget adhatnak az ezen a linken található képek.

https://www.google.com/search?q=keresztel%C5%91+szent+j%C3%A1nos&rlz=1C1GGRV_enHU752HU753&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjw4dOV2IvpAhVDl4sKHSHxDh0Q_AUoAXoECBoQAw&biw=1280&bih=891

Olvasd és imádkozd!

Keresztelő János imája

Jézus, Isten Báránya,
ma újra találkoztam veled.
Tudom, ki vagy, mégsem ismerlek igazán.
Előttem állsz, hozzám jössz, de titok vagy számomra.
Ki vagy te, aki napról napra közelítesz felém?
Ki vagy te, aki szelíd bárányként elveszed bűneimet?
Ki vagy te, aki a Szentlélek által
mind a mai napig titokzatosan jelen nagy életemben?
Most hozzám költöztél,
hogy ismeretlenséged homálya vágyat ébresszen bennem,
hogy újra és újra keresésedre induljak.
Nálam lakozol, hogy mind jobban megismerjelek,
és megismertesselek másokkal is.
Tanúságot teszel magadról,
hogy erőt adj tanúságot tenni rólad.
Hálát adok neked, hogy megelőzöl engem,
így utat mutatsz számomra.
Járj előttem mindennap, hogy újra tanúskodhassam rólad. Ámen

Elkészített feladataidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küldd el!

Kedves Gyerekek!

Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! Tanuljátok meg alaposan a tudnivalókat a folyamatos jelen időről!

Feladatok:

  1. 04. 15., csütörtök:

 –  Tk. 66.o. 1. Listen and read. Olvasd és hallgasd újra!

A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat
is az Audio (Page 66) részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit06/audio?cc=hu&selLanguage=hu

 –  Read. Olvasd el és próbáld szóban lefordítani!

 – Füzetedbe írd le a vázlatot és tanuld meg (=tudd alkalmazni!):

Negative

(Tagadás)

I am not / I’m not  … +    ING

He 

She   is not  / isn’t … +    ING

It

 

We

You   are not / aren’t …+    ING

They

 

I ’m not going to school.

Én nem megyek iskolába most.

Billy isn’t playing tennis.

Billy most nem teniszezik.

We aren’t sleeping.

Mi most nem alszunk.

 

–  Tk. 67.o. 5.a, b, Füzetedbe írd le a mondatokat!

5.a, elég a 3 tagadó mondatot leírni (ki is keresheted a szövegből!)

5.b, csak a helyes tagadó mondatokat írd le a füzetedbe! (mit nem csinálnak 8.15-kor)

    1 Carla isn’t having a shower.

 –  Tanuld meg a Tk. 66.o. Saturday morning szövegből a párbeszédes részeket, felelés  májusban! (Hi, Billy-től odáig, hogy Get well soon, Billy!

 

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat: a füzetben a megoldásokat legkésőbb

2021. április 19-én, hétfőn 16.00 óráig.

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

Kedves gyerekek!

A mai órán is próbálunk énekelni, dalt tanulni, most többszörös segítséggel. A tankönyvben a dal a 62. oldalon található, a címe „A mormotás fiú dala”, Ludwig van Beethoven szerzeménye. A következő videóban hallod a dalt, és azt is tapasztalni fogod, hogy a tankönyvben van egy kis hiba a szövegben. Nézd meg a videót, próbáld meg követni az utasításokat és együtt énekelni az előadóval!

https://www.youtube.com/watch?v=QNNi3DmlZWw&ab_channel=Lehr-Juh%C3%A1szM%C3%B3nika

Hogy ne csak egyedül kelljen énekelni, hoztam egy kis társaságot nektek:

https://www.youtube.com/watch?v=ZAhxgZzZQ3o&ab_channel=KrisztinaP%C3%A1lffi

A tankönyv 63. oldalán olvassátok el a Ludwig van Beethovenről szóló anekdotát. Az anekdota vicces történet híres emberekről, ami igaz is lehet, de az is előfordul, hogy kitalált mese.

Nézd meg a következő videót, Beethoven 9. szimfóniáját mutatja be Hámori Máté karmester.

https://www.youtube.com/watch?v=pq9Z1boc6_0&t=51s

Két feladatod van.

  1. A füzetbe írd be az 1. versszak első és második sorának elejét (nem kell a francia szöveg), helyesen, ahogy a videóban hallottad – láttad. (így kezdd el, ahogyan én is tettem – 1.)
  2. A harmadik videóban a karmester egy dalról beszél, ami arról szól, hogy testvér lehet minden ember. Úgy gondolom, ezt a dalt talán énekeltétek az elmúlt tanévek során, a 4. sor szövege pontosan így szól: testvér lészen minden ember. Ha mégis ismeretlen lenne, ez az Európai Unió himnusza is, ezt írd be a google keresőbe, és gyorsan rátalálsz a dal címére. Írd a füzetbe a dal címét!

A feladatról fényképet kérek, és kérem az előző óra feladatát is! Most már osztályoznom is kell, ezt sajnos csak az elküldött munkák alapján tehetem meg. A határidő egy hét, vagyis szerda estig mindenki munkája meg kell érkezzen!

Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd

beszedni és értékelni.

Tanuljátok meg a 26. rész 1. versszakát és a 27. rész 6. és 11. versszakát! (Majd az iskolában kérdezem.)

 

1.A János vitéz verselése:

Olvasd el a Tk.137.o. magyarázatát, majd írd le a vázlatot a füzetbe! Tanuld meg!

Ütemhangsúlyos, magyaros verselés (népdalaink ritmusa is ilyen)

  • ritmusát a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok szabályos váltakozása adja
  • alapegysége az ütem
  • jelölések:

x’ – hangsúlyos szótag

x – hangsúlytalan szótag

I – ütemhatár (rövid szünet)

II – sormetszet (hosszabb szünet)

 

   Pl.      x’  x  x     x I  x’ x II  x’x  x     x I  x’ x

          „Tüzesen süt le a nyári nap sugára”

  • minden verssor 12 szótagból áll, ezeket jelöljük x-szel (érdemes az x betűket mindig a magánhangzók fölé írni, hiszen minden szótagban 1 magánhangzó van)
  • mindegyik verssort 4 ütemre osztjuk, a felénél a sormetszet (II) mutatja az ütemhatárt

A János vitéz verselése: ütemhangsúlyos, felező 12-es.

 2. Ismételj, gyakorolj! Írd le a megoldásokat a füzetbe!

A)

B)

C)

   

 

A feladatok megoldását küldjétek el péntek estig!

 

 

 

 

Munkafüzet javítás – sejtek, szervek

Munkafüzet  javítás – mozgás

Kedves Gyerekek!

 Végezzétek el a következő feladatokat, nem baj, ha nincs kézilabdátok, másikat is használhattok. Gyakorlásnak a labdás ügyességetek fejlesztésére nagyon jó gyakorlatok.

 https://www.youtube.com/watch?v=63jBn9pMWgY

https://www.youtube.com/watch?v=6zR901ehPe4

 

                                                                        Jó gyakorlást!

 

Feladat: Másold le a vázlatot és készíts rajzot arról, hogy te hogy képzeled el Jézus születését Betlehemben! A lenti film sokat fog segíteni a rajzod elkészítésében.

Megszületett a Megváltó

  • Názáretben Gábriel angyal meglátogatta Szűz Máriát, s hírül adta neki, hogy ő lesz a Megváltó édesanyja
  • Mária vállalta a feladatot
  • Mária meglátogatta rokonát, Erzsébetet, aki idős korára szintén gyermeket várt
  • Mária Erzsébetnél maradt és segített neki
  • Erzsébet fia Keresztelő szent János (aki később Jézust megkereszteli a Jordán folyóban)
  • Jézus Betlehemben született egy istállóban, jászolba fektették
  • édesanyja Szűz Mária, nevelőapja Szent József
  • pásztorok és napkeleti bölcsek is meglátogatták az újszülött gyermeket

Nézd meg a kijelölt részt a Názáreti Jézus című filmből!   7:30-50:00

https://www.youtube.com/watch?v=E3lMqioI1kU    A Názáreti Jézus

hittanos ének: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=X-6k6qTOMvE   Magnificat

Folyamatosan tanuld a szavakat! Ha lehet, kérj segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől!

Feladatok:

 –  Tk. 66.o. 1. Listen and read. Olvasd és hallgasd újra!

A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat
is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit06/audio?cc=hu&selLanguage=hu

 –  Read. Olvasd el és próbáld szóban lefordítani!

 – Írd le ezeket a mondatokat folyamatos jelen időben a füzetedbe:

A létige hosszú alakját használd (am / is / are)! A zárójeles igéket nem kell leírnod, a mondatban benne lesz –ing alakban.

 1 Billy is watching TV. (watch)

 2 I ____________ my homework. (do)

 3 They ____________ a poster. (make)

 4 Ben ____________. the piano. (play)

 5 We ____________ lunch. (have)

 6 She ____________ up. (get)

–  Tk. 67.o. 4. Füzetedbe írd le a mondatokat!

(ugyanaz a feladat, a neveket helyettesítheted névmással)

 – Szótárazni:

to put                        tenni, pakolni

a cup of coffee         egy csésze kávé

newspaper                újság

(to walk                    sétálni, gyalogolni)

(to work                   dolgozni)

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat: a füzetben a megoldásokat legkésőbb 2021. április 16-án, pénteken 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

Nyelvtan 5.a – 04.14.

Másolás

A következő határidő: április 21.

A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

 

Helyesírási alapelvek

Redmenta.hu, dolgozat írása. Kezdhető: 9.30 és 10.00 között. 30 percig írható.

 

 

 

 

 

A mai napon (ápr. 14.) 12.00-12.30 óra között írásbeli felelet lesz a REDMENTÁN az 5. témakör 1-3. leckékből. Akinek problémája van ezzel az időponttal, jelezze előre privát üzenetben!

 

A honfoglalás (Ötödik témakör 4. lecke)

Az online történelemóra a google meet segítségével ma 11.00-11.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 11.00 órakor.

 

Olvasd el a tk. 112-113. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe (képek nélkül)!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok! Ennek a leckének az első fele szól a honfoglalásról.

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_05_015

MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok, regisztrálni kell a FB csoportban van információ arról, hogy hogyan!): TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 156-157. old. kisfilm (a fehér ló mondája, 4 perc), képei

https://www.mozaweb.hu/mblite.php?cmd=open&bid=MS-2655U&page=157

A fehér ló mondája (Magyar mondák sorozat) kb. 10 perc:

https://www.youtube.com/watch?v=Htt1cAOvVXM&list=PL07B64D9FC8884E56&index=2A

 

A ZANZA TV 6 perces filmje szépen összefoglalja a vándorlás és honfoglalás eseményeit:

https://zanza.tv/tortenelem/magyarsag-tortenete-kezdetektol-1490-ig/nepunk-tortenete-az-oshazatol-honfoglalasig

 

Ezzel legyél készen április 16., péntekig!

Mai tananyag: Mérések a térképen Tankönyv 102-103.o.

Távolságmérés

A 102.oldal szöveget figyelmesen el kell olvasni! Az 1-es ábrát: Bátaapáti és Mórágy távolsága – megfigyelni. Lépésről lépésre el kell végezni a leírt feladatokat!

A gördülő távolságmérős részeket elég csak érdekességként elolvasni. (3. bekezdés)

Folytatás: 103.o. …kanyargós útvonal mérése, kilométer hálózat turista térképen

Magasságmérés

103.o. olvasás

Atlasz 5. oldalán figyeld meg a távolság- és magasságméréshez kapcsolódó információkat, rajzokat! Próbáld ki még egyszer a távolságmérést a térképen!

Munkafüzet 107.o. feladatai

A feladatoknál előfordul, hogy meg kell keresni egy adott helyet a térképen. Ebben segít az Atlasz utolsó oldalain lévő névmutató, mely ABC sorrendben tartalmazza a helyeket. A név melletti szám az oldalszám, a betű és szám egy adott mező helye az oldalon, hasonló a torpedójátékhoz. Pl. D2= D oszlop, 2. sor.

  1. feladat: a hegycsúcsok a Dunántúli-középhegységben, a Bakonyban találhatók
  2. feladat: Atlasz 10.o.
  3. feladat
  4. feladat: Atlasz 8-9.o. Gyula – Alföld délkeleti része, Paks – Duna mellett, az ország közepén, Sopron – az ország északnyugati csücskében, az Alpokalján, Sárvár – a Rába folyó mentén, az Alpokalján található. A névmutatót is használhatjátok a kereséshez! Ha megvan a település bal alsó sarokban lévő színskála alapján adjátok meg a magasságot, például így: 0-100m.

Házi feladat: aki az online órán volt, annak nincs írásbeli. Aki nem vett részt az órán, a Munkafüzet 107.o. 2., 3., 4., 5. feladatát kell megoldani és fényképet küldeni a digioktataslacur@gmail.com címre, április 16. csütörtökig!

Füzetbe végezd el az osztásokat, ellenőrizd le a feladatokat (figyelj a maradékra, hogy állapítod meg)!

Tk. 215./92. a) b)

Kedves gyerekek!

A barokk korszak zenéjével foglalkozunk a mai órán is. A tankönyv 59. oldalán találod Johann Sebastian Bach Menüett című darabjának kezdő ütemeit. Hallgassátok meg!

https://www.youtube.com/watch?v=EykZGnRcmHs&ab_channel=Lehr-Juh%C3%A1szM%C3%B3nika

A darab kevesebb díszítéssel van leírva a tankönyvben, úgy, ahogyan zongorán játszanánk. A legfelső, violinkulccsal kezdődő sort másoljátok be a füzetbe. A legelső hangjegy fölött ott a neve (sz), írjátok a többi hangjegy fölé is a neveiket (d r m f sz l t d’)!

Folytassátok azzal, hogy beírjátok a füzetbe a következő szöveget!

ZT                                                                         A barokk

  • a barokk (17. század – 1750) a hangszeres polifónia aranykora
  • énekes-zenekari műfajok, művek születtek: kantáta, oratórium és opera. Ez utóbbi énekelt, zenével előadott színdarab
  • kialakult a concerto és a concerto grosso – egy szóló hangszer vagy több szólista versenyez a zenekarral
  • az ellentétek zenéje: kis hangszeres csoport – zenekar

                                                     halk – hangos (átmenet nélkül)

                                                     lassú – gyors

  • a szekvencia fontos eleme a zenei szerkesztésnek: egy dallam ismétlése 1-1 hanggal mélyebben vagy magasabban
  • Megjelent a szvit – táncok sorozata, mint pl. a menüett. Ezt zenekar és szóló hangszer egyaránt játszotta.

A két munkáról kérek egy fényképet!

Egyik videóban a múlt óráról hallottátok a Tűzijáték szvit részletét, amit Georg Friedrich Händel írt. Hallgassatok meg egy részletet a Vízizenéből is, szintén Händel szerzeménye.

https://www.youtube.com/watch?v=1h4mAceHmrI&ab_channel=VoicesofMusic

 

 

 

Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd

beszedni és értékelni.

Tanuljátok meg a 26. rész 1. versszakát és a 27. rész 6. és 11. versszakát! (Majd az iskolában kérdezem.)

 

1.Ismételjétek a 23-27. részeket! Oldjátok meg az online feladatokat és ellenőrizzétek!

23-25. rész

Tündérország kapujában

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_5_nat2020/lecke_02_012

 

26-27. rész

Boldogság tündérországban

Páros János

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_5_nat2020/lecke_02_013

2.A 27. rész szerepe a cselekmény szerkezetében Írd le a füzetbe! Tanuld meg!

Tetőpont: a cselekmény leglényegesebb fordulópontja, csúcspontja (általában).

A János vitéz tetőpontja, amikor a tóba dobott rózsaszálat az élet vize Iluskává változtatja.

Megoldás: a cselekmény befejező része, a mű lezárása, végkifejlete (általában).

A János vitézben a megoldás az, hogy Iluska és János végre boldogságban élhetnek, Tündérország királya és királynéja lesznek.

3.

 

A feladatról készült fotókat csütörtökig kell elküldeni E-mailben csatolva a digioktataszsu@gmail.com  címre.

 

 

 

A hét elején szép időjárás várható, biciklizzetek, sétáljatok, labdázzatok, lehetőleg futást is végezzetek. A hét további napjaira otthon, bent is végezhető feladatot is küldök. A sportolókat kiemelten kérem, hogy ezeket is végezzék minden nap!

Lányoknak: https://www.youtube.com/watch?v=b9kV23HHbGc

Fiúknak: https://www.youtube.com/watch?v=jV_C2Gi5DcE

Hajrá! Üdv.

Lacúr

Kedves Gyerekek! A mai óránk címe: Betakarítjuk a termést

Olvassátok el a tk. 108-109. oldalán található leckét! A füzetbe a vázlatot írjátok le.

Kertünk növényei különböző ideig élnek:

A magból fejlődik ki az új növény és érett állapotban takarítjuk be. Különböző érettség más más fejlettségi állapotot jelent a növény szempontjából.

  • biológiai érettség, ha a növénynek beérik a magja pl.: vetőmag előállításakor
  • gazdasági érettség, ha a növény azon része válik éretté, amit szeretnénk hasznosítani

Ez a két időpont egybe is eshet pl.: dió

A termések betakarítása után ügyelni kell ezek tárolására is.

Tartós tárolási módok:

  • pincében
  • hűtőházban
  • szabadtéri prizmában
  • veremben

Rajzoljátok le a tk. 109. oldalán látható zöldségtároló prizmát, vermet és írd oda az elnevezéseket is!

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

 

Feladatok:

 –  Tk. 66.o. 1. Listen and read. Olvasd és hallgasd újra!

A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat
is az Audio részben (Page 66 1.b), vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit06/audio?cc=hu&selLanguage=hu

 –  Read. Olvasd el és próbáld szóban lefordítani!

 –  Tk. 67.o. 3. Füzetedbe írd le a vázlatot:

Present Continuous Tense

(Folyamatos jelen idő)

használata: a cselekvés most, a beszéd pillanatában történik, vagy a képen látjuk

képzése: TO BE (am/ is/ are)          +    ING

az igék helyesírása:

1 az ige -ING végződést kap:

read + ing → reading

play + ing →playing

2 az ige végén az –e eltűnik:

have + ing → having

write + ing →writing

3 az egy szótagos, rövid magánhangzós, egy mássalhangzóra végződő igéknél
a szóvégi msh megkettőződik:

get  + ing → getting

swim + ing →swimming

4 egy ige kivételes:

lie + ing → lying!

 

Ehhez az igeidőhöz a Mf. 80.o.-on is találsz segítséget!

Írd le ezeket a mondatokat is (a magyar jelentésüket nem muszáj) a füzetedbe:

I am /’m reading. (Én olvasok most.)

You are /’re watching TV. (Te tévét nézel most.)

He is /’s having a shower. (Ő most zuhanyozik.)

She is /’s writing homework. (Ő most leckét ír.)

It is /’s going. (Az megy most.)

We are /’re playing.   (Mi most játszunk.)

You are/’re getting in the car. (Ti most szálltok be az autóba.)

They are /’re having lunch. (Ők most ebédelnek.)

 

 –  Mf. 54.o. 2. (Próbáld alkalmazni a tanultakat!)

Tanuld meg a vázlatot és helyesírási szabályokat! (=tudd alkalmazni!)

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat: a füzetben a vázlatot és a munkafüzet 54.o.-t  legkésőbb 2021. április 14-én, szerdán 16.00 óráig. Jó munkát kívánok!

Tavaszi virágok

Virágba borult a természet, nyílnak a virágok… Készíts olyan alkotást, ahol vagy virágzó fát/fákat vagy tavaszi virágokat (tulipánok, jácintok, aranyeső) festesz!

  1. Nézz meg ezeket az összegyűjtött képeket! https://hu.pinterest.com/kapamel/rajz%C3%B3ra-tavasz/
  2. A tervezéshez használj ceruzát!
    Mielőtt hozzá fogsz, nézd meg a megoldási javaslatokat!

ha vízfestékkel dolgozol, vastagabb A4-es méretű papírra dolgozz: https://hu.pinterest.com/pin/362187995032845285/

– ha temperával alkotsz, szintén vastagabb A4-es méretű papír kell: https://hu.pinterest.com/pin/315322411415285146/

– ha csak színeseid vannak/ceruza, filcek, akkor fél rajzlapméret is elég (A5): https://hu.pinterest.com/pin/315322411415285176/

– ha szeretsz tépkedni:
https://hu.pinterest.com/pin/315322411415055211/

Töltsd ki a felületet teljesen, a háttérrel együtt! Egy megoldást válassz, tervezd meg, gondold végig, melyik technikát tudod megvalósítani! Jó munkát!

Határidő: április 19., hétfő. Hozd magaddal az iskolába a rajzfelszereléseddel együtt!

 

 

Az ősi magyar életmód: harcmodor, hitvilág, ruházat, rovásírás

(Ötödik témakör 3. lecke)

Olvasd el a tk. 111-112. felső részéig, 114. old. a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe (képek nélkül)! A vázlat után írd le rovásírással a neved a füzetbe!

 MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok, regisztrálni kell!): TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 158-159. old. 3D, képek – RUHÁZAT

https://www.mozaweb.hu/mblite.php?cmd=open&bid=MS-2655U&page=159

OKOSDOBOZ játék kiválóan teszteli a tudásod:

http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=772&select_osztaly_search=5-osztaly&select_tantargy_search=tortenelem&select_temakor_search=a-magyarsag-tortenetenek-kezdetei-es-az-arpadok-kora

Ezzel legyél készen április 14., szerdáig!
Ekkor írásbeli felelet lesz a témakör 1-3. leckékből a Redmentán. A pontos időpontot a facebook csoportban láthatod később!

 

Másolás

A következő határidő: április 21.

A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

Összefoglalás II.

1.Ellenőrizd és javítsd a múlt órai feladatokat!

  1. együtt, eggyé (válik), egyes, egyel (pl. a palántákat ritkítja), meggyem, egyetlen, eggyel (mennyivel?), egyenetlen, megyek (valahova), meggyek (gyümölcsök)
  2. különbség, csűrdöngölő (régi székely tánc), közömbös, hizlal, hegeszt, tüntet, bakancs, guggol, tűnődik, bújócskázik
  3. méz, liszt, őrölt pörkölt mogyoró, tojás, rum, fahéj, szegfűszeg, hamuzsír (kálium-karbonát, pl. sütemény tésztájának lazítására használható)
  4. A következő videókon összefoglaló órákat látsz a helyesírási alpelvekről. Kattints a linkre, és figyelmesen nézd meg! Ha valaki eddig nem értett valamit, a magyarázat hallatán biztosan megérti. Az elsőt mindenképpen nézzétek meg, a másik jó ismétlés.

https://www.youtube.com/watch?v=IGawm1a6xek&ab_channel=Ren%C3%A1taV%C3%B6lgyi

https://www.youtube.com/watch?v=NzjXwW5iMhc&ab_channel=T%C3%A1voktat%C3%A1smagyarnyelven

 

3.Gyakorolj!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Ismételj és gyakorolj az Okostankönyv segítségével online!

Hogy írjuk?

Hagyomány és egyszerűsítés

Helyesírásunkról

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_5_nat2020/lecke_02_017

Összefoglaló helyesírásunkról

(A rejtvény szorgalmi feladat. A Tk. 74. oldalán is.)

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_5_nat2020/lecke_02_018

 

Jövő héten szerdán a Redmentán fogtok dolgozatot írni a helyesírási alapelvekből.

Tk. 52-55.o., 60-66.o., 72-73.o., füzet

 

 

Hajrá Srácok!

Egy kis edzés! 🙂 Mindent bele!

Ez most a lányoknak jobban fog tetszeni, de a fiúk is nyugodtan kipróbálhatják!

https://www.youtube.com/watch?v=VHyGqsPOUHs

Egy kis kézilabda:

https://www.youtube.com/watch?v=sBvnRQzORw0

 

https://www.youtube.com/watch?v=_qER1LOYzFM

Kedves Gyerekek!

Az előző lecke megoldásait küldeni fogom, amikor mindenki háziját megkaptam, így ellenőrizhetitek a megoldásokat és feltétlenül tegyétek is meg!

Az alábbiakban a mozgás szervrendszeréről lesz szó, melyről már alsó tagozatban is tájékozódtatok. Ismereteiket bővíthetitek a következő videóval:

https://www.youtube.com/watch?v=VZjqUMzApM8

A tankönyvben a 128-129. oldalakon találjátok a tudnivalókat.

A munkafüzet 130. / 1.  2.    131. / 5. feladatainak megoldásait kérem, hogy küldjétek vissza!

Április 12-re / jövő hét hétfő/ várom a megoldásokat! Mindenki figyeljen a határidőre és a külalakra!

 Tollal írjatok és ellenőrizzétek, hogy éles-e a fotó, amelyet küldtök!   

A munkáitokat mindenképpen értékelni fogom!                                                     

Ügyesek legyetek, biztos vagyok benne, hogy odafigyeléssel nem fog gondot jelenteni!

 

                                                          Üdv. Tünde néni

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Írd fel a számokat összegalakban!

12,5=

431,908=

  1. Írd át számmá az összegalakot!

2 százas+3 egyes+4 tized+9század=

5 ezres+6 tízes+7 tized+1 ezred=

  1. Végezd el a műveleteket!

            25,6*10=                                            578,1:100=

            0,3*100=                                            77,4:100=

            1,8*100=                                            0,1:10=

            456,8*10=                                          69,04:100=

  1. Írd a számokat egymás alá és végezd el a műveleteket! Figyelj a helyiértékekre (egymás alá kerüljenek a megfelelő számok)!

            45,67+589,01=                                   789,45+21,00=                      

            124,57+660,008=                               12,4+345,285=

            461,9-55,02=                                      814,51-65,93=

            37,86-12,067=                                    52,31-0,865=

            21,3*6=                                              57,12*28=

            32,81*7,5=                                         23,5*9,6=

            124,86:4=                                           5642,93:3=

Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd beszedni és értékelni.

 Petőfi Sándor: János vitéz 23-27. rész

 rész

Tk.154. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

 https://www.youtube.com/watch?v=67eKJQUNcig&t=83s&ab_channel=VariousArtists-Topic

 Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

1.Milyen költői képpel teszi szemléletessé Petőfi a napfelkeltét?

2.Hogyan szólítja meg János vitéz a halászt?

3.Melyik tenger partjára ért?

4.Milyen varázseszközzel hív segítséget? Ki a segítő?

 

  1. rész

Tk.155. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

 https://www.youtube.com/watch?v=X4ffKnBYksc&ab_channel=VariousArtists-Topic

 Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

1.Mennyi ideig mentek?

2.Hova érkeztek?

 

  1. rész

Tk.155. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

https://www.youtube.com/watch?v=DCv7Kn48HOo&ab_channel=VariousArtists-Topic

 Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

1.Milyen állatok őrizték Tündérország első kapuját? Mi történt velük?

2.Milyen állatok őrizték Tündérország második kapuját? Mi történt velük?

3.A harmadik kapu őrzőjének legyőzéséhez nem volt elég János vitéz ereje és bátorsága. Mi kellett még? Hogyan tudott győzni?

4.Melyik meseszám jellemző erre a részre?

5. Fejezd be a mondatot! Több dologgal indokold!

Ez a rész hasonlít a népmesékre, mert …

 

  1. rész

Tk.156. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

https://www.youtube.com/watch?v=z8EFYfgtJJ8&ab_channel=VariousArtists-Topic

 Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

1.Milyen évszak van mindig Tündérországban?

2.Kik élnek ott? Mit esznek és isznak?

3.Miért sírnak? Mi lesz a könnyekből?

4.Mi válik arannyá?

5.Miből lesz a szivárvány?

6.Mi a virágnyoszolya?

 

  1. rész

Tk.156-157. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

 https://www.youtube.com/watch?v=Dtj2Ymj5I44&ab_channel=VariousArtists-Topic

Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

1.Miért szomorodik el János vitéz?

2.Mi történik a rózsával?

3.Hogyan zárul a történet?

Tanuljátok meg a 26. rész 1. versszakát és a 27. rész 6. és 11. versszakát! (Majd az iskolában kérdezem.)

A feladatokról készült fotókat hétfőig kell elküldeni E-mailben csatolva a digioktataszsu@gmail.com  címre.

 

 

 

feladat: Másold le a füzetbe a vázlatot!

vázlat:

Jézus életének történeti kerete

  • Jézus idején Izrael országa a Római Birodalom fennhatósága alatt állt
  • a rómaiak sok adót szedtek a zsidóktól
  • a közös nyelv a görög volt, így hamarosan elég gyorsan tudott terjedni a keresztény hit, Jézus tanítása
  • a zsidó nép élete:
        – fontos volt életükben a zsinagóga, ahol istentiszteleteiket tartották
        – legnagyobb templomuk a jeruzsálemi templom volt
  • Jézus Krisztus születésétől kezdődik az időszámítás
  • Jézus feltámadása után 40 nappal történt a Mennybemenetele, majd az követően 10 nappal a Szentlélek kiáradása az apostolokra, ami Pünkösd ünnepe
  • az első Pünkösdöt tartjuk az Egyház születésének

rajzos feladat:

Rajzold le a jeruzsálemi templomot! Rajzodban segít a következő kép is.
https://www.google.com/search?q=jeruzs%C3%A1lemi+templom&tbm=isch&ved=2ahUKEwjf–bLhv7oAhUhuaQKHbOSBfoQ2-cCegQIABAA&oq=jeruzs%C3%A1lemi+templom&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyBggAEAUQHjIGCAAQBRAeMgYIABAIEB46BAgAEEM6BAgAEBhQhglYwxJgrxRoAHAAeACAAXeIAagFkgEDNi4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ei=QEehXt_bJaHykgWzpZbQDw&bih=891&biw=1280&rlz=1C1GGRV_enHU752HU753#imgrc=ck-4AuW1FWk7kM

hittanos ének: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=ELywC91HWrI   Jézus életem, erőm, békém

Elkészített feladataidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küld el!

 

Kedves gyerekek!

Próbáljunk ma is énekelni. A mai óra dala egy részlet Johann Sebastian Bach művéből, a Parasztkantátából (a kantáta énekes-zenekari műfaj a barokk korszakban, előadását látod majd egy videóban). A tankönyv 58. oldalán találod a dalt, két szólamban van feltüntetve, ahogyan hallod a videóban is. Hallgasd meg kétszer, háromszor a dalt, és próbáld énekelni az előadóval a felső szólamot – a hölgy énekeli.

https://www.youtube.com/watch?v=ZZoJ_gvUJLU&ab_channel=Cs%C3%ADkszerda

Ugyanebből a kantátából származik a következő részlet, a Folia. Ez egy spanyol tánc, ezért látsz egy gitárhoz hasonlító hangszert a zenekarban – ilyen lehetett a gitár ebben a korban.

https://www.youtube.com/watch?v=t8-7LDY7syo&ab_channel=FelicesCantusBaroque

A barokk korszak hangszeres zenéjéről szól a következő videó. Kicsit félreérthető a cím, azt sugallja, ilyen zenére táncoltak az emberek 1600-tól 1750-ig. Nem tánczenét mutat be a videó, hanem azt, mely táncok jellegzetességeit használták fel a korszak zeneszerzői, hogy megalkossák zeneműveiket.

 

 

 

feladat: Másold le a vázlatot a füzetedbe!

 

vázlat:

Az újszövetségi Szentírás könyvei

  • az Újszövetség összesen 27 könyvből áll:

       >>>  a 4 Evangélium  (a 4 evangélista: Máté, Márk Lukács János)
       >>> Apostolok cselekedetei
       >>>  Pál apostol levelei: 14 levél
       >>>  Katolikus levelek : 7 levél
       >>> Jelenések könyve

  • Evangélium jelentése Örömhír
  • az Evangéliumban Jézus Krisztus élete és tanítása található

hittanos ének: Hallgasd és énekeld az ismert hittanos éneket!

https://www.youtube.com/watch?v=TDyR1UuXzUg   Ne félj, mert megváltottalak!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Másolás

A következő határidő: április 21.

A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

Összefoglalás I.

1.Tk. 72. o. Olvasd el!

2.Két vidám videós tanóra az ismétléshez (a kettő kb. 15 perc):

https://www.youtube.com/watch?v=RlVdZHjrUCU&ab_channel=K%C3%BCl%C3%B6n%C3%B3ra

https://www.youtube.com/watch?v=XbvZXtjqrxU&ab_channel=K%C3%BCl%C3%B6n%C3%B3ra

 

3.Gyakorolj!

Küldeni most nem kell.

DIÁKOLIMPIA GAMETIME 2 ONLINE JÁTÉK – mozgás, játék és ügyességi próba lehetősége

https://www.gametime.diakolimpia.hu/#/

Otthon is elvégezhető kihívások formájában, Diákolimpia GameTime nevezetű játékkal kívánja a félbeszakadt versenysorozatát népszerűsíteni a Magyar Diáksport Szövetség.

Az online formában működő program nyolc sportágban – labdarúgás, kézilabda, kosárlabda, röplabda, asztalitenisz, torna, atlétika és multisport – került meghirdetésre. Az egyes kategóriákban három nehézségi fokozatban 9-9 kihívást – ezeket híres sportolók mutatják be – kell teljesíteni a diákoknak a tanév végéig folyamatosan, és a teljesítésekről szóló videókat fel kell tölteni a program weboldalára: www.gametime.diakolimpia.hu. A leglelkesebb résztvevő diákok sportszer és sportruházat díjazásban részesülnek. A részletes program a részvételi szabályzattal együtt a www.gametime.diakolimpia.hu oldalon olvasható.

Szeretném, ha ezek közül minél többet kipróbálnátok, természetesen az otthoni lehetőségek adta keretek között. Videókat, képeket akár nekem is küldhettek!!!

Kedves Gyerekek!

Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! Segítség kell a szavak kiejtéséhez! akár internetes szótárak, ahol beírod a keresett szót, és a hangszóróra kattintva meghallgathatod a kiejtést helyesen, pl. a SZTAKI SZÓTÁR http://szotar.sztaki.hu/

Erre a hétre a két órára egyben adom fel a feladatokat:

Feladatok:

2021. 04. 07 -08., szerda és csütörtök:

  1. Tk. 66.o. 1.b Read and listen. Olvasd és hallgasd!

A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat
is az Audio részben, vagy az alábbi linken (page 66, 1.b):

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit06/audio?cc=hu&selLanguage=hu

 Szótárazni:

to get in        beszállni

to go into town        bemenni a városba

(at home       otthon)

to ring           csengetni

to lie, lying   feküdni

ill                  beteg

to buy           vásárolni, venni

department store      áruház

shopping      vásárlás

balloon         léggömb

to look for    keresni

some             néhány

Here they are. Itt vannak!

What are you doing?           Mit csinálsz?

to make        készíteni

to look out of …      kinézni

Get well soon!         Jobbulást!

to talk to …  beszélgetni valakivel

to sit             ülni

  1. Read. Olvasd el, és próbáld szóban lefordítani! (újra meg is hallgathatod)
  2. Tk. 66.o. 2. Füzetedben másold le a mondatokat (elég csak a számokat írni, a Picture nem kell) és írd be a hiányzó neveket (Carla, Billy, Andy, Mrs Fletcher)!
  3. Mf. 54.o. 1.
  4. Tanuld meg a szavakat!

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat legkésőbb
2021. április 12-én, hétfőn 14.00 óráig. A füzetedben a feladat megoldását kell lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni. (a munkafüzet 54.o.-t majd később kérem, ha kész az oldal)

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

Történetek a magyarok eredetéről 2.
A vándorlás állomásai (Ötödik témakör 2. lecke)

Az online történelemóra a google meet segítségével ma 11.00-11.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 11.00 órakor.

Olvasd el a tk. 108-110. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe (képek nélkül)!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok! Ennek a leckének a második fele kapcsolódik a mai tananyaghoz:

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_05_014

 Mondák, amelyeket ismerni kell:

Álmos vezér (Magyar mondák sorozat):

https://www.youtube.com/watch?v=-Sghmy6tX_Q&list=PL07B64D9FC8884E56&index=1

A vérszerződés (részlet a Honfoglalás című filmből):

https://www.youtube.com/watch?v=SFwcekQ4PHo&t=383s

 

Ezzel legyél készen április 9-ig, akkor küldöm a következő leckét!

Az utolsó témakör a magyar nép kialakulásától az Árpád-ház kihalásáig tart. Sok érdekes információval ismerkedünk meg.

Ellenőrizd le magadat, hogy elkészítetted-e a nyitó oldalt a füzetedbe! (tk. 102-103. old. elolvasásával)

Történetek a magyarok eredetéről (Ötödik témakor 1. lecke)

Olvasd el a tk. 104-108. oldalakon a tankönyvi szöveget (a főszöveg és kiegészítő szövegek)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Csodaszarvas története:
https://www.youtube.com/watch?v=rzvxaedoQaU

A tanulásban nagy segítség:

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) okostankönyve nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok! Ennek a leckének az első fele kapcsolódik a mai tananyaghoz:

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_05_014

MOZAWEB (ingyenesen használhatjátok): TÖRTÉNELEM 5 tankönyv 148-149. old. 3D animáció (jurta), képei

https://www.mozaweb.hu/mblite.php?cmd=open&bid=MS-2655U&page=149

 Ezzel legyél készen április 7-ig, akkor tanuljuk a következő leckét!

  1. Melyik szóra gondoltam? Írd le a füzetedbe! (Csak a számot és a megoldást írd le!)

pl. AIFR fair

 1 LBAD

 2 AGLESSS

 3 SHTRO

 4 IMSL

 5 EARBD

  1. Tk. 65.o. 6.a Listen and draw.

Hallgasd meg a szörnycsalád leírását, és rajzold le őket!

Szótárazni:

monster           szörny

strange            furcsa

 

A füzetedben ceruzával rajzolj, színes ceruzára is szükséged lesz!

Írd fel a 3 szörny nevét egy üres oldalra a füzetedben: 1 Thing    2 Drusilla    3 Big Boy

Ha sikerül lerajzolnod, elég rémesek lesznek! (legalább kétszer hallgasd)

A Project Fourth Edition Level 2 Unit 6-nél megtaláljátok a tankönyvi hanganyagot az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit06/audio?cc=hu&selLanguage=hu

  1. Draw your monster.

Rajzolj egy szörnyet, szörnyű legyen! (adhatsz neki nevet) Ha elkészült a rajz, írj róla 5 mondatot angolul!

pl. She has got three red eyes.

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat legkésőbb
2021. április 7-én, szerdán 16.00 óráig. A füzetedben a feladatok megoldását kell lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni. Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

 

Másolás

A következő határidő: április 21.

A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

A) Az egyszerűsítés elve: Tk. 65-66. o. Olvasd el!

Írd le a füzetbe! Tanuld meg! Az egyszerűsítés elvét alkalmazzuk:

  1. Toldalékoláskor 3 azonos mássalhangzó nem kerülhet egymás mellé.

Pl. toll + val – a v teljesen hasonul az -l-hez, írásban jelölt teljes hasonulás lenne

a kiejtése: ’tolllal’, de így nem írhatjuk le, egy -l betűt kihagyunk: tollal

Kivétel! Személynevek írásakor nem alkalmazhatjuk az egyszerűsítés elvét.

Pl. Mariann-nal, Kiss-sel, Goldmann-nal

  1. Két- vagy háromjegyű mássalhangzók kettőzésekor egyszerűsítünk, csak az első írásjegyet kettőzzük.

Pl. hosszú, ronggyá, briddzsel, eddzétek

Kivétel! Összetett szavakban az összetétel határán nem egyszerűsíthetünk.

pl. kulcscsomó, jegygyűrű

  1. -i-re végződő földrajzinevek -i képzős alakjaiban.

Pl. Balatonalmádi + i – Melyik strandon? A balatonalmádi strandon.

B) Gyakorolj, ismételj az Okostankönyv online megoldható és rögtön ellenőrizhető feladataival!

Egyszerűen helyesen

Az egyszerűsítés nem mindig egyszerű

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_5_nat2020/lecke_02_015

C) Gyakorlás

Az utolsó 3 gyakorló feladat megoldásait kérem küldeni csütörtök estig E-mailben

 

Feladat: Olvasd el a szentírási szakaszt, másold le a vázlatot a füzetbe és készíts egy rajzot Jézus feltámadásáról!

szentírási szakasz:  Máté 28,1-7
Szombat elmúltával, a hét első napjának hajnalán a magdalai Mária és a másik Mária elment, hogy megnézze a sírt. 2Hirtelen nagy földrengés támadt. Az Úr angyala ugyanis leszállt az égből, odament, elhengerítette a követ és ráült. 3Tekintete olyan volt, mint a villám, öltözete meg, mint a hó. 4Az őrök remegtek tőle való félelmükben, s csaknem halálra váltak. 5Az angyal azonban felszólította az asszonyokat: „Ne féljetek! Tudom, hogy ti Jézust keresitek, akit keresztre feszítettek. 6Nincs itt. Feltámadt, ahogy előre megmondta. Gyertek, nézzétek meg a helyet, ahol nyugodott! 7Aztán siessetek, vigyétek hírül tanítványainak: Feltámadt a halálból, előttetek megy Galileába. Ott viszontlátjátok. Íme tudtotokra adtam.”

vázlat:

Jézus feltámadása- Húsvét ünnepe: „Nincs itt, feltámadt!”

  • Húsvétvasárnap Jézus feltámadt
  • a szent asszonyok kimentek a sírhoz, de a követ elhengerítve találták, egy angyal mondta nekik: „NINCS ITT, FELTÁMADT!”
  • Mária Magdolna hírül adta ezt az apostoloknak
  • Péter és János kifutottak a sírhoz, s látták, hogy Jézus nincs ott
  • később két másik tanítványnak is megjelent az emmauszi úton, majd Mária Magdolnának is megjelent, később az apostoloknak is megjelent, úgy, hogy bement a zárt ajtón

Rajzodhoz segítség lehet a következő filmrészlet:

https://www.youtube.com/watch?v=XnHRy56xrJY          Jézus feltámadása

hittanos ének: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=MRvU4lThq3s  Föltámadt, Halleluja

Elkészített munkáidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küld el!

 

Nyisd ki a tankönyvet a 74. oldalon! A Haj ki kisze, haj című dal szövegét olvasd el, majd olvasd el a dal alatt található szöveget is! A dalhoz csak több megközelítően hasonló dalt találtam az interneten, idetettem egyet, hogy meg tudd hallgatni. Miközben hallgatod a dalt – lehet, többször is kell majd -, kövesd a dal kottáját. Ha úgy véled, hallod, hol, melyik ütemben van az eltérés a dallamban – a szövegben rengeteg az eltérés, azt ne vedd figyelembe – írd be a füzetedbe a dal címét, az ütem számát, fényképezd le, és küldd el nekem. Ez szorgalmi feladat (két részből áll, folytatása lesz lentebb, ne siess a fényképezéssel), de ha ügyes vagy, akár ötös osztályzat is lehet belőle. Időd van rá bőven, elég a tavaszi szünet után elküldeni.

https://www.youtube.com/watch?v=tT1xJgnbxJo&ab_channel=ZeneOvi-Topic

A következő, 75. oldalon a Ma van Húsvét napja cím van pirossal bekeretezve. Ez azt jelenti, ezt a dalt ismételjük, mielőtt elkezdjük megtanulni az új dalt. Nem gondolom, hogy ezt tanultátok, de mivel eléggé közismert húsvéti dalról van szó, ide teszek két videót: egyet, amelyikben benne van a dal szövege, és egy másikat, egy igen vidám előadásban. Ha tetszik, próbáld meg énekelni az előadókkal!

https://www.youtube.com/watch?v=flsscRJrpfw&ab_channel=ZeneiM%C5%B1hely

https://www.youtube.com/watch?v=DVIhcUI02RY&ab_channel=V%C3%A1rkertBaz%C3%A1r

A 75. oldalon található dalhoz is csak hasonlót találtam, ezért a szorgalmi feladatnak az lesz a második része, hogy ennek a dalnak is beírod a címét a füzetbe, és az általad másnak hallott ütem számát. Ismétlem, szorgalmi, nem kötelező feladat!

https://www.youtube.com/watch?v=-5jE3Y4z-Gs&ab_channel=Fakutya-Topic

 

Füzetbe dolgozz!

Tk 211./84. c) d) g) h) k) l)

     212./88. c) d)

2021.03.30-31 Természettudomány 5.

A térkép jelrendszere I-II.

Új témakör: Tájékozódás a térben. Lecke címe: A térkép – Tankönyv 98-101.o.

Jelmagyarázat (jelkulcs) – segít a térképen ábrázolt adatok értelmezésében. Atlasz eleje, Tk. 1.ábra

Domborzattal kapcsolatos fogalmak meghatározása, magasságok, színjelölés, példatáj, Atlaszban megfigyelés (Tankönyv 99.o.)

  • Domborzat
  • Síkság – alföld, fennsík
  • Dombság
  • Hegység – középhegység, magashegység
  • Völgy
  • Medence

Domborzat ábrázolása (Tankönyv 100-101.o)

  • magasság ábrázolása – tengerszinttől mérik – magassági számok (Tk. 1. kép)
  • Színfokozatos ábrázolás – színekkel (Tk. 2., 3. ábra)
  • Színkulcs – a szín milyen magasságot ábrázol
  • Szintvonalak (Tk. 4. ábra)
  • Domborzatárnyékolás (Tk. 5. ábra)

Munkafüzet: 105-106.o. 2., 4., 5., 6., 8., 9. feladatot órán megoldjuk

A mai leckéhez internetes gyakorlás, játék:

nkp.hu – Térkép jelrendszere I-II. leckéhez tartozó feladatok

https://www.nkp.hu/tankonyv/termeszettudomany_5_nat2020/lecke_06_002

https://www.nkp.hu/tankonyv/termeszettudomany_5_nat2020/lecke_06_003

Szorgalmi feladat: Munkafüzet 105.o.3. küldhető lefotózva

 Feladat: aki nem vesz részt az online órán annak otthon kell megoldani és képet küldeni a Munkafüzet 105-106.o. 2., 4., 5., 6., 7., 8., 9. feladatról a digioktataslacur@gmail.com címre április 2. péntekig!!!

Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd

beszedni és értékelni.

 Petőfi Sándor: János vitéz 21-22. rész

 21. rész

Tk.150-151. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

https://www.youtube.com/watch?v=vZU9qoVijmI&ab_channel=VariousArtists-Topic

Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

1.Kiknek a birtoka, tanyája volt a sötétség országa?

2.Hol tartottak országgyűlést?

3.Mi mindent dobáltak az üstbe?

4.Mit csinált János a söprűkkel?

5.Kiket hívott a síppal?

6.Kire ismert az utolsó banyában? Mi lett a sorsa?

7.Mitől lett egyre világosabb?

Olvasd el a boszorkányokról szóló szöveget a tankönyvben!

  1. rész

Tk.150-151. o. Olvasd el és hallgasd meg a hangoskönyvet!

https://www.youtube.com/watch?v=30PNrgBoKZA&ab_channel=VariousArtists-Topic

 Válaszolj a kérdésekre a füzetben!

1.Hol aludt el János?

2.Mi történt éjfélkor?

3.János életének majdnem vége lett, miközben ő fel sem ébredt. Mi mentette meg?

 Tanuljátok meg a 21. rész 2. versszakát!

 A feladatokról készült fotókat kedd estig kell elküldeni E-mailben csatolva a digioktataszsu@gmail.com  címre.

A jó megoldásokat piros ponttal jutalmazom, aki nem küldi, fekete pontot kap, ahogy az iskolában is.

 

 

Sziasztok!

Kettő, otthon könnyen elvégezhető feladatsort tettem fel, amelyikben a lányok szerepelnek, abban a hajlékonysági tesztet nem kell kipróbálnotok! J

https://www.youtube.com/watch?v=T5147BQI69w

https://www.youtube.com/watch?v=BIc-wEDN4kc

Alább az első edzésterv a fiúknak szól, ismétlésként, kis súllyal remek feladatok.

https://www.youtube.com/watch?v=f307bEEV-eo

A lányoknak egy kis zumba.

https://www.youtube.com/watch?v=8DZktowZo_k

 

                                                       Üdv. Tünde néni

Kedves Gyerekek!

A mai óránk címe: A gyümölcsös növényei

Olvassátok el a tk. 105-107. oldalán található leckét! A füzetbe a vázlatot írjátok le:

Termesztéstechnológiai szempontból gyümölcsnek tekintünk minden olyan növény nyersen is fogyasztható termését és áltermését, mely

  • fás szárú növény vagy,
  • ha lágyszárú, akkor évelő növény,
  • és általában édes íz tartozik hozzá

Legelterjedtebb gyümölcseink:

  • alma
  • meggy
  • szilva
  • szőlő

Mindegyik gyümölcsről írj egy-két mondatot és rajzold is le őket szépen!

Másoljátok le a tk. 105. oldalán látható kördiagramot!

Jó munkát kívánok!

Gállné tanárnő

 

 

Kedves Gyerekek!

Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől! A házi feladatokra fogok pontokat adni (nem mindegyikre, választok a feladatok közül, de azokat mindenkinél értékelni fogom egységesen).

Feladatok:

  1. 03. 29., hétfő:

Look at the monster.

    True or false? Igaz (T) vagy hamis (F)?

    Írd le a számokat 1-5 –ig a füzetedbe, és írd mellé a megfelelő betűjelet!

 1 This monster has got three eyes.

 2 It has got a big mouth.

 3 It has got a green body.

 4 It has got three thin arms.

 5 It hasn’t got glasses.

  1. Mf. 52.o. 3., 53.o. 4. + szavak tanulni!

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat legkésőbb
2021. március 31-én, szerdán 16.00 óráig. A füzetben, és a munkafüzetben a feladatok megoldását kell lefotózni, és csatolt fájlként elküldeni. Jó munkát kívánok!

A mai napon a HÚSVÉT-ról lesz szó.

Nézd meg a húsvéttal kapcsolatos prezentációt (ppt)!

Húsvéti képeslap készítés

Hajts négybe egy A4-es rajzlapot, így egy A6-os lapot kapsz! Erre készíts egy húsvéti képeslapot!
Kutakodj az INTERNET-en, hogy milyen jelképek kapcsolódnak a húsvéthoz (növények, állatok, tárgyak)! A képeslapon a húsvéthoz kapcsolódó jelkép/ek legyenek és szépen írt betűkkel húsvéti jókívánság. Szabadon választott technikával készítheted a képeslapot: színesceruza, filctoll, festés, színes papír kivágva.

 

A kész alkotást fényképezd le és március 31-ig küldd el nekem a digitalismana@gmail.com címre! A tárgy mezőbe írd a neved és a rajz szócskát! Aki nem küldi el határidőre a munkáját, elégtelen osztályzatot kap!

Ezt követően ajándékozd meg a szüleidet húsvét alkalmából a képeslappal!

Másolás

A következő határidő: április 21.

A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

A hagyomány elve

  • ly pl. lyuk, pálya, sólyom
  • régies helyesírású családnevek pl. Kossuth, Czirok, Ferenczi, Virágh, Kiss

1.Tk. 65. o. Olvasd el A j és a ly használata … kezdetű szöveget!

Feladatok: Tk. 63.o. 2. és 3. (Használjátok A magyar helyesírás szabályai című könyvet vagy az internetet, ha bizonytalanok vagytok valamiben!

https://helyesiras.mta.hu/helyesiras/default/suggest

J vagy ly? Online megoldható, ellenőrizhető feladat.

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_5_nat2020/lecke_02_015

2.Tk. 64.o. Olvasd el a képek fölött a régies helyesírású családnevekről szóló szöveget!

3.Tk.64.o. 4. Dani naplójából írd ki a füzetbe azokat a szavakat, amelyeket a hagyomány elve szerint írunk!

Ly:

Régies családnevek:

A füzetben megoldott feladatokat kell küldeni péntek estig.

  1. évfolyam – TÖRTÉNELEM – 2021. 03. 26.

A 4. TÉMAZÁRÓ MEGÍRÁSA

 

Március 26-án, pénteken 12.00-12.30 óra között kell elkezdeni kitölteni a tesztet a REDMENTA honlapján. A kezdéstől számítva 60 perc áll rendelkezésedre.

Aki indokolatlanul nem tölti ki, elégtelen osztályzatot kap! Igyekezzetek betartani az időpontokat!

Rövid ismertető a tesztről:

A 4. témazáró, amely a középkori Európa témakört zárja le egy olyan feladatlap, amelyet csak egyszer tölthetsz ki maximum 60 perc alatt, ügyelj arra, hogy ne hagyj ki egy feladatot se! Ha minden kérdésre válaszoltál, a folytatásra kattintva küldöd el számomra. Csak az ellenőrzésem után láthatod az eredményedet, amelyről majd értesítelek bennetek.

Ha a kitöltéskor problémád adódna, privát üzenetben írj nekem!

A füzeteket a tavaszi szünet után szeretném ellenőrizni, amikor iskolába megyünk.

Kedves Gyerekek!

Remélem, hogy jól vagytok! 🙂

Sejtek, szervek, szervrendszerek az új lecke címe.

Tk. 126-127. oldal

Mf. 128./2. a) b)    3.   4. a) b)    5.

Olvassátok el figyelmesen a tankönyv szövegét és ennek segítségével, valamint az ábrák megfigyelésével oldjátok meg a munkafüzet feladatait!

Segítségül:

Mf. 2. : Tk. 126./2. ábra

Mf. 3. : Tk. 126./ 2. bekezdés, 1. ábra

Mf. 4. : Tk. 127./5. ábra

Mf./5. : olvasd végig a lecke szövegét, így könnyű lesz megoldani!

A munkafüzet feladatainak megoldását küldjétek vissza 03. 30-ig a digioktatastundilla@gmail.com címre! Ha gond van, szóljatok!

Természetesen mindent átbeszélünk majd élőben is a suliban!

 

                                             Jó munkát!

                                         Üdv. Tünde néni

Füzetbe írd le és végezd el a mértékváltásokat!

0,548 km=        m =          dm=           cm

0,256 t=            kg=            dkg=           g

20,25 cm=       m=       dm=     mm

43,7 dl=           l=         cl

1,9 dkg=          g=        kg

876 cm2=        dm2=      mm2

57,1 m3=         dm3=       cm3

126,5kg=         dkg=        g

2,574 km=       m=          dm

2,308 hl=         l=            cl

Kedves Gyerekek!

Folyamatosan tanuljátok a szavakat! Ha lehet, kérjetek segítséget a szavak tanulásához nagyobb testvértől, szülőtől!

Feladatok:

2021.03. 25.,: csütörtök:

  1. Tk. 65.o. 4. a  (A füzetedben jelöld a képen látható négy személyt számokkal 1-4-ig úgy, hogy hagyj ki legalább egy-egy üres sort közte, és írd a számok mellé a tulajdonságaikat!)

pl. 1 black hair, brown eyes, …

 

  1. Ismételd át a vázlatot a füzetben! Hogyan alkotunk mondatokat?

     A füzetedben alkoss helyes mondatokat az alábbi szavakból:

 1 sister My got has brown eyes.

 2 isn’t Peter quite tall.

 3 They long hair fair have got.

 4 Taylor Mr short is very.

 5 Mut got hasn’t glasses.

  1. Házi feladat: szavak tanulni!

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat legkésőbb
2021. március 29-én, hétfőn 16.00 óráig. A füzetedben a feladatok megoldását csatolt fájlként kérem elküldeni.

A házi feladatokra fogok pontokat adni (nem mindegyikre, választok a feladatok közül, de azokat mindenkinél értékelni fogom egységesen). Jó munkát kívánok!

A Keresztút II.

feladat: A mai órán nincs órai vázlat. Az alábbi linken egy gyerekeknek szóló keresztutat találtok. Olvassátok és elmélkedjétek át! A link alatt pedig egy szép kis történetet találtok.
Azt is olvassátok él és készítsetek hozzá egy rajzot a füzetetekbe!

gyerekek keresztútja:

https://777blog.hu/2018/03/30/gyermekek-keresztutja/

A három fa

Volt egyszer három fa. Egymás mellett nőttek az erdőben. Barátok voltak, és – mint többnyire a barátok – ők is sokat beszélgettek egymással. Továbbá – mint többnyire a barátok –  ok is teljesen különbözőek voltak, bár ugyanazon a helyen nőttek fel, és mindhárman nagyjából egy magasak voltak. Az első fa szerette a szépet. A második fa szerette a kalandokat. A harmadik fa pedig szerette Istent.
Egy napon fáink arról beszélgettek, mik szeretnének lenni, ha majd nagyok lesznek. “Ha felnövök, faragott kincsesláda szeretnék lenni, teli ragyogó drágakövekkel” – mondta az első fa. A második fa nem ilyen dolgokra gondolt. “Ha felnövök, hatalmas hajó szeretnék lenni – mondta. – A kapitánnyal, egy nagy kutatóval együtt új országokat fogunk felfedezni.” A harmadik fa közben az ágait rázta. “Én egyáltalán nem szeretném, hogy feldolgozzanak – mondta. – Szeretnék itt maradni, ahol vagyok, és minden évben egyre magasabbra nőni, hogy én lehessek az erdő legmagasabb fája. Ha aztán rám néznek az emberek, látják, hogy Istenre mutatok.”
Teltek-múltak az évek, és egyszer csak három favágó érkezett az erdőbe. “Végre! – kiáltott fel az első fa, amikor az első favágó kezdte kivágni őt. – Most fog valóra válni az álmom, hogy kincses ládika leszek.” “Remek! – kiáltotta a második fa, amikor a második favágó őt kezdte kivágni. – Most megvalósulhat az álmom, hogy vitorlás hajó legyek.” “Jaj, ne! – kiáltott fel a harmadik fa, amikor a harmadik favágó őt kezdte kivágni. – Akkor nem tudom többé Isten felé irányítani az emberek tekintetét.” A favágók elvitték a három fát, amelyek közül kettő számára sokat ígérőnek nézett ki a jövő. De nem sokára mindhármuknak el kellett temetniük az álmaikat. Ahelyett, hogy szép kincses ládikát faragtak volna belőle, az első fát állatoknál használatos csúnya etetővályúvá, jászollá dolgozták fel. Kecses vitorlás helyett egyszerű halászcsónak lett a második fából. A harmadik fából pedig semmi sem készült. Csak gerendát fűrészeltek belőle, és otthagyták az építőmunkás kertjében.
Az élet folyt tovább. Évek teltek el. A három fa lassacskán megtanult együtt élni széttört álmaival. Egy hideg, téli estén aztán egy csapásra megváltozott az első fa élete. Egy csecsemő született ezen az éjjelen – nyilvánvalóan nem közönséges gyermek. Angyalok énekeltek. Pásztorok és királyok jöttek, hogy meglátogassák. Amikor az első fa felfogta, mi is történt, szíve megtelt örömmel. “Mégiscsak megvalósultak az álmaim – mondta. – Nem raknak ugyan tele arannyal és drágakövekkel, de én ringattam a világ legnagyobb kincsét.”
Tovább telt-múlt az idő, összesen mintegy 30 év, és egy napon végre megváltozott a második fa élete is. Kint volt éppen a tó közepén, amikor szörnyű vihar kerekedett. Erősen fújt a szél, és olyan magasra csaptak a hullámok, hogy a kis csónak már azt gondolta, el kell süllyednie. Ám ekkor valami hihetetlen dolog történt. A rajta tartózkodó férfiak egyik felállt. “Hallgass el!” – És a hullámok engedelmeskedtek neki. Amikor a második fa megértette, mi is történt, az ő szíve is megtelt örömmel. “Mégiscsak megvalósultak az álmaim – mondta. – Nem szállítottam ugyan nagy felfedezőt, de a menny és a föld Teremtőjének fiát vihettem.”
Nem sokkal ezután a harmadik fa élete is megváltozott. Jött egy ács, és elvitte magával. Megrökönyödésére azonban nem valami szép dolgot készített belőle, még csak nem is valami hasznosat. Ehelyett durva fakeresztet ácsoltak belőle. “Az a fajta kereszt ez, amit a katonák használnak bűnözők kivégzésére.” – gondolta a fa rémülten. Valóban a vesztőhelyre vitték. Ott a dombtetőn rászögeltek egy halálra ítélt férfit. Tulajdonképpen ennek kellett volna a legborzalmasabb napnak lennie a fa életében, ha nem lett volna ott az a valaki.: A rajta kínok kínját szenvedő férfi nem egy szokásos bűnöző volt, akinek a saját bűntettei miatt kellett bűnhődnie. Igazából ártatlan volt. Jézus Krisztus volt Ő, Isten Fia, aki a világ bűneiért halt meg. Amikor a harmadik fa rájött, mi is történt, ujjongott a szíve az örömtől. “Mégiscsak megvalósulnak az álmaim – mondta. – Nem leszek ugyan a legmagasabb fa az erdőben, de ettől a naptól kezdve mint Jézus Krisztus keresztje újból és újból Istenre irányítom majd az emberek tekintetét.

Küldj fotót az elkészített feladataidról a digioktatasnorbi@gmail.com címre!

 

A mai órán a barokk művészeti korszakról tanulunk. A zenében ez a korszak körülbelül 1600-tól 1750-ig, a nagy barokk zeneszerző, Johann Sebastian Bach haláláig tartott. A feladataid a következők:

  1. Olvasd el a korszak jellemzőit a következő szövegrészben!

2. Nézd meg, hallgasd meg a következő videót, Pécsi Géza tanár bácsi mesél a korszakról, sok zenei idézettel, amelyek bemutatják a barokk zenét. Próbáld meg a videóban felfedezni azokat a jellemzőket, amiket olvastál a szövegben.

https://www.youtube.com/watch?v=Iug5TbNAMoU&ab_channel=L%C3%ADviaHorv%C3%A1th

 

Összefoglalás (Negyedik témakör összefoglalás)

 Az online történelem órán a google meet segítségével foglalunk össze ma 11.00-11.45 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 11.00 órakor.

Hétfőn rajzból is tettem fel a témakörhöz kapcsolódó művészettörténeti információkat, amit nézzetek át, mert megerősíti a témakörben tanult művészeti irányzatok ismeretét!

Március 26-án, pénteken a témakört lezáró dolgozatot írunk a REDMENTA segítségével. A tesztet 12.00-12.30 között kell elkezdeni és a kezdéstől számítva 60 percen át lehet írni. Akinek problémája van az időponttal, privát üzenetben jelezze!

 Olvasd el a tk. 101. oldalán a tankönyvi szöveget!

Ha tudod, nyomtasd ki és ragaszd be, ha nem, másold le az összefoglaló lapot a füzetedbe!

Nyisd meg az összefoglalás prezentációt és gyakorlásként (akár többször is) oldd meg a feladatokat!

A tanulásban segítség:

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) „okostankönyve” nagyon jó! Érthető szöveg, nagyon jó játékos feladatok! Csináld végig a feladatokat! J

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/fejezet_04_osszefoglalas

Zanza tv kisfilmjei:

https://zanza.tv/tortenelem/kozepkor

OKOSDOBOZ feladatai:

http://www.okosdoboz.hu/hu-hu/Exercises/Index?classes=5&topic=821

Ezzel legyél készen március 26., péntekig!

A füzeteket a tavaszi szünet után szeretném ellenőrizni, amikor iskolába megyünk.

Az összefoglalást itt tudod letölteni és kinyomtatni

öf4 m

  1. Tk. 64.o. 2. Ellenőrizd le a házi feladatot a füzetben:

 1 Andy is short.

 2 Carla is very slim.

 3 Andy and Mr Walker have got short hair.

 4 Carla and Mr Walker have got blue eyes.

 5 Carla has got fair hair.

 6 Mr Walker is very tall.

   (a 3-4.-esnél a nevek sorrendje mindegy, de mindkettőjükre igaz!)

2.Tk. 64.o. 1.a szavak meghallgatása újra, ismétlése:

A Project Fourth Edition, Level 2,  Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit06/audio?cc=hu&selLanguage=hu

 3. Szótárazni:

red hair         vörös haj

grey hair       ősz haj

(mouth         száj)

to describe    leírni, bemutatni

description   személyleírás

 

4. Tk. 65.o. 3. Nézd meg a táblázatokat! Figyeld meg, hogyan alkotunk mondatokat!

    Füzetbe leírni a vázlatot:

Descriptions

(Személyleírások)

1  (a létige: am/is/are + melléknév)

   Andy is short. Andy alacsony.

   Carla is very slim. Carla nagyon vékony.

   I’m not tall. Én nem vagyok magas.

 2 birtoklás: have/has got
 milyen színű haja, szeme van valakinek, van-e neki szemüvege stb.

  ( lehet rövid alakot használni)

I have got blue eyes. / I’ve got …

Nekem kék szemem van.

He has got short, brown hair. / He’s got …

Neki rövid, barna haja van.

I haven’t got glasses.

Nekem nincs szemüvegem.

  1. Írj magadról 5 mondatot! Készíts rövid személyleírást magadról a tanultak alapján:

I’m …

I ’ve got …

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat legkésőbb
2021. március 26-án, pénteken 16.00 óráig. A munkafüzetben az 52. o. 1. feladatot kell lefotózni, a füzetedben pedig a vázlatot és a magadról készült személyleírást csatolt fájlként elküldeni. Jó munkát kívánok!

 

 

A Keresztút I.

 

feladat: Másold le a vázlatot a füzetedbe! Készíts egy rajzot tetszés szerint a keresztút egyik állomásáról!

vázlat:      A keresztút állomásai

  1. Pilátus halálra ítéli Jézust
  2. Jézus vállára veszi a keresztet
  3. Jézus először esik el a kereszt súlya alatt
  4. Jézus szent anyjával találkozik
  5. Cirenei Simon segít vinni Jézusnak a keresztet
  6. Veronika kendőt nyújt Jézusnak
  7. Jézus másodszor esik el a kereszt terhe alatt
  8. Jézus szól a síró asszonyokhoz
  9. Jézus harmadszor esik el a kereszttel
  10. Jézust megfosztják ruhájától
  11. Jézust a keresztre szegezik
  12. Jézus meghal a kereszten
  13. Jézust leveszik a keresztről és anyja ölébe fektetik
  14. Jézust sziklasírba temetik

Rajzodhoz segítenek a képek!

https://www.google.com/search?q=a+kereszt%C3%BAt+k%C3%A9pei&rlz=1C1GCEA_enHU922HU922&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjymqXt2MPvAhUIzoUKHbCYADIQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1280&bih=913

hittanos dal: Hallgasd meg és énekeld az ismert hittanos dalt!

https://www.youtube.com/watch?v=Q8AQgDCTe4M  Magára vette szennyes ruhámat

 

 

Másolás

A következő határidő: április 21.

A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

A kiejtés elve és a szóelemzés elve

Feladatlapot kell megoldanotok a Redmentán. Főleg helyesírási feladatok lesznek.

Elkezdhetitek: 9.30 és 10.00 között.

A kezdéstől számítva 30 percig írhatjátok.

Figyeljetek az időre!

Az eredményeket csak a jóváhagyásom után láthatjátok. Kék jegyet kaptok rá. Jó munkát!

2021.03.23-24.Természettudomány 5.

A térkép

Új témakör: Tájékozódás a térben. Lecke címe: A térkép – Tankönyv 96-97.o. – olvasd el!

A térkép fogalma, jellemzői

  • Térkép: a felszín arányosan kicsinyített felülnézeti képe, amelynek saját jelrendszere van.
  • Méretarány: megmutatja a kicsinyítés mértékét. Például: 1:100 000 (egy aránylik a százezerhez), az azt jelenti, hogy ami a térképen 1 cm, az a valóságban 100 000 cm = 1000 m = 1 km.
  • Vonalas aránymérték: A kicsinyítés mértékét rajzos formában is feltüntetik a térképen. Ennek segítségével mérhetünk: két adott pont valóságos távolságát lemérhetjük úgy, hogy a térképen a két pont közötti távot vonalzóval, papírcsíkkal, cérnával megmérjük, majd azt a vonalas aránymértékre felmérjük (2. ábra).

Méretarány szerinti csoportjai (3. ábra):

  • nagy méretarányú: kis területről, például egy utcáról készült részletes térkép
  • kis méretarányú: nagy területről, országról, földrészről készült, erősen kicsinyített térkép

A térkép fajtái: (Atlasz 4.o.)

  • alaprajz – pl.: épület, szoba alaprajza
  • térképvázlat – jelekkel, színezéssel, információkkal ellátott alaprajz
  • útvonalterv – jelekkel, színezéssel, információkkal, ajánlott útvonallal ellátott alaprajz

Tartalom szerinti csoportjai: (Atlasz)

  • földrajzi: tájak, földrészek, országok, domborzati – felszín jellemzői, közigazgatási – országok, megyék
  • szaktérkép: egy adott témát mutat be – népesség eloszlása, éghajlati, ásványkincsek
  • kontúr vagy körvonalas térkép

Az interneten három oldalt ajánlok különösen a természettudomány tanulásához: mozaweb.hu – regisztrálni, új fiókot kell létrehozni. Ezután megnyithatjátok a tantárgyakhoz kapcsolódó könyveket, digitális tartalmakat – videó, 3D animáció, kép, digitális lecke…

nkp.hu – itt nem kell regisztrálni. Megnyitható a Tankönyv digitális formában, feladatokkal, animációkkal, videókkal.

okosdoboz.hu – itt sem kell regisztrálni. Témakörökhöz kapcsolódó játékok, feladatok

A mai leckéhez:

mozaweb.hu, Hogyan születik a térkép? – digitális lecke, A térkép – videó

nkp.hu – Térképtípusok feladat https://www.nkp.hu/tankonyv/termeszettudomany_5_nat2020/lecke_06_001

 Feladat: Munkafüzet 103.o. 4., 5., 6., 7., 104.o. 8., 9., 10. Küldjetek fényképet a 4., 7., 10. feladatról a digioktataslacur@gmail.com címre március 26. péntekig!!!

Szorgalmi: Mf. 102.o. 2., 104.o. 4. – ez is küldhető lefotózva!

Irodalom 5.a 03.23. és 25. /kedd, csütörtök/

 Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd beszedni és értékelni.

A következő feladatokat erre a hétre, a keddi és a csütörtöki órákra kapjátok.

A füzetbe csak a feladatok, kérdések számát és a válaszokat írjátok! Egész mondattal válaszoljatok! Tollal írjatok, különben nem látszik. Ne akarjátok az egészet egyszerre megoldani, osszátok el 2-3 napra! De küldeni egyszerre kell.

 Petőfi: János vitéz (19-20.rész)

2.Olvassátok el figyelmesen a 19. részt a Tk. 144-145. oldalán!

Hallgassátok meg közben!

https://www.youtube.com/watch?v=ljBZUvwwZHM&ab_channel=VariousArtists-Topic

2.Válaszoljatok a következő kérdésekre a 19. rész szövegének segítségével! Válaszaitokat írjátok le a füzetbe!

  1. rész
  2. Milyen költői képre ismersz a következő idézetekben?

„S váltott a föld szép tavaszi ruhát,”

„A szekér azt mondta: nem mozdulok biz én!”

  1. Milyen lelkiállapotban vándorolt Jancsi?
  2. Kivel találkozott az erdőben? Miben kellett segíteni neki?
  3. Hogyan ját túl János az óriások csőszének eszén?
  4. Mire használta a patakba szédült óriást?
  1. Olvassátok el figyelmesen a 20. részt a Tk. 145-147. oldalán!

Hallgassátok meg közben!

https://www.youtube.com/watch?v=tOHD_POiisE&ab_channel=VariousArtists-Topic

4.Keresd meg a válaszokat a következő kérdésekre a 20. rész szövegében! Válaszaitokat írjátok le a füzetbe!

 20. rész

1.

  1. Mit csináltak az óriások, amikor János belépett a várba?
  2. Mit tett János az óriások királyával?
  3. Az óriások királlyá fogadják Jancsit. Másodszor kap ilyen lehetőséget. A franciáktól nem fogadta el. Most elfogadja, de nem marad ott. Mit kér és kap az óriásoktól?
  4. Milyen hasonlóságot, párhuzamot figyelhetsz meg a zsiványok és az óriások legyőzése között?
  5. Milyen tulajdonságai segítették János vitézt az óriások legyőzésében?

 

  1. Az nkp.hu oldalon oldjátok meg az Óriások földjén, Az óriások legyőzése és a Próbatételek című feladatokat! Ott ellenőrizni is tudjátok.

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_5_nat2020/lecke_02_010

  1. Újabb költői eszközöket kell megismerned:

Nyelvi alakzatok: megszólítás, kérdés, felkiáltás, párhuzam, ellentét, ismétlés, túlzás

Tk. 148.o. Másold le a táblázatot!

 Az elvégzett feladatokról készült fotókat péntek estig kell elküldeni E-mailben csatolva a digioktataszsu@gmail.com  címre.

Olvasd el, amit a füzetbe írtál a múlt órán! A dal, amit ma tanulunk, háromszólamú, homofón szerkesztésű. A kottában láthatod, amint a két összekapcsolt kottasorban (öt vonalban) három különböző helyen állnak a hangjegyek – a legelején az 1. 2. és 3. vonalközben. Az énekesek így három különböző, egymással összecsengő hangmagasságot énekelnek. A fő dallam a legmagasabb szólamban van – az hallatszik a videóban a legjobban, mi is azt énekeljük majd. A két alsó szólam kísérőnek számít, ez a homofón szerkesztés. A 2. és 3. versszak a dal alatt található. Mivel ismétlésekkel éneklik a dalt, megpróbálhatod már az első meghallgatás alkalmával (majdnem úgy, mint órán) az ismétléskor énekelni a kórussal. Még egy megjegyzés; a beírás téves, ez a dallam korábban keletkezett.

  1. Rózsás a távol, ködből kél fátyol,
    Szirmokra, fűre fény ül.
    Április bája szívünkbe száll ma,
    S távolba tűnik végül.
    3. Zöld fű közt árva kék ibolyácska,
    Elröppen év és óra.
    Múló az élet, vágyam sír érted,
    Szólíts egy édes csókra.

https://www.youtube.com/watch?v=TOku00e2MBA&ab_channel=S%C3%A1ndorMarton

A polifón szerkesztés sokkal bonyolultabb. Itt is több szólamról beszélünk, de a szólamok egyenrangúak, és más-más időben kezdik a dallamot, akár a kánonnál. Azonban, eltérően a kánontól inkább utánozzák egymást, nem ugyanazt éneklik. Hallgasd meg, milyen ünnepélyes lesz tőle a zene! A kottát is látni fogod, ritkán találsz egymás alatti hangjegyeket, vagyis csak pár alkalommal énekelnek egyszerre, azt is inkább két szólam teszi. Ez a motetta (a kórusmű zenei formája) ötszólamú, és látsz majd furcsa, 13-ra hasonlító jeleket a sorok elején – akár a violinkulcs, ezek is zenei kulcsok.

https://www.youtube.com/watch?v=tl-OFj2dOqQ&ab_channel=MeloMan

 

Füzetbe írd le a következő műveleteket és számold ki!

Füzetbe másold le a mértékegységeket!

Tömeg:     mg < cg < dg < g < dkg < kg < q < t

Űrtartalom:  ml  < cl < dl < l < hl

Hosszúság: mm < cm < dm < m < km

Terület: mm2 < cm2 < dm2 < m2 < ha < km2

Térfogat: mm3 < cm3 < dm3 < m3

Kedves Gyerekek!

A mai óránk címe: A zöldségeskert növényei

Figyelmesen, olvassátok el a tk. 100-104. oldalán található leckét!

A füzetbe rövid vázlatot készítsetek, amiben soroljátok fel a tananyagban szereplő zöldségeket, melyeket rajzokkal, képekkel színesíthettek.

Jó munkát kívánok! Gállné tanárnő

Kedves Gyerekek!

Legyetek szívesek újra megtanulni ezt a gyakorlatsort lépésenként! Tavaly már megtanulhattátok, de nem árt ismételni! Csak ügyesen! J

https://www.youtube.com/watch?v=0IDtGWF1bqE

Alább az első videó a lányoké, a második a fiúké. Persze megpróbálhatjátok mindkettőt.

A súlyzóként használt ásványvizes pakk kisebb legyen!

https://www.youtube.com/watch?v=H_NB2K0mk6w

https://www.youtube.com/watch?v=f307bEEV-eo

 

                                               Jó mozgást! Vigyázzatok magatokra!

A Unit 6 fejezet következik.

Folyamatosan tanuljátok a szavakat. Figyelmesen hallgassátok meg a szövegeket, figyeljétek meg az új szavak kiejtését! A házi feladatokra fogok pontokat adni (nem mindegyikre, választok a feladatok közül, de azokat mindenkinél értékelni fogom egységesen).

Feladatok:

  1. 03. 22.,:hétfő: Tk. 64.o. szavak meghallgatása, olvasása:

A Project Fourth Edition Unit 6 fejezetben megtaláljátok a tankönyvi hanganyagokat is az Audio részben, vagy az alábbi linken:

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit06/audio?cc=hu&selLanguage=hu

(Kétszer szoktuk meghallgatni a szövegeket; lehet többször is, ha szükséges.)

Szótárazni:

tall                   magas

short                alacsony, rövid

fat                   kövér

slim…             vékony

long                 hosszú

hair…              haj

bald                 kopasz

dark                sötét

fair                  (világos)szőke

blonde             szőke

eye(s)              szem(ek)

glasses             szemüveg

a moustache    bajusz

a beard            szakáll

quite                elég(gé)

very                 nagyon

 

Tk. 64.o. 2. Read. (Olvasd el a személyleírásokat!)

(füzetben: a 2. feladatban másold le a mondatokat, és írd eléjük a neveket:

Carla, Andy vagy Mr Walker a szöveg alapján)

Mf. 52.o. 1.+ szavak tanulni!

A feladatokat még nem kell elküldeni, majd a szerdai óra után egyben! Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

A mai napon a történelemhez kapcsolódó művészettörténeti ismeretanyagot összegzünk.

Ez az ismétlés jól jöhet márc. 26., pénteken a történelem témazáró írásakor is!

Tekintsd át az alábbi összegzést!

Nézd meg a reneszánsz stílust összegző kisfilmet a ZANZA TV-től:

https://zanza.tv/irodalom/reneszansz/reneszansz

Kutakodj az INTERNETEN mindhárom irányzathoz keress példákat!

5.A osztály  hittan 2021. március 17. ; március 18.

  1. március 17. szerda

feladat:  Olvasd el a szentírási szakaszt, majd másold le a vázlatot a füzetedbe és készíts rajzot is az utolsó vacsoráról!
Márk 14,10-25

Iskarióti Júdás, egy a tizenkettő közül, elment a főpaphoz, hogy elárulja. Amikor ezek tudomást szereztek róla, megörültek és pénzt ígértek neki. Ezért kereste a kedvező alkalmat, hogy a kezükre adhassa.

A kovásztalan kenyér első napján, amikor a húsvéti bárányt fel szokták áldozni, tanítványai megkérdezték: „Mi a szándékod? Hová menjünk, hogy megtegyük az előkészületeket a húsvéti bárány elköltéséhez?” Erre elküldte két tanítványát: „Menjetek a városba! – mondta. – Ott találkoztok egy vizeskorsót vivő emberrel. Szegődjetek a nyomába, aztán ahová bemegy, ott mondjátok meg a házigazdának: A Mester kérdezteti, hol van az a terem, ahol a húsvéti bárányt tanítványaimmal elfogyaszthatom? Ő majd mutat nektek egy vánkosokkal berendezett tágas emeleti helyiséget. Ott készítsétek el.” A tanítványok elmentek, s a városba érve mindent úgy találtak, ahogy megmondta, s el is készítették a húsvéti vacsorát.

Amikor beesteledett, odament a tizenkettővel. Miután a vacsorához letelepedtek, Jézus így szólt: „Bizony mondom nektek, egyiktek elárul engem, egy, aki eszik velem.” Elszomorodtak és sorra kérdezték: „Csak nem én?” Így válaszolt: „Tizenkettőtök közül az egyik, aki velem egyszerre nyúl a tálba. Az Emberfia elmegy ugyan, amint meg van róla írva, de jaj annak az embernek, aki elárulja az Emberfiát. Jobb lett volna neki, ha meg sem születik.”

Vacsora közben kezébe vette a kenyeret, megáldotta, megtörte és ezekkel a szavakkal adta nekik: „Vegyétek, ez az én testem.” Majd fogta a kelyhet, hálát adott, odanyújtotta nekik. Mindnyájan ittak belőle. Ő pedig így szólt: „Ez az én vérem, a szövetségé, amely sokakért kiontatik. Bizony mondom nektek, hogy nem iszom többé a szőlő terméséből addig, amíg majd az újat nem iszom az Isten országában.”

vázlat :
Az utolsó vacsora

  • Jézus és a 12 apostol együtt ünnepelte a zsidó Húsvétot (az Egyiptomból való megszabadulást)
  • a vacsora ez volt:
    – kovásztalan kenyér (pászka)
    – bor
    – bárány hús
    – keserű saláta
  • Jézus megalapította az oltáriszentséget (Eukarisztia)
    >>>>>  Krisztus teste a kenyér színe alatt
    >>>>>  Krisztus vére a bor színe alatt
  • Júdás volt az, aki elárulta Jézust 30 ezüstért

hittanos ének:  Hallgasd és énekeld!
https://www.youtube.com/watch?v=xKTSlteDomI       Kenyered és borod táplál engem

  1. március 18. csütörtök

feladat: Olvasd el a szentírási szakaszokat, majd másold le a vázlatot a füzetbe!
Márk 14, 32-46

Odaértek a Getszemáni nevű majorba. Itt így szólt (Jézus) tanítványaihoz: „Üljetek itt le, amíg imádkozom.” Magával vitte Pétert, Jakabot és Jánost. Remegni kezdett és gyötrődni. Majd így szólt hozzájuk: „Halálos szomorúság fogta el lelkemet. Maradjatok itt és virrasszatok!” Valamivel odébb ment, leborult a földre és imádkozott, hogy ha lehetséges, maradjon el ez az óra. Abba, Atyám! – fohászkodott –, te mindent megtehetsz. Vedd el tőlem ezt a kelyhet! De ne úgy legyen, ahogy én akarom, hanem ahogyan te!” Visszament hozzájuk, de alva találta őket. Megszólította Pétert: „Simon, alszol? Egy órát sem tudtál virrasztani velem? Virrasszatok és imádkozzatok, hogy kísértésbe ne essetek. A lélek ugyan készséges, de a test gyönge.” Megint elvonult és előbbi szavait ismételve imádkozott. Visszatérve újra alva találta őket, mivel szemük igen elnehezedett. Nem is tudták, mit feleljenek. Harmadszor is visszament hozzájuk, s azt mondta nekik: „Még mindig alusztok és pihentek? Elég volt. Itt az óra, az Emberfiát a bűnösök kezére adják. Keljetek fel, induljunk! Íme, közeledik hozzám az áruló!” Míg beszélt, odaért Júdás, egy a tizenkettő közül, s vele karddal és doronggal felfegyverezve egy csapat, amelyet a főpapok, írástudók és vének küldtek ki. Az áruló így adott jelt: „Akit megcsókolok, ő az. Fogjátok el és vezessétek el biztos őrizet alatt!” Odaérve rögtön Jézushoz lépett: „Mester!” – szólt és megcsókolta. Erre rátették kezüket és elfogták.

János 19,10-16

Pilátus kérdőre vonta: „Nekem nem felelsz? Hát nem tudod, hogy hatalmam van rá, hogy szabadon bocsássalak, de hatalmam van arra is, hogy keresztre feszíttesselek?” Jézus csak ennyit mondott: „Nem volna fölöttem hatalmad, ha onnan felülről nem kaptad volna. Ezért annak, aki a kezedre adott, nagyobb a bűne.” Ettől fogva Pilátus azon volt, hogy szabadon bocsássa. A zsidók azonban ordítottak és fenyegetőztek: „Ha elbocsátod, nem vagy a császár barátja! Mert aki királlyá teszi magát, ellene szegül a császárnak!” E szavak hallatára Pilátus kivezettette Jézust. Elfoglalta a bírói széket a köves udvaron, amelyet héberül Gabbatának hívnak. Húsvét előkészületi napja volt, a hatodik óra körül járt. Így szólt a zsidókhoz: „Nézzétek, a királyotok!” De újra elkezdtek ordítani: „Halál rá! Halál rá, keresztre vele!” Pilátus megkérdezte: „Keresztre feszíttessem a királyotokat?” De a főpapok tiltakoztak: „Nincs királyunk, csak császárunk!” Erre kiszolgáltatta nekik, hogy feszítsék keresztre.

vázlat:

Jézust elfogják, elítélik

  • az utolsó vacsorát követően Jézusész az apostolok a getszemani kertbe mentek
  • Jézus félrevonulva imádkozott és közben vérrel verítékezett
  • az áruló Júdás jött a katonákkal, csókkal köszöntötte Jézust, erre a katonák elfogták
  • Jézus a főpap és a vének tanácsa elé került
  • végül pedig a helytartó, Poncius Pilátus elé állították, aki kereszthalálra ítélte Jézust

hittanos dal: Hallgasd és énekeld!

https://www.youtube.com/watch?v=dBSvwJ7qvxM   Te vagy a fény

Elkészített feladataidról a fotót a digioktatasnorbi@gmail.com címre küld el!

Nézd meg, hallgasd meg újra az előző tananyag videóját, melyben a Magyar tánc szólal meg (újra itt a link). Próbáld énekelni az előadóval!

https://www.youtube.com/watch?v=k5gVwHMOvUg

Itt látod Apor Lázár táncának kottáját. Az alatta lévő szöveget olvasd el kétszer, majd nézd meg az azt követő videót! Az éneklő hölgy mögötti férfi hangszerének neve koboz.

Erdélyben jött létre az a gyűjtemény, amelyet a zenetörténet a Kájoni-kódex néven ismer. Szerzője Kájoni János szerzetes (1629/30? – 1687), zeneszerző, orgonista és nyomdaalapító volt. A kéziratos gyűjteményben magyar dallamok és korabeli kortárs szerzők művei találhatók. Az egyházi dallamokon kívül táncok is szerepelnek a kéziratban: „változó-tánc”, „cigány-tánc”, „Paikos-tánc”, „Lapoczkás-tánc”. A kódex egyik legnépszerűbb darabja az Apor Lázár tánca, valószínűleg korábban, az 1500-as években keletkezett.

https://www.youtube.com/watch?v=br9PDGgaZxI

A reneszánsz korszak elsősorban az énekelt zene ideje. A következő szöveget másold be a füzetbe! (nem kérek róla fényképet)

ZT A reneszánsz a 15. és 16. század művészeti stílusa, kora. A szó jelentése újjászületés. Ez a kórusművészet, az énekelt zene virágkora. Az énekkarok több szólamban énekelnek, a zenét két módon szerkesztik:

  • Homofónia – egy fődallam, a többi szólam a kísérő szerepét tölti be a vidám hangvételű dalokban
  • Polifónia – a szólamok egyenrangúak, a szövegben kis eltérések találhatók, és más-más időben éneklik el a szólamok. Ez egyfajta ünnepélyességet kölcsönöz a zenének

A hangszerek a tánczenében szerepelnek – csembaló, cimbalom, bőgő, duda, síp, dob, koboz

Kedves Gyerekek!

Remélem, hogy jól vagytok!

Mai tananyagunk: Az állattartás szabályai, madárvédelem

Találtam 3 érdekes videót, amelyekben minden tudnivaló benne van, amely a mai órán megbeszélésre kerülne. Nézzétek meg figyelmesen!

Feladat: Olvasd el a tankönyv 44-45. oldalain lévő leckét, majd oldd meg a mf. 53./1.  54./4.

feladatait és 03. 26. 8.00-ra küldd vissza! Köszönöm!

Ha bármi gond adódna, szóljatok! J

 

https://www.youtube.com/watch?v=WQPGpBRaSOo

https://www.youtube.com/watch?v=m3N3nPsuj1U

https://www.youtube.com/watch?v=4W99Ww0FjHA

 

                             Jó munkát, csak ügyesen! J J

Üdv. Tündilla

Mai témánk: A keresztes háborúk, a százéves háború (4. témakör 12. lecke)

Az online történelem órán a google meet segítségével beszéljük meg a tananyagot ma 10.00-10.30 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 10.00 órakor.

Olvasd el a tk. 100. oldalon a tankönyvi szöveget (a lecke fő része és kiegészítő anyagok)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Házi feladat: a vázlat után rajzolj a füzetedbe egy középkori lovagot!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) „okostankönyve” nagyon jó! Érthető szöveg, kisfilmek, nagyon jó játékos feladatok! Csináld végig a feladatokat! J Ennek a leckének a vége szól a mai témánkról!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_04_013

 ZANZA tv kisfilmjének a második fele 4.30-6.03 perc közti rész a keresztes hadjáratokról szól

https://zanza.tv/tortenelem/kozepkor/technika-es-technologia-az-ezredfordulon-fellendules-keresztes-hadjaratok

 

Tökéletlen történelem film sorozat

Lovagok (7 perc):

https://www.youtube.com/watch?v=jvAOmZl7oy4&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

Keresztes háborúk (12 perc):

https://www.youtube.com/watch?v=yPHXtXPJAqc&t=124s&ab_channel=T%C3%B6k%C3%A9letlenT%C3%B6rt%C3%A9nelem

 

Ezzel legyél készen március 24., szerdáig, akkor összefoglaljuk az eddig tanultakat.
Témazáró dolgozat március 26-án, pénteken írjátok a REDMENTÁN.

A füzeteket és munkafüzetet a tavaszi szünet után szeretném ellenőrizni.

Másolás

A következő határidő: április 21. (5.a) és április 19. (5.b)

A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

A szóelemző írásmód

1.Ismétlés

– Tk. 62.o. Gondolatgyűjtő

Másold le a füzetbe a szóelemzés elvének magyarázatát, majd tanuld meg!

  1. A szóelemzés elvét alkalmazzuk azoknak a szavaknak az írásakor, amelyeket nem úgy írunk le, ahogy ejtjük. Pl. adj
  • kiejtése: aggy
  • írásban: ad + j=adj, tehát leírjuk a szótőt, utána a toldalékot, a felszólító mód jelét

Mi is történik a kiejtéskor? Ugye ismerős? Összeolvadás, az egymás mellé kerülő d és j hangok egy harmadikká, hosszú gy-vé válnak.

Elevenítsd fel a mássalhangzótörvényeket! Lapozz a Tk. 117. oldalára! Másold le a füzetbe a táblázatot, és írd be a következő szavakat a megfelelő helyre!

tanuljon, boldogság, hangya, mosdó, bátyja, nénje, tanmese, látja, mondta, szebbre

Nem a kiejtés szerint írjuk ezeket a szavakat, hanem úgy, hogy a szóelemek, a szótő és a toldalékok világosan felismerhetőek legyenek. Ez a szóelemző írásmód lényege.

3.Az nkp.hu oldalon az Okostankönyvben oldd meg az Elemezzünk! című feladatot online, ott ellenőrizd is!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_5_nat2020/lecke_02_014

4.Írd le a füzetbe a következő szavakat helyesen!

haggyuk, fucc, mecci, azomban, jáccik, ucca, hatytuk, aszt, gyűjcse, othon

A szerdai órára ismételd át, amit a kiejtés elvéről és a szóelemzés elvéről tanultál! Feladatlapot fogtok megoldani a Redmentán.

Küldeni most nem kell.

Tk. 63.o. Song: Our Town

Másold le a dal szövegét a füzetedbe tollal!
Ceruzával kiegészítheted, de nem kötelező, mivel nincs fenn a hanganyag, így sajnos nem tudod meghallgatni. (majd együtt meghallgatjuk órán)

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatot, a tegnapi, márc. 17-ei feladattal együtt! Kérem az oldalakat a füzetben lefotózni és csatolt fájlként elküldeni az e-mail címemre! digioktataszonaim@gmail.com

Jó munkát!

Old meg a füzetedben a következő szorzásokat!

4,67*10=                     16,2*10=                    7,59*10=                     38,072*10=

8,056*10=                   19,71*10=                  7,1*10=                       19,92*10=

0,35*100=                   0,049*100=                10,01*100=                 0,6*100=

32,8*1000=                 25,487*1000=            0,2415*1000=             1,74*1000=

 

Figyelj, hogy a tizedesvesszőt mozgatod!

A feladatok visszaküldési határideje március 18.

Füzetbe:           73.                       18th March

Comprehension

Először gyakoroljuk a szavakat!

Füzetbe: Fejtsd meg a betűrejtvényt a füzetedbe. Csak a megoldást írd le! (visszaküldeni)

  1. D _ W _ S _ A _ R _   = ………………..
  2. _ I T _ _ E _ = ………….
  3. L I _ _ N _ R _ O _ = …………….
  4. D _ N _ N _ R _ _ M   = …………………….
  5. feladat: 54. o. 1. Hallgasd meg és olvasd el a szöveget újra! Itt a link:

 

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit05/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Page 54, Exercise 1

  1. feladat: Keresd meg a következő mondatokat a szövegben és másold le ezeket a füzetedbe! Csak az angol mondatokat írd le!

 

  1. A földszinten van egy előszoba, egy nappali, egy ebédlő és egy konyha.
  2. Az ebédlő a konyha mellett van.
  3. Kinn van egy kert és van egy garázsunk is az autónknak. (visszaküldeni)

 

  1. feladat: Gyakoroljuk a szavakat és az elöljárókat a TK. 54. o. 1. feladat képének segítségével. Egészítsd ki a mondatokat a megfelelő szóval! A mondatokat írd le a füzetedbe! (visszaküldeni)

 

  1. The toilet is under the …………….. .
  2. The bathroom is between Vama’s ………………. and the parents’ ………………….. .
  3. The car is in the ………………. .
  4. The wardrobe is in the ……………… .
  5. There are 4 chairs in the ……………………. .

 

  1. feladat: 54. o. 3. Hallgasd meg az anyagot. Hol van Ravi? Csak a szót írd le a füzetedbe! (visszaküldeni)

 

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit05/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Page 54, Exercise 3

 

  1. bedroom
  2. ……………
  3. ……………
  4. …………….
  5. …………….

Jó munkát kívánok.

Petőfi: János vitéz

Ismétlés

Ma egy ismétlő, gyakorló feladatlapot kell megoldanotok a Redmenta.hu oldalon. Történelemből már írtatok ott dolgozatot, tehát ismerős. Aki már regisztrált, csak be kell lépni a meglévő E-mail-címmel és jelszóval. Ezután csatlakozás a magyaros csoporthoz a következő DIREKTCÍM bemásolásával:

5amagyar345601

Az ugrás gombra ne felejts el kattintani! Ha sikerült, látom a jelentkezésedet, és beveszlek a csoportba. Ha segítségre van szükség, írjatok Messengeren!

A feladatlapot 11-12 óra között lehet elkezdeni. Ha már elkezdted, 30 perced van a megírására. Mivel ez nem dolgozat, készítsd elő a János vitéz 14-18. részét, közben belenézhetsz.

A pontos eredményt és a megoldásokat csak akkor fogod látni, ha mindenkiét átnéztem, javítottam, jóváhagytam. Az osztály csoportjába fogok írni, ha készen van. Jegyet nem kaptok, pontozással fogom értékelni.

 A keddi óráig a következő ismétlő feladatokat kell megoldani, lefényképezni és elküldeni csatolva a digioktataszsu@gmail.com  címre. Tollal írjatok, különben nem látszik.

Mai témánk: a X-XI. századi Európa és a lovagok (4. témakör 11. lecke)

Az online történelem órán a google meet segítségével beszéljük meg a tananyagot ma 11.00-11.30 óra között! A kapcsolódási linket a facebook osztálycsoportban osztom meg 11.00 órakor.

Olvasd el a tk. 96-99. oldalon a tankönyvi szöveget (a lecke fő része és kiegészítő anyagok)!

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) „okostankönyve” nagyon jó! Érthető szöveg, kisfilmek, nagyon jó játékos feladatok! Csináld végig a feladatokat! J Ennek a leckének az második fele szól a mai témánkról!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_04_013

ZANZA tv kisfilmje teljes bemutatást ad Európáról (5.30 perc)

https://zanza.tv/tortenelem/kozepkor/europa-letrejotte

MOZAWEB (regisztrálás után MOST ingyen használható!):

TÖRTÉNELEM 5 könyv 122-129. old.

https://www.mozaweb.hu/mblite.php?cmd=open&bid=MS-2655U&page=123

 Ezzel legyél készen március 19., péntekig, akkor töltöm fel a következő leckét!

A füzeteket és munkafüzetet a témakör végén szeretném ellenőrizni.

 

 

Feladatok:

House lap:

Write 10 true sentences with There is a / There are … There isn’t … There aren’t …

Írj 10 igaz mondatot a képről (mi van, mi nincs a házban) a füzetedbe:  There is … / There are … There isn’t … There aren’t … (A már tanult szavakkal írj mondatokat! Lehetnek tagadó mondatok is: mi nincs a képen.)

A feladatot még nem kérem elküldeni, majd a holnapi, 18-ai feladattal együtt.

Balástya PROJECT:
Készíts a füzetedben egy 10-12 mondatos leírást Balástyáról! Minta: a füzetbe beragasztott Her town szöveg és képek! (a képeket természetesen lehet rajzolni is)

A feladatot osztályozni fogom! /Nem kell túl bonyolult mondatokban gondolkodni, olyan szavakat használj lehetőleg, amiket már tanultunk. A rajzoknál/ beragasztott képeknél is lehetsz kreatív./
Határidő: 1 hét múlva, 2021. március 24., szerda

Ha van kérdésetek, írjatok! Jó munkát kívánok!

Másolás

A következő határidő: április 21. (5.a) és április 19. (5.b)

A Természetismeret tankönyvből kell 4 oldalt pontosan szépen lemásolni. A javításra is figyelj!

A szóelemző írásmód

1.Olvasd el a Tk. 60. oldalán Dani naplóját, majd írd le az 1. és a 4. feladat megoldását a füzetbe!

2.Olvasd el a helyesírási szabályokat a 60-61. oldalon!

 Írd le a füzetbe!

     A) Egy, egyes, egyetlen stb. – mindig 1 gy-vel! Kisebb, kisebbít stb. – 1 s-sel!

    B) A h-ra végződő szavak toldalékolása:

  • akkor is írjuk, ha nem ejtjük pl.céhtől, csehvel, méhhez
  • mindkettő helyes: méhhel – méhvel, juhhal – juhval
  • ha ejtjük a h-t: Allahhal, dohhal

   C) A t végű igék felszólításkor változnak:

      pl.  fut – fuss, lát – lássuk, halaszt – halasszátok

Tk. 62.o. 4. feladat (füzetbe)

3.Tk. 61.o. 7. Olvasd el!

Figyeld meg, hogy az elektronikus levél közismert elnevezése kétféleképpen írható A magyar helyesírás szabályai legújabb kiadása szerint:

  • E-mail – eredeti helyesírással, E-mailben, E-mail-cím
  • ímél – kiejtés szerint, ímélben, ímélcím

Szorgalmi: Tk. 62.o. 5.

A feladatokat péntekig küldjétek el!

Ismételjük át a korai középkorban keletkezett dalokat! Ebben segítséget a videók elindításával kapsz. Először a „Kövecses út mellett” kezdetű népdal (a videóban kevesebb versszakkal és szolmizálva is hallod). Ráadásul újra meghallgathatod a kor latin nyelvű vallásos énekét, a gregoriánt.

https://www.youtube.com/watch?v=qRXubXlLtvA&ab_channel=GyulaDajka

A trubadúrdal lesz a következő, itt találod a szövegét és kottáját, a videót elindítva pedig a segítséget az énekléshez.

https://www.youtube.com/watch?v=00cPQMc7oC0&ab_channel=VariousArtists-Topic

Írd be a füzetedbe a következő szöveget!

ZT  A többszólamúság a 11-12. században alakult ki. Első formái

  1. Kánon – minden szólam ugyanazt a dallamot énekli, de nem egyszerre kezdik az éneklést
  2. Organum – egyik szólam énekli a fődallamot, a másik pedig vele párhuzamosan, néhány hanggal magasabban vagy mélyebben énekel

Nézd meg a következő videót, példa az egyszerű többszólamúságra – organum.

https://www.youtube.com/watch?v=QH71sxmG9wY

A következő videóban korabeli hangszereket is hallasz

https://www.youtube.com/watch?v=1t59qIY3i5c

Most azt a dalt hallod a videóban, amit ma tanulunk, szintén hangszeres változatban.

https://www.youtube.com/watch?v=X0jNZjnd3Js&ab_channel=Zolee42

Lapozz a tankönyv 50. oldalára. Az ott talált dal szövegét olvasd el, majd indítsd el a következő videót. Hallgasd a dalt, közben kísérd a szöveget. Hallgasd meg még egyszer, és próbálj együtt énekelni az előadóval.

https://www.youtube.com/watch?v=k5gVwHMOvUg

Bárdos Lajos kórusműben dolgozta fel ezt a dalt, Régi Táncdal címmel, hallgasd meg!

https://www.youtube.com/watch?v=I1VB9FzdS2s&ab_channel=M%C3%B3nikaS%C3%A1ndor

Tk 201./54. írásban számolj a füzetbe, egymás alá írd a számokat, figyelj a műveleti

sorrendre a zárójel van először

201./62. füzetben írásban számolj

201./64.

Petőfi: János vitéz

 

Folytassátok a rajzórán elkezdett könyvecske készítését! A témazáró után fogom majd beszedni és értékelni.

1.Olvassátok el figyelmesen a 15. és a 16. részt a Tk. 138. oldalán!

Hallgassátok meg közben!

 

https://www.youtube.com/watch?v=CjrUWgAJPto&ab_channel=VariousArtists-Topic

https://www.youtube.com/watch?v=h6NINI1veKs&ab_channel=VariousArtists-Topic

 

Válaszoljatok a következő kérdésekre a szöveg segítségével! Válaszaitokat írjátok le a füzetbe!

  1. rész

Mit adott a francia király Jancsinak?

 

  1. rész

Mivel utazott haza Jancsi?

Milyen tervei voltak?

Miért akarta a gazdáját megjutalmazni?

 

  1. Olvassátok el figyelmesen a 17. és a 18. részt a Tk. 139-141. oldalán!

Hallgassátok meg közben!

 

https://www.youtube.com/watch?v=pBHu94GmebE&ab_channel=VariousArtists-Topic

 

https://www.youtube.com/watch?v=-DQVT2DGgDY&ab_channel=VariousArtists-Topic

 

Válaszoljatok a következő kérdésekre a szöveg segítségével! Válaszaitokat írjátok le a füzetbe!

  1. rész

Mi volt a vihar előjele?

Hogyan menekült meg Jancsi?

Mi történt a király ajándékával?

Milyen mesebeli lény segítségével jutott el hősünk a falujába?

Rossz hírrel fogadták. Mi volt az?

 

  1. rész

Mi történt Iluskával?

Mi lett a mostoha sorsa?

Milyen virágot választott útitársul Jancsi vándorútjához?

  1. Az nkp.hu oldalon oldjátok meg a Jancsi kalandjai, Hazaindulás és az Újra a faluban című feladatokat! Ott ellenőrizni is tudjátok.

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_5_nat2020/lecke_02_009

Tanuljátok meg a 18. rész 10. és 11. versszakát! Majd az iskolában fogom kikérdezni.

A feladatok megoldásait küldjétek el E-mailben csütörtök estig!

Csatolok olyan videókat, melyeket bemelegítésként, erősítésként, nyújtásként is lehet végezni. Külön a lányoknak és a fiúknak is javaslok feladatokat, persze elvégezhetitek a másik nem gyakorlatait is. Próbáljátok ki őket!

Lányoknak: https://www.youtube.com/watch?v=_A2R8n1K-as

https://www.youtube.com/watch?v=HF9JdmftV1U

https://www.youtube.com/watch?v=WX8Xoa7VAvg

Fiúknak: https://www.youtube.com/watch?v=Kq-y6wDM0NU

https://www.youtube.com/watch?v=Wl0k0T6MPzI

https://www.youtube.com/watch?v=PSj_U9EuD_0

 

Tartásjavító feladatok, gerinctorna:

Az interneten: https://www.youtube.com/watch?v=2BlHSkU2omg&feature=youtu.be

Emellett a sportolóknak továbbra is végezhetik az első alkalommal feltett edzéseket!!!

Kedves Ötödikesek!

Olvassátok el, nézzétek át a Tankönyv 94.oldalán lévő összefoglalást, majd töltsétek ki a Munkafüzet 99-100. oldalát! Ez egy otthoni házi dolgozat, jegyet fogok rá adni!!!

A megoldáshoz használhatod segítségül a Tankönyvet és a Munkafüzet korábban megoldott feladatait is!

 

Feladat

Készítsétek el a Munkafüzet 99-100. o. feladatait! Küldjetek fényképet erről a két oldalról a digioktataslacur@gmail.com címre március 20. szombatig!!!

A feladatok visszaküldési határideje március 18. Együtt küld vissza a következő óra feladataival!

Eddig megismerkedtünk a szoba berendezési tárgyaival, azok helyével. Ma tovább lépünk, és megismerkedünk a ház részeivel.

Füzetbe felírni:               72.                             17th March

Our house – vocabulary

Feladat: TK. 54. o. 1. Nézd meg a képet. Egy ház belsejét látod. Ehhez kapod az új szavakat. Írd le ezeket a szótárba!

Szótárba:  (visszaküldeni)

upstairs – emelet

downstairs – földszint

bedroom – hálószoba

bathroom – fürdőszoba

hall – előszoba

living room – nappali

dining room – ebédlő

kitchen – konyha

cellar – pince

toilet – WC

stairs – lépcsők

garden – kert

garage – garázs

 

1.       feladat: TK. 54. o. 1. Hallgasd meg a szöveget. Itt a link, kattints rá!

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit05/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Page 54, Exercise 1

2.       feladat: Figyeld meg a kék színű szavakat! Ezek közül melyik nincs a fenti képen? Ezt a szót írd be a füzetedbe!

3.       feladat: Hallgasd meg és olvasd el a szöveget újra!

4.       feladat: TK. 54. o. 2. a: Nézd meg a házat az 1. feladatban. Füzetedbe írd le a számok mellé, melyik helyiségről van szó? (visszaküldeni)

Így: 1 – upstairs

2 –

Ha nem vagy biztos benne, itt a segítség, ellenőrizz:

https://elt.oup.com/student/project/level1/unit05/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Page 54, Exercise 2 a, b

5.       Házi feladat: Oldd meg a betűrejtvényt a füzetedbe! Csak a megoldást kérem! (visszaküldeni)

1.       R A L L E C = ………….

2.       A O O M R H T B = ………….

3.       E R O B D O M = …………….

4.       S I T P U S A R  = ………………..

5.       E A A G R G = ………….

Kedves Gyerekek!

Remélem, mindannyian jól vagytok!

A következő lecke címe: Állatok a városban – Tk. 42-43. oldal,

a tankönyv segítségével: Mf. 49./ 1. 2.   50./ 5.

Vázlat: Házi veréb: testalak: gömbölyded

szárny: rövid

láb: gyenge, szökdécselő

csőr: erős, kúp alakú

táplálkozás: mindenevő

állandó madár

Füstifecske: testalak: áramvonalas

szárny: keskeny, hosszú

láb: rövid, gyenge

csőr: háromszög alakú, szemig hasított

táplálkozás: rovarevő

költöző madár

  • mindkét madár fiókái fészeklakók
  • csoportosítás: gerinces, madár

Érdekességként hallgassátok meg a közelünkben élő madarak hangjait és olvassátok el, miért énekelnek a madarak!

A munkafüzet feladatainak megoldását 03.19-re küldjétek vissza a digioktatastundilla@gmail.com címre! Jó munkát kívánok: Tünde néni

https://www.youtube.com/watch?v=KGxuC4_vdDw

https://www.youtube.com/watch?v=XO1c6DQDOQU

https://stvsz.com/biodiverzitas/miert-enekelnek-a-madarak/

A másolások beadási határideje lejárt. Négy oldalt kellett másolni a történelem tankönyvből az elmúlt négy héten. Remélem, mindenkinek készen van.

A beadás módja a következő:

  • Mind a négy oldal felső részére rá kell írni a tanuló nevét és a küldés dátumát.
  • Ezután készülhet a fénykép, minden oldalról külön.
  • A következő E-mail-címre kell elküldeni csatolt fájlként:

digioktataszsu@gmail.com

Pótlás legkésőbb március 10-én, szerdán lehetséges.

Aki technikai probléma miatt nem tudja küldeni, írjon nekem, akár Messengeren, meg fogjuk oldani. Az osztályzatokat az E-mailre küldött válaszomban megírom.

Várom a másolásokat!

A kiejtés elve

1.Ismételjetek, gyakoroljatok az nkp.hu oldalon! (nkp.hu, Okostankönyv, 5., nyelvtan, A kiejtés szerinti írásmód)

Oldjátok meg a Kéz kezet mos és a Hosszú, rövid magánhangzó, mássalhangzó a szótőben és a toldalékokban című feladatokat, ellenőrizzétek is!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_5_nat2020/lecke_02_012

A következő feladatok megoldásait a füzetbe írjátok le! Használjátok A magyar helyesírás szabályai című könyvet! Interneten is megkeresheted a szavakat a következő oldalon:

https://helyesiras.mta.hu/helyesiras/default/akh12

Elküldeni nem kell, majd akkor ellenőrizzük, ha újra iskolába megyünk. A füzeteket akkor be fogom szedni.

  1. évfolyam – TÖRTÉNELEM – 2021. március 12., péntek

 

A mai napon (március 12., pénteken) írásbeli felelet írtok a REDMENTÁN az Élet a városban 1-3. leckékből. A pontos időpontot az osztályotok facebook csoportjában látjátok. Ha bárkinek technikai problémája adódna, privát üzenetben keressen!

Mai témánk: Az iszlám vallás, az Arab Birodalom (4. témakör 10. lecke)

Olvasd el a tk. 94-95. oldalon a tankönyvi szöveget (a lecke fő része és kiegészítő anyagok)!

Hallgasd meg az ehhez kapcsolódó tanári magyarázatot!

 

Másold le az ehhez kapcsolódó vázlatot a füzetedbe!

Az Nemzeti Köznevelési Portál (nkp) „okostankönyve” nagyon jó! Érthető szöveg, kisfilmek, nagyon jó játékos feladatok! Csináld végig a feladatokat! J Ennek a leckének az első fele szól a mai témánkról!

https://www.nkp.hu/tankonyv/tortenelem_5_nat2020/lecke_04_013

MOZAWEB (regisztrálás után MOST ingyen használható!):

TÖRTÉNELEM 5 könyv 119-121. old.

https://www.mozaweb.hu/mblite.php?cmd=open&bid=MS-2655U&page=121

Ezzel legyél készen március 17., szerdáig, akkor töltöm fel a következő leckét!

A füzeteket és munkafüzetet a témakör végén szeretném ellenőrizni.

Kedves Gyerekek!

A dolgozatot visszaküldheted szövegszerkesztővel elkészítve Wordben, vagy úgy, hogy a füzetedben felírod a neved, és csak a kérdések számát és a válaszokat írod le!

Kérlek önállóan dolgozz, segítség nélkül!

A Tanárainkban található e-mailcímemre várom az elkészített feladatokat

ma, 2021. március 11-én 11.00 óráig! Jó munkát!

TEST 5

 1  Complete the sentences with the correct words. (Egészítsd ki a megadott szavakkal!)

cinema          there              can’t               bus                  swimming      town

In our _town__  we go _______________ but we _______________ go to the cinema.
We haven’t got a _______________ but _______________ is one in the next town.
We take the _______________ to get there.

 

 2 Write sentences about the things in the room.

(Írj mondatokat a képről: mi hol található?)

   Use There is… / There are

Example There is a picture on the wall.

1 ______________________________________

2 ______________________________________

3 ______________________________________

4 ______________________________________

5 ______________________________________

  3 Put the words in the correct order to make sentences.

   (Alkoss mondatokat a szavak felhasználával!)

1    bag   a   There   is   front   in   of   the   desk.

______________________________________

2    are three   There   bedrooms    upstairs.

______________________________________

3     there   Is   a   computer   desk   on   the?

______________________________________

4    aren’t books   There   bed    the   under.

______________________________________

 

 4 What are the places? (Írd le, mi található egy városban!)

AINMEC          cinema

EAURSQ       ________________

ATIONST       ________________

MEKTAR       ________________

ILABYRR      ________________

CRHHUC       ________________

UMSEMU      ________________

 

  5 Write short answers. (Írj rövid válaszokat a kérdésekre!)

    Can Rebecca draw?

 Yes, she can.

1 Can you speak English?

Yes, ____________

2 Can Millie play tennis?

Yes, ____________

3 Can Mut ski?

No, ____________

4 Can they play football?

Yes, ____________

5 Can Molly run like the wind?

No, ____________